1、内化式教案式样： Lesson6 Danny is lost!(1) 集体备课 吸收内化、求同存异、 理论依据 教学目标： 知识目标 1， 掌握本单元的四会单词和句型 2， 能用所学知识进行情景交际练习 能力目标 通过本课的复习，能对本单元所学知识进行简单 的总结 情感目标 培养学生小组合作意识 教学重点： 本单元的单词、句型 教学难点： 利用所学知识进行情景交际练习 教学方法：小组合作 教学手段： 录音机、教学卡片等 教学流程： step1，Class opening and review Greeting and review 演唱歌曲 who is drawing? 教师发指令，做游戏”
2、Simon says”.重点复习本单 元学过的词汇 draw jump run dance sing sit stand look see cry sleep talkwater candy baby hungry sorry man woman 等 Step2 ,Practice 1，Group work 教师将学生分成小组，Play “Simon says”继续复 习本单元的单词 2 小组利用所学单词练习句型或编写对话， 展示小组 成果。 Step3, Expand; Draw “the photo of my family” 要求每个学生出示全家福， 运用本单元知识现在 进行时描述它。
3、Step5 Classing closing (1) 学生在教师的指导下进行课堂小结。 (2) 毛遂自荐，踊跃发言，做自我评价 Step6 Homework 做 Workbook 中本课的练习 通 过 游 戏 活 动 活 跃 了 课 堂 气 氛，巩固所 学知识，提 高 课 堂 效 率。 教 师 引 导 学 生 进 行 课堂小结， 培 养 学 生 板书设计 Lesson6 Danny is lost 1Who is going to Beijing? 2What happens to Danny? 系 统 总 结 的好习惯。 充 分 体 现 学 生 的 主 体地位，增 强 学 生 的 自 主 学 习 能力。 一审意见： 同意 组长签字：王定丽 时间：2017.1.10 二审意见： 同意 组长签字： 魏怀升 贺立进 时间：2017.1.11 教 后 反 思 三审意见： 组长签字： 时间：
