北师大版（三起）四下Unit 9 Hot Soup-Lesson 2 What's your favorite food -ppt课件-(含教案)公开课(编号：b0410).zip

1、Lets sing Guess: Where are they going? What are they going to do ? hot ready hot _Who can help Mocky ? _Ann and Ken. cold feel Pair Work: Read the story with your partner （分角色练习2分钟） Retell the story food vegetables fruit drinks Practice Whats your favorite food/ fruit/ drinks/vegetables ? My favorit

2、e food/ fruit/ drinks/vegetables is rice /apple /water Its sweet / fresh/ healthy Summary Homework After class, ask your partner or parents: “Whats your favorite food/ fruit/ drinks/vegetables ?” Practice the sentence. Thank You ! Good Bye!北师大版小学四年级英语下册北师大版小学四年级英语下册 Unit 9 Hot Soup Lesson 2 Whats yo

3、ur favorite food? Whats your favorite food? 教学目标 一、知识与技能: 1、能借助图片正确指认单词 favorite, ready, hot, cold, feel. 2、能较熟练运用句型 Whats your favorite food ? 及其回答:My favorite food is rice. 3、模仿人物对话,正确朗读故事; 二、过程与方法: 1. 能够根据课文插图、录音、课件等读懂故事主要内容,理清故事情节。 2. 通过亲切交流,在理解故事的基础上进一步理解重点句型及单词。 3. 小组合作,对所学故事进行角色扮演活动。 三、情感态度与价

4、值观: 1. 根据 Mocky 被热汤烫到的情节，渗透良好的进餐习惯或意识的培养。 2. 在询问对方或说明自己喜欢的食品的过程中，学会关心他人。 教学重点： 1.在插图的帮助下理解故事大意，朗读故事人物对话。 2.在情景中询问对方或说明自己喜欢的食品。 教学难点： 在语境中理解询问别人、说明自己喜好句型的语用功能和意义。 教学过程： Step 1 Warm-up 【导入】歌曲热身He wants an egg, a big egg 学生边唱边做动作 （设计意图：老师和学生通过歌曲的互动，提高学生的热情，调动学生的积极 性。） Step2 Leadin 【设疑导入】教师出示第一课的最后一幅图，让

5、学生猜测他们要去哪里，要干 什么。 T：Where are they going? What are they going to do？ 学生猜测并尝试回答，教师出示第二课的第一幅图，让学生确认他们的猜测是 否正确。 Step 3 Presentation and practice 1.Mocky 和 Booby 在餐桌上讨论自己最喜欢吃的食物，教师顺势引出本课的重 点句子：Whats your favorite food ? 2.教师让学生讨论 Mocky 吃饭时遇到了什么问题？为什么会被烫着？并出示故 事插图，让学生说一说。 3.教师出示故事插图 10，模仿 Mocky 的表情和语气读出句

6、子，并让学生学着模 仿和练习，并学习新单词 hot. 4.让学生想一想遇到这种情况该怎样处理，是谁帮助了 Mocky，是怎样帮助的， 并学习新单词 cold. T：Who can help Mocky ? 5.教师出示故事插图,让学生确认答案，并学习新单词 feel. 6.教师再次完整播放故事，学生跟读。 7.Pair Work：小组活动 学生分角色练习对话，并表演。 8. Retell the story： 师生一起复述故事 Step4 practice 学生分组讨论自己喜欢的食物、水果、蔬菜及饮料，并询问对方。 教师出示不同种类的食物、水果、蔬菜及饮料的图片，学生首先回忆用英语怎 么说，然

7、后练习对话。 Whats your favorite food/ fruit/ drinks/vegetables ? My favorite food/ fruit/ drinks/vegetables is rice /apple /water Its sweet / fresh/ healthy Step5 Summary 师生一起总结本节课的故事内容及重点句型。 Step6 Homework After class, ask your partner or parents: “Whats your favorite food/ fruit/ drinks/vegetables ?” Practice the sentence.