闽教版四年级下册Unit 1 Days of the Week-Part B-教案、教学设计(配套课件编号：3049c).docx

1、Unit1 Days of the week PartB 教学设计教学设计 一、教学目标一、教学目标 知识目标 1、能听懂、会说、认读和书写词汇: Thursday，Friday，Saturday，Sunday，clean。 2. 巩固句型:What do you often do?的应用。 能力目标 能询问别人一周七天的活动内容，并表达自己每天的活动情况。 情感目标 学会有计划地、合理地安排每天的学习与娱乐生活。 二二、教学、教学重点、难点重点、难点 （1）掌握单词: Thursday，Friday，Saturday，Sunday，clean。 （2）巩固句型：What do you oft

2、en do on.? We. . (3 )介词 on 的用法：on+星期几 表示在星期几 三、教学准备三、教学准备 教师准备：教学课件，课文动画，单词卡片。 四、教学步骤四、教学步骤 Step 1Warming up 1.师生互致问候。 2.全班学生齐唱歌曲：There Are Seven Days. 3.教师揭示并板书课题：Unit 1 Days of the Week Part B Step 2 Review 1.复习单词 Monday，Tuesday 和 Wednesday。 ( 1)教师出示卡片，学生认读单词，并按照顺序背熟 Monday,Tuesday,Wednesday 三个单词。

3、 (2)游戏看谁反应快。 游戏规则:教师出示三张字母卡片：M，T，W，然后随机抽出一张，如：T，学生要马上说 出 Tuesday，看看谁反应最快。反应最快的学生所在的小组获得加分。 2.复习句型：What do you often do on.? We. . (1)教师出示“升旗” 、 “开班会” 、 “跳舞” 、 “拉小提琴” 、 “踢足球”等图片，请学生看图说 词组并做动作。 (2)教师出示相应的词组卡片，操练词组。 (3)游戏演双簧。 游戏规则：请两位学生上台，一前一后站好，全班学生问： “What do you often do on.?” 站 在前面的那个学生用“I. .”来回答，站

4、在后面的那个学生要根据前面学生的回答做出相应 的动作。 Step 3Presentation (一)学习单词 Thursday 至 Sunday 1.教师播放课本第 7 页的韵律诗：The Week Song.全班学生跟录音模仿说。 2.教师一边出示挂历，一边说： “There are seven days in a week.They are. .”然后告诉学生， Sunday 是一周的第一天。 3.教师出示单词卡片，教学 Thursday 至 Sunday，然后请学生观察一周七天的单词有什么共 同特点，得出以下结论： (1)每个单词的首字母必须大写。 (2)都是以 day 结尾的。 4.游

5、戏 Game1 大小声 Game2 Match Game3 单词接龙 (二)学习词组 have sports 和 clean our classroom 巩固句型 What do you often do on.? We. . 1.教师出示 Lily 和她的同班同学的图片，然后提出问题： “What do they often do on Monday/Tuesday/Wednesday?”待学生问答后，教师再接着问： “What do they often do on Thursday?” 2.教师播放课文录音或教学光盘，引出 have sports 和 clean our classroo

6、m 的教学。 (1)教学词组have sports， 出示单词卡片sports， 引出Sports Day和sports shoes的学习和巩固。 (2)教学词组 clean our classroom，出示单词卡片 clean，告诉学生 ea 发/i:/音，然后请学生自 主拼读出单词 clean。 掌握 clean 和 clean our classroom 后，引导学生进行发散思维，用 clean 造句，如：I clean the desk.I clean the chair.Lets clean the blackboard.等。 (三)课文巩固运用 1.请学生翻开课本第 4 页，教师播

7、放课文录音或教学光盘。 2.教师在黑板上出示下列单词和句子，请学生上台连线并读一读。 We have sports in the playground.Sunday I play the violin. Friday We clean our classroom. Saturday I play football. Thursday 3.完成课本第 5 页的 Ask and answer.部分。教师 PPT 呈现图片和星期的单词卡片，四人一组 进行对话。 4.完成课本第 6 页的 Learn to write.部分。 5.完成课本第 7 页的 Listen and connect.部分。 听力

8、材料： On Monday we raise our national flag. On Tuesday we have a class meeting. On Wednesday we read in the library. On Thursday we have sports in the playground. On Friday we clean our classroom. Step 4 Extension 综合活动：小记者采访活动。 将学生分为 4 人或 6 人一小组，推荐一位学生扮演小记者，采访组员周末通常干什么，并完 成下列表格： What do you often do on Saturday? What do you often do on Sunday? Step 5Summary 师生一起总结本课所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。教师点评学生的表现。 Step 6 Homework 1.观看课文动画并跟读，按照正确的语音、语调朗读并表演课文对话。 2.当小记者，采访一下自己的父母一周的日常活动。 3.预习 Unit1 Listen and learn the English sounds。 活动 姓名 Saturday Sunday