北师大版（三起）六年级下册Unit 7 Vacation-Lesson 3 Have fun.-ppt课件-(含教案)(编号：c618d).zip

1、外研社英语六年级下册 Module 1 Unit 1 FREETALK LISTEN ANSWER 1.Isahotdogreallyadog? 2.WhatdoesSimonwanttoeat? 3.WhatdoesSimonsdadwanttoeat? 4.Howmanyhot dogs/colas/hamburgers/didthey order? LEARN 美分 可乐 美元 汉堡 PRACTISE MONEY 一美分 一美元 1dollaris100cents DOYOUKNOW 汉堡，也称汉堡包，被称为西方五大快餐之一。可以是指 汉堡包本身，或是包里面由牛绞肉或其他夹有牛绞肉做成的

2、肉 饼。这一种肉饼，现时在汉语普遍称之为汉堡排，而汉堡包则 用来专指夹了汉堡排的圆包三明治。Hamburger这个名字起 源于德国西北城市汉堡（Hamburg）。 可乐，碳酸饮料。因为可口可乐公司而闻名于世。是肯得 基，麦当劳国外快餐主打饮料。喝碳酸饮料（俗称汽水）要适 量，尤其是年轻人更不能上瘾，因为这对人体的副作用会大大 超过其带来的感官刺激。 HOMEWORK Writethesentence: Whatdoyouwant? Iwantplease. Howmuchisit? ItisModule3 Unit 1 The sun is shining. 教学内容分析：教学内容分析： 本模

3、块通过通过对一些图片的描述，让学生掌握现在进行时的 用法，并知道 be+动词 ing 的用法以及怎样用这个时态描述一些图 片和事物。同时听读模仿句子。 1、学习目标语句 The sun is shining. The birds are singing, 2、能够用自己的语言描述文中的图片正在做什么。 3、能识别单词：shine, everyone, 并能书写单词 sun ,sing. 重难点重难点： 重点：认读 shine everyone out of wrong 难点：1、用 be+动词 ing 的形式描述图片。 2、 掌握现在进行时。 教学程序教学程序： .Warm up 1. Gre

4、etings Sing a song T:now lets sing a song ! 2. revision 1) what is the weather like today? 2) What is the weather like tomorrow ? 3) What are you gonging to do? T:do you have any friends ? T:now I have a friend ,his write a letter to me .lets listen together. 、Presentation 1.listen to the tape(point

5、 and find new words) 2. Ask the students read the passages and understand the passage . 3.ask the students translate the passages by oneself. 4.讲解: I am sending some photo (我正在发送一些照片. be+动词 ing 的形式表示正在做某事) 5.teach new words: everyone shine (1)教师出示单词卡片进行单词教学 6Lets look some pictures together.(让学生运用现在

6、进 行时描述下列图片) 7. listen to the tape and read after the tape. 8. read passage by oneself and group to read. 、Practice 1. woke in pairs .describe module 3 part3.for example: A: in this photos, it is raining. B: the ducks are swimming in the water. Collect more western food. Then do this activity in pair

7、s. a. Where are Daming, Simon and Simons dad? b. Is a hot dog really a dog? c. What does Simon want to eat? d. What does Simons dad want to eat? e. How much is the meal? 4. Study in their groups. 、Summary 1、today we learnt shine everyone 2、用现在进行时描述一些图片 教学反思：教学反思： 本节课老师为学生营造学英语，说英语，用英语的环境，在潜 移默化中对学生进行英语的熏陶和感染，让学生在课堂上自始至终 都在感受英语，让学生在轻松，愉快的英语氛围中学习，学生能在 最优化的英语氛围学习，而且让学生认读单词、句型，又让学生在 比较真实的环境中操练所学的英语知识，最终提高学生对知识的综 合运用能力。 不足之处 ： 1环节之间过渡不是很自然。 2自主、互助型课堂教学模式需要进一步落实。