1、Unit8 Time Lesson1 Mockys watch 教学设计教学设计 一一 教材分析教材分析 本课教学内容有两部分：整点时间表达和故事连环画。 采用钟表形式呈现了时间，引出整点时间的表达法。本课故事以 Mocky弄错了时间为出发点， 结合故事情节发展多次呈现了询问， 说明时间的用法。 二二 教学内容教学内容 话题：时间 词汇：oclock, early,late,hurry 句型：What tine is it? Its . oclock. Its time to visit Uncle Booky. 三三 教学目标：教学目标： 1.能指认，询问整点时间。 2.能在插图的帮助下理解
2、故事主要内容。 3.能跟录音朗读故事人物对话。 情感目标： 通过故事中 Mocky 因为贪玩而迟到的情节，培 养做事情要专注，不贪玩的意识。 四四 教学重，难点：教学重，难点： 重点：1.指认，说出整点时间 2.在插图的帮助下理解故事的主要情节 难点： 结合插图理解故事的主要情节 五五 教学准备教学准备 配套多媒体教学光盘，自制课件，教学卡片 六六 教学过教学过程程 Step1. GreetingStep1. Greeting Step2.Review the number words.Step2.Review the number words. 复习数字单词，为时间学习做准备。 师生做游戏。
3、师快速指某一数字单词，生快速说出读音。 Step3. learn the timeStep3. learn the time (1) 呈现钟表图片，让生跟读 clock 单词 （2）呈现两整点图片，师慢速说出句型：What time is it? 引导生说 Its two oclock. 师领学生读句型。 （ 3 ） 再 呈 现 两 张 整 点 图 片 让 生 练 习 What time is it?Its .oclock 句型。 师生互相问答，男女生互相问答练习句型 （4）小组合作：呈现三张整点时间图片，让学生以小组为单 位，用所学句型练习，然后让学生展示。 Step4.Enjoy the
4、storyStep4.Enjoy the story 出示自学提示 （1）完整观看动画，回答问题。 a. Where do LUlu and Mocky go? b. Is Mocky late （迟到）go to Uncle Bookys house （2） 自读课文三分钟， 圈出不认识的单词大家一起讨论解决。 呈现 hurry, early, late,slow 这些课文中出现的单词。 师领读单词，小组起立读单词，师生大小声读单词. （3）再看动画，回答下列问题。 a. b. What time is it on Mockys watch? b. What time do they go
5、to visit Uncle Booky？ c. Why is Mocky late ? d. Who can fix his watch? 出示课文中难点句型， 让学生讨论句子意思， 帮助学生理解课文。 （4）师领读课文，生跟读。 Step5 Step5 当堂检测当堂检测 1.完成课后第 20 页图文练线。 2. 看图片，两人一组用 What time is it? It s .oclock 练习句型。 Step6. Step6. 拓展延伸，学生展示拓展延伸，学生展示 出示时间，地点图片，让学生用 What time is it? It s .oclock。Its time to 。 。 。 。 。 练习对话。让学生上台展示。 Step7 HomeworkStep7 Homework 1.Listen the story carefully and read the story ； 2.Tell the story to your parents.
