闽教版四年级下册Unit 5 Shopping-Part B-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：e14b1).docx

1、U Unitnit 5 5 Shopping Shopping P Partart B B 教学目标教学目标 语言知识目标 1.学习词汇 Teddy Bear，sixty，seventy，eighty，ninety，hundred 等，并懂 得运用。 2.学习句子：How much is it?及其答句 Its.yuan. 3.学习字母组合 ts 发/ts/的音。 4.学唱歌曲：The Toy Train. 语言技能目标 1.能认读和正确书写词汇 Teddy Bear，seventy，hundred，sixty，eighty 和 ninety。 2.能听懂会说：How much is it?

2、Its.yuan.等句型，并能在实际情境中运 用。 情感态度 从自己的实际需求出发，学会制订计划，合理购物。 教具准备教具准备 1.有关数字的单词卡片。 2.有关玩具的实物，在每个实物背面贴上价 格标签。 3.有关玩具的图片和单词卡片。 4.录音机或教学光盘。 教学过程教学过程 Step 1 Warming upStep 1 Warming up 1.师生互致问候。 2.欣赏韵律诗：Teddy Bear. 请学生翻开课本第 41 页，教师播放录音，学生跟 着录音齐声朗读。 Teddy Bear 泰迪熊 Teddy Bear，Teddy Bear. 泰迪熊，泰 迪熊， Go up stairs.

3、 上楼梯。 Teddy Bear，Teddy Bear. 泰迪熊，泰迪熊， Sit on the chair. 坐椅子。 Teddy Bear，Teddy Bear. 泰迪熊，泰迪熊， Turn off the light. 关上灯。 Teddy Bear，Teddy Bear. 泰迪熊，泰迪熊， Say good night. 说晚安。 3.由韵律诗引出 Teddy Bear 的教学。 教师呈现 Teddy Bear 和 bear 的图片或 P PT，告诉学生它们的不同之处。 4.揭示课题。 (1)师生进行自由对话，如 Do you like Teddy Bears? Ben likes t

4、hem，too. He wants to buy a Teddy Bear.(教师出示 Ben 在超市购物的图片)Now he is at the supermarket. He is shopping. (2)揭示并板书课题：Unit 5 Shopping Part B Step 2 Review Step 2 Review 1.复习词汇 toy plane，toy train，toy ship，toy car，Teddy Bear，robot 等。 (1)教师出示各种玩具，师生进行自由对话，如： Wow! So many toys here. Which one do you like?

5、I like. (2)教师出示图片，学生说单词并拼读。 (3)教师出示单词卡片，学生快速抢答。 2.复习数字 one 至 fifty-nine。 (1)教师出示数字单词卡片，按拼写规律复习数字 one 至 fifty-nine。 (2)游戏 1找邻居。 游戏规则：教师在黑板上写出一个数字单词，学生们迅 速说出与它相邻的两个数字。 (3)游戏 2找规律。 游戏规则：教师在黑板上写出 ten，twenty，thirty， 请学生说出下一个数字是多少。 Step 3Step 3 Presentation Presentation (一)单词教学 学习单词 sixty，seventy，eighty，n

6、inety 和 hundred。 1.课件出示泰迪熊图片，每次出示十只泰迪熊，引导学生说：“Ten Teddy Bea rs，twenty Teddy Bears,.”数到 60 时，教师板书 sixty，示范发音，提醒 学生注意的发音，接着教师出示 six，sixteen，请学生比较这三个单词的 音、义、形。 2.教师出示 sevenseventeenseventy，eighteighteeneighty 和 nine nineteenninety，请学生通过观察比较，自主学习新单词，复习巩固旧单词。 3.请学生接着看课件上的 60 只泰迪熊，全班学生或个别学生再次说出泰迪熊的 数量：ten

7、 Teddy Bears，twenty Teddy Bears,.直至 one hundred Teddy Be ars。 4.教学单词 hundred。 教师出示单词卡片，示范发音，并采用不同方法学习该单词。出示 100、200、 300 等数字，进行替换操练，告诉学生当 hundred 前面有了具体的数字时不能用 复数，如：five hundred people(五百人)；表示大概数目的时候要加 s，如: hundreds of(成百上千)。 5.游戏听音辨数字。 游戏规则：教师说出一个单词，如 thirty，让学生辨 音，引导学生注意辨别-teen 与-ty 的发音。 (二)学习句子 H

8、ow much is it? Its.yuan. 1.教师出示上节课的挂图，说：“Look，this is Sallys mother. What does she need? And they are Sally，Kate and Ben. What do they need?” 请学生回答这两个问题后，复习 chicken，fruit 等单词。 2.教师出示超市的图片，问：“Where is it?”然后出示 supermarket 的单词卡 片，说： “Now they are in the supermarket. What are they going to buy? Please

