1、Unit 10 Review Grammar and listening 特殊疑问词 what 什么 where 哪儿 who 谁 whose 谁的 how 怎么，如何 which 哪一个，哪一种 when 什么时候 ，何时 why 为什么 Please finish the blanks what where how who A: _old is he? B: He is 17 years old. A:_ is he doing? B: He is smiling. A:_ is he? B: He is Wang Junkai. A:_ does he do? B: He is a si
2、nger. A:_ is he from? B: He is from China. prepositions 介词 1. in 2. on 3. under 4. behind 5. in front of 6. between telephone number A: Whats your phone number? B: Its 2470119 homework Introduce yourself(介绍你自己） mainpoints: name姓名 age年龄 job 职业 nationality 国籍birthday生日 telephong number电话号码 等Unit 10 Re
3、view Grammar and listening 特殊疑问词 what 什么 where 哪儿 who 谁 whose 谁的 how 怎么，如何 which 哪一个，哪一种 when 什么时候 ，何时 why 为什么 Please finish the blanks what where how who A: _old is he? B: He is 17 years old. A:_ is he doing? B: He is smiling. A:_ is he? B: He is Wang Junkai. A:_ does he do? B: He is a singer. A:_
4、is he from? B: He is from China. prepositions 介词 1. in 2. on 3. under 4. behind 5. in front of 6. between telephone number A: Whats your phone number? B: Its 2470119 homework Introduce yourself(介绍你自己） mainpoints: name姓名 age年龄 job 职业 nationality 国籍birthday生日 telephong number电话号码 等Unit 10 Review 班级： 六
5、（4） 授课教师：蔡素贞 教学内容分析教学内容分析： 本课是北师大六年级下册第十单元内容，纯属复习课，有语法练习和听力 练习，涉及内容较多，较杂，综合性较强。 学生情况分析学生情况分析： 本课名义上是复习课，但是由于各种主客观条件的原因，学生对这些内容 几乎陌生，对他们来说每一个知识点都是新课，这无疑加重了师生教与学的负担。 教具准备教具准备：图片，卡片，玩偶，Flash 教学目标教学目标： 1.能用英语询问，介绍某人。 2.能准确表达物品方位 3.培养听一连串数字能力。 4.形成听时间作记录能力 教学重点教学重点： 1.用特殊疑问句等询问某人信息并作答。 2.准确、流利表达一连串数字。 教学
6、难点教学难点： 1.用特殊疑问句等询问某人信息并作答 2.听时间并作记录 一Read and Match 1.姚明图片引导句型问答 2.某位同学图片引导句型问答 3.学生完成连线练习 二Look and Write 1.借助小猫玩偶呈现介词 in on under behing between in front of 2.借助书本，笔等现成资源造句 3.快乐、任性组句 4.呈现对话，完成练习。 三Listen and Match 1.预热：呈现多个电话号码让学生读读，训练熟练度。 2.一个学生自愿报自己电话号码，另一学生板书号码。 3.学生自己读读课本题目中的号码。 4.完成听录音判断练习。
7、四Listen and Write the Time 1.出示时间，学生试读（oclock fifteen thirty forty-five） 2.师生共同理解课本中的动作词组。 3.听录音完成练习。 五Homework Introduce yourself （介绍你自己） 要素：姓名，年龄，职业，国籍，生日，电话号码等Unit 10 Review 班级： 六（4） 授课教师：蔡素贞 教学内容分析教学内容分析： 本课是北师大六年级下册第十单元内容，纯属复习课，有语法练习和听力 练习，涉及内容较多，较杂，综合性较强。 学生情况分析学生情况分析： 本课名义上是复习课，但是由于各种主客观条件的原因
8、，学生对这些内容 几乎陌生，对他们来说每一个知识点都是新课，这无疑加重了师生教与学的负担。 教具准备教具准备：图片，卡片，玩偶，Flash 教学目标教学目标： 1.能用英语询问，介绍某人。 2.能准确表达物品方位 3.培养听一连串数字能力。 4.形成听时间作记录能力 教学重点教学重点： 1.用特殊疑问句等询问某人信息并作答。 2.准确、流利表达一连串数字。 教学难点教学难点： 1.用特殊疑问句等询问某人信息并作答 2.听时间并作记录 一Read and Match 1.姚明图片引导句型问答 2.某位同学图片引导句型问答 3.学生完成连线练习 二Look and Write 1.借助小猫玩偶呈现
9、介词 in on under behing between in front of 2.借助书本，笔等现成资源造句 3.快乐、任性组句 4.呈现对话，完成练习。 三Listen and Match 1.预热：呈现多个电话号码让学生读读，训练熟练度。 2.一个学生自愿报自己电话号码，另一学生板书号码。 3.学生自己读读课本题目中的号码。 4.完成听录音判断练习。 四Listen and Write the Time 1.出示时间，学生试读（oclock fifteen thirty forty-five） 2.师生共同理解课本中的动作词组。 3.听录音完成练习。 五Homework Introduce yourself （介绍你自己） 要素：姓名，年龄，职业，国籍，生日，电话号码等
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