（苏教版）六年级语文阶段性学业水平监控试卷 - 副本.doc

1、六年级语文阶段性学业水平监控试卷 卷首语：语文是一种修养，是一种熏陶，是一种积累，语文能力是在大量的语文卷首语：语文是一种修养，是一种熏陶，是一种积累，语文能力是在大量的语文 实践活动中不知不觉形成的。亲爱的同学，答题的过程就是学习的过程，希望你实践活动中不知不觉形成的。亲爱的同学，答题的过程就是学习的过程，希望你 能珍惜这次实践的机会，从中受益。能珍惜这次实践的机会，从中受益。 一、书写检测。 （抄写句子，做到正确规范、端正整洁、行款整齐） （3 分） 快乐的巴郎，在烟火缭绕的街市上，大声放歌。苦难没有冷了他的热心，声誉不 能改变他的信念。一个人最朴素的恻隐，在人群中激起向善的涟漪。 二、积

2、累运用。 （29 分） 1. 1. 看拼音写词语。 （看拼音写词语。 （5 5 分）分） kn ki gun gi tn b w g yn hu （ ） （ ） （ ） （ ） ( ) 2. 2. 选择。 （填序号） （选择。 （填序号） （8 8 分）分） （1）下列各组词中音、形、义完全正确的一组是（ ） A. 悄（qio）然 挑衅（xn） 再接再励 漫 天飞舞(满) B. 歼( jin )灭 菩萨（s） 风刀霜剑 清风徐 来（慢慢地） C. 惬（xi）意 拎着（ln） 银装素裹 颜色各异 (奇特) （2）下列词语搭配有错的一组是（ ） A. 情趣高雅 学会思考 读得动情 无穷的源泉 B.

3、 关系密切 开发海洋 议得热烈 优雅的乐曲 C. 个性鲜明 增强知识 看得入神 炽热的心跳 （3）填入下面横线上的句子，最恰当的一项是-（ ） 青春年少的我们憧（chng）憬（jng）着美好的未来，而未来就掌握在自己手 中。 ，当你坐在电脑前手握鼠标时，请先调整好自己的心态，要利 用好网络资源，而不是被它所控制、所奴役。 A他们沉迷于网络黑洞里 B那些沉迷于网络黑洞里的他们 C那些沉迷于网络黑洞里的同学们 D同学们沉迷于网络黑洞里 （4）下列说法不正确的一项是（ ） A. 昼出耘田夜绩麻。“耘”表示锄草，与锄头有关。 校 班级 姓名 学号 ? ? ? ? 密? ? ? ? ? 封? ? ? ?

4、 ? 线? ? ? ? B. 渔歌子塑造了一位悠闲自得的渔翁形象。 C. 记金华的双龙洞是我国著名作家叶圣陶写的一篇游记，详写了孔隙和内 洞的风貌。 D. “它再一次任性地在这张硕大无明的床面上顽皮的蹦跳。 ”这句话采用的修辞有拟 人、夸张。 3 3、选择加点字正确的音、形、义。 （用“、选择加点字正确的音、形、义。 （用“”标出”标出 5 5 分）分） 惬 意（qi q） 拘束 （sh s） 如火如荼 （t ch） 玉屑 银末（xi xu） 过（滤 虑） 丰（采 彩） （契 锲）而不舍 同仇敌（慨 忾） 厄 运： 阻塞 险要的地方 困难、灾难 变化多端 ：端正 项目、方面 用手平拿着 4 4

5、、按要求写句子。 （、按要求写句子。 （7 7 分）分） （1）春风一吹，树上的花儿都开了。 （2 分） 改成打比方的句子： 改成把物当作人来写的句子： （2）低头唉声叹气。 振作精神，发愤努力。 （用关联词把两句话合并成一句话） （1 分） （3）将句子补充完整。 （2 分） 花从春走过，留下缕缕花香；叶从夏走过，留下片片阴凉； ， ； ， 。啊，朋友，我们从人生 的四季走过，将给人生留下什么？ 5. 5. 综合改错。综合改错。( ( 一处错误标点，一个错别字，两处语病，请在原句上修改一处错误标点，一个错别字，两处语病，请在原句上修改 4 4 分）分） 轻风和煦，野花飘香。我漫步在小河边，看

6、到堤岸上、河水中的一只只塑料袋， 很有感触。 “国务院办公厅关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知” 这份文件己经颁 布一年多了，所以塑料袋还是随处可见。这不是我们人类的过错吗？我希望人们都养 成保护环境，让我们的家园变得更加美丽！ 三、阅读感悟。 （38 分） （一）联系学过的内容填空。 （13 分） 1. 诗词中有画， 张志和这样描述道：“ ， 。 ” 诗词中有志，李清照这样写道： “ ， 。 ”诗 词中有理， 朱熹在 观书有感 中写道：“ ， 。 ” 2. 开学以来，我们领略了长江的丰采：你用纯洁的清流， ； 你用磅礴的力量， 。我们饱览了三亚落日的美景，知道作者分别把 落日比作 、 、