9、listen and watch the video.” 3.教师播放课文录音或教学光盘，初步感知课文，然后在黑板上写出他们所买的 物品：Teddy Bear，toy train 和 tomatoes。 4.教师问： “How much is the Teddy Bear?”边问边在 Teddy Bear 后写出句子 How much is it?然后出示价格标签，帮助学生明白句子意思，并教学该句子。 教师告诉学生用 How much 询问价格时，它的回答若是中国的货币单位应采用汉 语拼音 yuan，fen 等来表示，字母用小写，且不用复数。 5.教师请学生翻开课本第 38 页，自读课文内容，

10、然后回答以下问题： How muc h is the Teddy Bear? How much is the toy train? How much are all the things they buy? 通过回答，教学句型 Its.yuan. 6.完成课本第 39 页的 Ask and answer.部分。 7.完成课本第 41 页的 Listen and write.部分。 ( (三三) )巩固课文内容巩固课文内容 1.请学生翻开课本第 38 页，教师播放课文录音或教学光盘，然后请学生回答问 题：What do they buy? 2.教师再次播放课文录音或教学光盘，请学生回答下列问题：

11、 How much is the Teddy Bear? How much is the toy train? How much are the tomatoes? 3.教师再播放课文录音二到三遍，学生逐句跟读。 4.学生分角色朗读对话。 5.教师把课文中的部分单词用图片替换，请学生看图补全对话。 ( (四四) )语音教学语音教学 1.教师出示单词卡片 skirt，shirt，rabbit，robot，请学生读一读，然后请四 位学生将这四个单词写在黑板上。 2.教师再出示这四个单词的复数形式，请学生说一说，并示范发音，找出在字母 t 后加 s 时的发音/ts/。 3.教师播放课本第 39 页的

12、 Listen and learn the English sounds.部分，请学 生认真听，并找出它们的共同发音。 4.教师出示 cats，hats，aunts 等单词，请学生尝试读出这些单词。 5.游戏拍单词。 游戏规则：教师在黑板上出示几个单词，每组请一位学生 上台，学生根据教师的读音，快速拍向该单词。如：教师在黑板上出示 cat， cats，bike，bikes，robot, robots 等，教师说词，最快拍到单词的那名学生 获胜。 Step 4 ExtensionStep 4 Extension 综合活动： 1.教师出示课前准备好的贴有价格标签的玩具， 然后请学生 A 上台， 做

13、如下活动： 教师：What do you need? 学生 A：I need. . 全班学生：How much is it? 学生 A：Guess. 全班学生：Its.yuan. 每组请一位学 生猜价格，哪位学生猜得正确，该学生所在的组就可以加分。(教师可以在黑板 上或课件上出示四个数，其中只有一个是正确的，请学生在这个范围内来猜。) 2.请学生四人一小组，拿出自己的学习用品和书，说一说或猜一猜它们的价格。 Step 5 HomeworkStep 5 Homework 教学过程教学过程 Step 1Step 1 Warming upWarming up 1.师生互致问候。 2.欣赏韵律诗：Te

14、ddy Bear. 请学生翻开课本第 41 页，教师播放录音，学生跟着录音齐声朗读。 Teddy Bear 泰迪熊 Teddy Bear，Teddy Bear. 泰迪熊，泰迪熊， Go up stairs. 上楼梯。 Teddy Bear，Teddy Bear. 泰迪熊，泰迪熊， Sit on the chair. 坐椅子。 Teddy Bear，Teddy Bear. 泰迪熊，泰迪熊， Turn off the light. 关上灯。 Teddy Bear，Teddy Bear. 泰迪熊，泰迪熊， Say good night. 说晚安。 3.由韵律诗引出 Teddy Bear 的教学。 教

15、师呈现 Teddy Bear 和 bear 的图片或 PPT，告诉学生它们的不同之处。 4.揭示课题。 (1)师生进行自由对话，如： Do you like Teddy Bears? Ben likes them，too.He wants to buy a Teddy Bear.(教师出示 Ben 在超市购物的图片)Now he is at the supermarket.He is shopping. (2)揭示并板书课题：Unit 5 Shopping Part B Step 2Step 2 ReviewReview 1.复习词汇 toy plane，toy train，toy ship，

16、toy car，Teddy Bear，robot 等。 (1)教师出示各种玩具，师生进行自由对话，如： Wow! So many toys here.Which one do you like? I like. (2)教师出示图片，学生说单词并拼读。 (3)教师出示单词卡片，学生快速抢答。 2.复习数字 one 至 fifty-nine。 (1)教师出示数字单词卡片，按拼写规律复习数字 one 至 fifty-nine。 (2)游戏 1找邻居。 游戏规则：教师在黑板上写出一个数字单词，学生们迅速说出与它相邻的两个数 字。 (3)游戏 2找规律。 游戏规则：教师在黑板上写出 ten，twenty

