1、Warm- up Whats the weather like today? Hello ! Beijing windy 风大的,风大的, 多风的多风的 wnd Whats the weather like today? Its _ . windy Lhasa snowy 下雪的下雪的 sni: Whats the weather like today? Its_ . snowy Hainan sunny 晴朗的,晴朗的, 阳光充足的阳光充足的 sn Whats the weather like today? Its_ . sunny Guangzhou rainy 多雨的,多雨的, 下雨的下
2、雨的 ren Whats the weather like today? Its_. rainy Whats the weather like today? Its_ . Practice Whats the weather like today? Its_ . Practice Play games sunny windy snowy rainy Home work Listen to the weather report and then complete the table. Beijing Shanghai Hong Kong Henan Bye ! Have a good time!
3、教材教材北师大英语教材(三年级起)北师大英语教材(三年级起) 教师教师学校学校 年级年级五年级五年级单元单元第第 1111 单元单元 课题课题 WeatherWeather 1.教学目标分析教学目标分析 1、通过天气预报来引出新单词: weather、rainy、sunny、snowy、windy、cloudy 2、通过故事的学习,了解有关天气的自然常识,培养在安排活动 时考虑天气等因素的意识 2.教学重点、难点分析教学重点、难点分析 教学重点:教学重点:1、单词的发音 2、理解说明未来天气情况表达法的意义 教学难点:教学难点:询问天气的问答 3.教学过程设计教学过程设计 Step I. Wa
4、rming up 师生共做 AD 字母操,既可以锻炼孩子的身体伸展,又可以让孩子 们在运动中感受各个字母的形体和字母的发音。 【设计意图设计意图】 Step II. To lead 播放天气预报视频,让学生们说说从中得到什么信息,引出课题 Weather 【设计意图设计意图】 Step III. Presentation PPT 展现中国地图,利用和朋友 Bobby 一起旅游的场景,到达 第一个地点-北京,并展示一张北京的刮风天气的图. 师:Whats the weather like today? 生:刮风的 由此引出第一个单词 windy,展示单词卡片,师教授孩子进行学习,并 重点教授首字
5、母 W 的发音,并做 W 的字母操,并通过做字母操,读 单词的形式进行操练。 教师展现刮风的卡通图片,展现今天的问句“Whats the weather like today? -Its . ”让生根据图片在练习本上填补 句子。师带领生操练。 同样的方法,引出其它需要学习的单词 rainy、sunny、snowy、cloudy,并以同样的方法练习句型 Whats the weather like today?-Its . 【设计意图设计意图】 Step IV . Practice 撕名牌游戏:每次游戏两名同学上台,分别把提前做好的单词 卡片贴在两人的背上,当老师说出 begin 时,两人互撕,
6、撕到名牌的同 学带领大家读单词两遍,然后再问同学们:Whats the weather like today?生共同回答:Its . 【设计意图设计意图】 Step V . Extra-curricular activities 展示天气预报中的各种天气符号,让生看图片说说天气,师说 出英语名称,并带领学生读一遍。 再次展现今天的卡通单词卡片,让生指出与哪个天气符号相符。 拿出画有天气符号的骰子,让生抛出,并说出相对应的天气, 并问 Whats the weather like today? 【设计意图设计意图】 Homework Listen to the weather report ab
7、out Beijing / Zhengzhou / Shanghai , and write the weather on the notebook. 板书设计(板书设计(Blackboard design) Weather Whats the weather like today? Its rainy/sunny/snowy/windy/cloudy. 课后反思课后反思 本节课是我讲达标课的教学设计,整节课的流程还算紧凑,但是 在讲完课之后还是存在很多不足之处: 1.撕名牌游戏设计环节,虽说很时尚,学生们很好玩,但是在游 戏时有危险性,而且应该给学生画个范围,这样就会降低危险性。 2、句型的导入和操练有点单调,应该设计游戏环节。 3、这节课的设计有点简单,对于五年级的学生来说应该设计一些 运用的环节,在最后作业部分之前,应该出示一道连线题,单词和天 气图片搭配,让学生们做一做,练一练,做一个巩固练习,以使学生 不但学会而且能够应用,并能运用于实际生活。 ,