7、。我们还欣赏了烟台的海的独特魅 力：冬日的凝重，春日的 ，夏日的 ，秋日的充实。 3. 开学以来，通过对课文的学习，我们认识了 的伯诺德夫人一家， 的中国守军， 的聂荣臻将军， 的孙悟空；还感 受到了大自然的多姿多彩，如： 的三亚落日， 的烟台的海， 的金华的双龙洞。 4、眼前昏暗了，可是还能感觉 似乎 。我又感 觉要是 ，准会 ， 。这段话主要写 了 ，体现了孔隙 的特点。 （二）阅读短文，完成练习。 A A 学会合作 学会合作 片断片断 （1010 分）分） 什么是合作呢？顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好。世界上有许多 事情，只有通过人与人之间的相互合作才能完成。一个人学会了与别

8、人合作，也就获 得了打开成功之门的钥匙。所以，人们常说：小合作有小成就，大合作有大成就，不 合作就很难有什么成就。这是非常宝贵的人生道理，我们应该牢牢记住。 1照样子补写句子。 （2 分） 什么是合作呢？顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好。 什么是情怀呢？顾名思义，情怀就是 。 2 这段话表达的主要意思是 。 运用的表达方法有 、 等。 （3 分） 3请用举事例的方法把下列意思表达具体。 （2 分） 世界上有许多事情，只有通过人与人之间的相互合作才能完成。例如， 。 4读了语段，你一定联想到许多有关合作方面的名言警句，请选写一句： （1 分） 5下列句子中的着重号表示演讲时的重音，恰当

9、的是第（ ）句。 （2 分） 小合作有 小成就，大合作有 大成就，不合作就很难有 什么成就。 小 合作有小 成就，大 合作有大 成就，不 合作就很难 有什么成就。 小合作 有小成就 ，大合作 有大成就 ，不合作 就很难有什么成就 。 B B、庆幸多吃一顿饭（、庆幸多吃一顿饭（1515 分）分） 我回家了，不是节假（jiji jiji ）日，也没有特殊的理由，就为了一顿饭。 那天，爸爸和妈妈早早就起了。我还没醒，就迷迷糊糊听见妈妈在外屋打 电话 “徐螃蟹啊，你家的螃蟹今天怎么样？”妈妈的手机上存了很多小贩的 电话，“徐螃蟹”“赵大虾”“黑妹子水果”，只要一接电话，他们都知道，是我回 来了。上午十

10、点，厨房案板上已经摆好了战利品，新鲜的海螺、大虾、螃蟹和 鱼。宰杀的活鸡，爸爸取下胸脯最鲜嫩的两块肉入菜。这道菜是我们的家传菜， （据说据说 传说）传说）曾祖父是一方名厨，这道菜是看家本领，叫作“六月雪”，做起 来极其费事。但熟能生巧，如今已是爸爸的拿手菜了。 从小到大，爸爸只有过年才肯下厨一做。如今我回来的机会少了，他不 再推脱，我反而老能（品位（品位 品味）品味）到这道菜。听见爸爸在厨房乒乒乓乓剁 菜的声音，就知道要吃“六月雪”了。我有心想学这道菜，把家传小菜继承 下去，却没有这个本领。食谱就是家谱，一道道菜，经由曾祖父、祖父、爸 爸，一代代留传下来，就像一棵巨大的树，有无数个枝丫分杈，最

11、后汇总到 一棵主干（n n n n） 。 平时电话里，我们都是生活的形象大使，都在努力装出幸福快乐积极向上 让亲人安心。只有此时此刻，我帮妈妈一边清洗碗盘，一边收拾垃圾，妈妈才 会对我敞开心扉。 （抱（抱 报）报）怨也好，牢骚也罢，都是真实的，都是生活。爸爸 为我忙着做老家的炒面儿。一边做，一边听爸爸唠叨的家务事儿。那些烦心琐 事，也和芝麻们一起被搅拌打碎了吧？做完了炒面儿，爸爸舒（袒（袒 坦坦）多了。 我珍惜那些饭桌上的时光，也珍惜饭桌下的时光。 带着炒面儿、炸好的藕盒和酥肉，带着回家吃一顿饭长出的新肥肉，我又 坐上回北京的飞机。“如果你三十岁，你父母六十岁，每年春节你才回家和父母 一起待七

12、天，那么，假设你的父母能活到九十岁，那么还能和父母在一起吃多 少次晚饭呢 ”是的，最初，就是这道简单的数学题打动了我。 我为我偷到的，多出来的这一顿晚饭，感到庆幸。 柏邦妮 选自文苑 有改动 1.画去括号内不正确的读音、字、词。 （3 分） 2.联系上下文理解下面词语的意思。 （2 分） 留传： 庆幸： 3.在文中 内点上正确的标点符号。 （1 分） 4.读句子，填空或画出相关句子。 （6 分） 从 “只要一接电话， 他们都知道， 是我回来了。 ” 体会出 。 用“ ”再画出一句表现同一情感的句子。 “平时电话里，我们都是生活的形象大使，都在努力装出幸福快乐积极向上让亲人 安心。 ”句中“生活的形象大使”的特征是 ，一个“装” 字又说明了 。 “如果你三十岁，你父母六十岁，每年春节你才回家和父母一起待七天，那么，假 设你的父母能活到九十岁，那么还能和父母在一起吃多少次晚饭呢？”这是简单的数 学 题 ， 文 中 假 设 的 “ 你 ” 还 可 以 陪 父 母 吃 次 晚 饭 。 从 中 感 受 到 。 5.联系短文和实际想一想，文中的“我”为什么庆幸这一顿晚饭？（3 分） 四、习作表达（30 分） 一句亲切的话，能使人感激难忘；一句愉悦的话，能照亮人一整天；一句欣赏的