北师大版（三起）五下Unit 11 Weather-Lesson 5 Get it right.-ppt课件-(含教案)(编号：f0000).zip

1、人教人教人教人教PEPPEPPEPPEP英语四年级下册英语四年级下册英语四年级下册英语四年级下册 Whats the weather like today? 关于天气类的词汇，你还记得多少？ Its .and. snowyrainy sunny cloudy windy hotcool coldwarm cold 冷的 sunny 阳光充足的cool 凉的 windy有风的 hot 热的 cloudy多云的 warm 温暖的 rainy 下雨 的 snowy 下雪的 PartB-Read and writePartB-Read and writePartB-Read and writePart

2、B-Read and write ReadReadReadRead 观察29页明信片中的图画，从文中 找出图画中出现的以下信息单词。 信息地点天气人物活动动 图图画 hot and sunny Sydney Johns dad swim 补充 Beijing cool and windy John fly the kite 再读信中内容，完成以下问题。 将原句信息画出来标上序号 1、Whats the weather like in Sydney? 2、Is the water cold in Sydney? 3、Can Johns dad swim outside? It hot and s

3、unny. (Its hot and sunny here.) No, it isnt.Its warm. (The water is warm.) Yes, he can. (I can swim outside.) 写信格式 1、开头左上角顶格，写打招呼语+收信人名字。 如：Hi, John! 2、正文第一行空出两个字母位置，再开始写。 3、结尾落款，在右下角写写信人名字。也可以加 表达爱的词语，写在名字正上方。 如：love Dad 爱你的爸爸 朗读时间 It s time to read. 当堂小测 Hi, John! How are you? Im in Sydney now. It

4、s _1_. Its _2_and _3_ here. The water is _4_.I _5_ swim outside. Is it _6_ and _7_ in Beijing? Can you _8_your _9_? _10 _ Dad A.great B. kite C.sunny D.hot E.windy F.Love G.can H.warm I.fly J.cool Hi, John! How are you? Im in Sydney now. Its _1A_. Its _2D_and _3C_ here. The water is _4H_.I _5G_ swim

5、 outside. Is it _6J_ and _7E_ in Beijing? Can you _8I_your_9B_? _10F _ Dad Homeworl Homework 仿照文中明信片内 容，用46句英文给自 己远方的朋友或亲人 写一封信。2018-20192018-2019 学年度第二学期四年级下册英语学年度第二学期四年级下册英语 Unit3Unit3 WeatherWeatherPartPart B B ReadRead andand writewrite 教学设计教学设计 教学目标： 1、能在图片的帮助下读懂明信片中的小短文，理解新词 fly,love 在语境中的意思。

6、2、能够按照意群和正确的语音语调朗读短文。 3、能注意句子中的大小写、标点符号，做到正确书写句 子。 4、了解书写格式，能够仿写明信片。 教学重难点： 能够理解短文内容，按照意群和正确的语音语调朗读短文， 理解课文。 教学过程： 一、上课前播放英文歌Thunder.设计意图：在感 受天气变化的同时轻松欢乐的氛围中开始这节课。 2、情景交际 T: Now,look at outside.Whats the weather like today? S: Its.and（设计意图：联系生活实际复习型。 ） T: 上节课我们学习了关于天气的句子，同学们掌握的很好， 还学习到了描述天气的词汇，你是否还记

7、忆尤新呢？ 3、复习天气类单词（课件展示图片，学生朗读，拼写。 ） snowy, rainy, sunny, cloudy, windy, hot, cool, cold, warm（设计意图：巩固基础词汇，由易到难，为后边的学习 打基础。 ） 4、新授课 1、 打开课本 29 页，看图找相关单词，填到表格中。 （设计 意图：先入为主，通过直观形象的图画探索，进入本节学习 内容，轻松有趣。 ） 2 2、再读课文，从文中找相关信息进行补充。 （设计意图： 第二遍从文章中找信息，粗略地读。 ） 3 、 第 三 次 3 地点天气人物活动其它 图画中 补充中 地点天气人物活动其它 图画 中 Sydne

8、yhot and sunny John s dad swim The water is warm. 补充 中 Beijingcool and windy Johnplay the kite 3、阅读文章，完成三个问答任务。在文章内找到问题答案 的原句依据，标上题号。 （设计意图：细读文章，学习阅读 技巧及做题技巧。 ） 4、小组合作交流，核对答案，互相纠正。 5、课堂展示交流后的答案与教师的核对。 6、观察文章格式与以往做题文章中的不同。学习写信格式。 （1） 、开头顶格写称呼：打招呼语+收信人名字（Hi, John!） （2） 、正文第一句空出两个字母的位置再开始写。 （3） 、结尾落款右下

9、角，写写信人姓名，或加昵称。 （Love Dad） 7、Time to read. 朗读时间 （1） 、先听录音范读。 （设计意图：先进行听觉感受文章的 内容。 ） （2） 、点读，模仿读音。(设计意图：跟读，模仿，规范读 音。) （3） 、结组互读。各读一遍 / 齐读一遍 / 领读一遍（设计 意图：针对学生不同掌握程度进行分层练习朗读。 ） （4）全班齐读 8、挑战 2 分钟背诵（设计意图：在有限的时间内，快速记 忆，挑战会让学生有求胜心，更有助于专心去记忆。也会一次 比一次记忆的多。 ） 9、当堂小测（100 分） （设计意图：对本节课所学重点内 容进行检测反馈。 ） Hi, John!

10、How are you? Im in Sydney now. Its _1_. Its _2_and _3_ here. The water is _4_.I _5_ swim outside. Is it _6_ and _7_in Beijing? Can you_8_your_9_? _10 _ Dad 10、Homework 仿照文中明信片内容，用 46 句英文给自己远方的朋友或 亲人写一封信。 五、板书：Unit3 WeatherPart B Read and write 重点句型：Its hot and sunny in Sydney. Is it cool and windy in Beijing ? I can swim outside. Can you fly your kite ? 难点词汇：fly 放飞 Love 爱 / 爱你的. A.great B. kite C.sunny D.hot E.windy F.Love G.can H.warm I.fly J.cool