1、Unit 8 Summer Vacation Part A 教学目标 语言知识目标 1.学习 will，live，visit，the UK，Big Ben 等词汇。 2.学习句型：What will you do in summer? I will. 语言技能目标 1.能认读和正确书写词汇：will，live，visit，the UK，Big Ben。 2.能准确使用句型 What will you do in summer? I will.并体会语言的 运用环境。 情感态度 情感：教会学生合理安排暑期计划。 教具准备 1. 单词卡片。 2. 本课课件。 教学步骤 Step 1 Warming
2、 up 1. Greetings. 2. Sing a song : Little Red Bird in the Tree 3. Free talk: 复习学过的活动词组。 4. 揭示课题。 设计意图通过歌曲活跃气氛，让学生快速进入课堂状态。自由 对话，复习所学过的活动词组，为新知的导入做铺垫。同时也提供机 会让学生积极开口说英语，提高口语表达能力。 Step 2 Presentation 1. 结合日历引出句子 Summer vacation is coming. 的教学。 创设情境，请学生用开心的口气读句子进行句子的操练。 2. 教学单词 will 和句子 I will go to th
3、e UK. 由单词 with 和 well 引出单词 will 的教学和操练。 3. 揭示评价。 4. 教学句子：What will you do in summer? Listen and answer: What will you do in summer, Sally? 5. 教学并操练句型：I will go to see my_. 6. 教学单词 live 和句子 They live in the UK. 请学生运用句子 I live in _. 进行 live 的运用。 7. 学生自读课文，圈出答案。引出 Thats cool!的教学。 T: How will Sally go t
4、o the UK? 8. 教学单词 visit 和词组 Big Ben， 操练句子 I will visit_. Listen , read and answer: What will Sally do in London? 引出新词教 学。 9. Listen and follow. 10.同桌对话，补全所缺单词。 【设计意图】采用任务型教学方式，通过三个问题，让学生循序 渐进突破课文重难点。注重培养学生的发散思维，提供句子框架， 让学生学会自由表达，学会运用所学。注重语音教学，潜移默化 中培养学生的自主拼读能力。 Step 3 Practice 1、结合板书，总结 Sally 的暑期计划。
5、 2、同桌对话，运用所学： A:Hello, summer vacation is coming. What will you do in summer? B: I will go to _. I will go by_. I will_. A: Thats great!/ Thats cool! 3、Write and say: 让学生写自己的暑期计划。 4、情感教育：学会合理安排暑假时间。 【设计意图】从说到写，让学生充分运用所学知识，提高学生的综合 语用能力。注重情感教育，教会学生做人的道理。 Step 4 Homework 1. 听录音，模仿跟读。 2. 完成活动手册本课内容。 3. 用英语询问自己的父母暑假想去的地方和打算乘坐的交通工具。