17、，thirty，请学生说出下一个数字是 多少。 Step 3Step 3 PresentationPresentation (一)单词教学 学习单词 sixty，seventy，eighty，ninety 和 hundred。 1.课件出示泰迪熊图片， 每次出示十只泰迪熊， 引导学生说：“Ten Teddy Bears， twenty Teddy Bears,.”数到 60 时，教师板书 sixty，示范发音，提醒学生 注意ty 的发音，接着教师出示 six，sixteen，请学生比较这三个单词的音、 义、形。 2.教师出示 sevenseventeenseventy，eighteightee

18、neighty 和 nine nineteenninety，请学生通过观察比较，自主学习新单词，复习巩固旧单词。 3.请学生接着看课件上的 60 只泰迪熊，全班学生或个别学生再次说出泰迪熊的 数量： ten Teddy Bears， twenty Teddy Bears,.直至 one hundred Teddy Bears。 4.教学单词 hundred。 教师出示单词卡片，示范发音，并采用不同方法学习该单词。 教师出示 100、200、300 等数字，进行替换操练，告诉学生当 hundred 前面有了 具体的数字时不能用复数，如：five hundred people(五百人)；表示大概数

19、目 的时候要加 s，如：hundreds of(成百上千)。 5.游戏听音辨数字。 游戏规则： 教师说出一个单词， 如 thirty， 让学生辨音， 引导学生注意辨别-teen 与-ty 的发音。 (二)学习句子 How much is it? Its.yuan. 1.教师出示上节课的挂图，说： “Look，this is Sallys mother.What does she need? And they are Sally，Kate and Ben. What do they need?” 请学生回答这两个问题后，复习 chicken，fruit 等单词。 2.教师出示超市的图片，问： “

20、Where is it?”然后出示 supermarket 的单词卡 片， 说： “Now they are in the supermarket. What are they going to buy? Please listen and watch the video.” 3.教师播放课文录音或教学光盘，初步感知课文，然后在黑板上写出他们所买的 物品：Teddy Bear，toy train 和 tomatoes。 4.教师问： “How much is the Teddy Bear?”边问边在 Teddy Bear 后写出句子 How much is it?然后出示价格标签，帮助学生明白

21、句子意思，并教学该句子。 教师告诉学生用 How much 询问价格时，它的回答若是中国的货币单位应采用汉 语拼音 yuan，fen 等来表示，字母用小写，且不用复数。 5.教师请学生翻开课本第 38 页，自读课文内容，然后回答以下问题： How much is the Teddy Bear? How much is the toy train? How much are all the things they buy? 通过回答，教学句型 Its.yuan. 6.完成课本第 39 页的 Ask and answer.部分。 7.完成课本第 41 页的 Listen and write.部分。

22、 (三)巩固课文内容 1.请学生翻开课本第 38 页，教师播放课文录音或教学光盘，然后请学生回答问 题：What do they buy? 2.教师再次播放课文录音或教学光盘，请学生回答下列问题： How much is the Teddy Bear? How much is the toy train? How much are the tomatoes? 3.教师再播放课文录音二到三遍，学生逐句跟读。 4.学生分角色朗读对话。 5.教师把课文中的部分单词用图片替换，请学生看图补全对话。 (四)语音教学 1.教师出示单词卡片 skirt，shirt，rabbit，robot，请学生读一读，然

23、后请四 位学生将这四个单词写在黑板上。 2.教师再出示这四个单词的复数形式，请学生说一说，并示范发音，找出在字母 t 后加 s 时的发音/ts/。 3.教师播放课本第 39 页的 Listen and learn the English sounds.部分，请学 生认真听，并找出它们的共同发音。 4.教师出示 cats，hats，aunts 等单词，请学生尝试读出这些单词。 5.游戏拍单词。 游戏规则：教师在黑板上出示几个单词，每组请一位学生上台，学生根据教师的 读音， 快速拍向该单词。 如： 教师在黑板上出示 cat， cats， bike， bikes， robot, robots 等，教

24、师说词，最快拍到单词的那名学生获胜。 Step 4Step 4 ExtensionExtension 综合活动： 1.教师出示课前准备好的贴有价格标签的玩具， 然后请学生 A 上台， 做如下活动： 教师：What do you need? 学生 A：I need. . 全班学生：How much is it? 学生 A：Guess. 全班学生：Its.yuan. 每组请一位学生猜价格，哪位学生猜得正确，该学生所在的组就可以加分。(教 师可以在黑板上或课件上出示四个数，其中只有一个是正确的，请学生在这个范 围内来猜。) 2.请学生四人一小组，拿出自己的学习用品和书，说一说或猜一猜它们的价格。 Step 5Step 5 HomeworkHomework 1.听录音，熟读本课内容。 2.完成活动手册中本课的练习。 3.回到家中，问问妈妈今天买了什么东西，价格分别是多少。选取其中的一件， 用英语编一段小对话。 4.完成课本第 42 页的自我评价。