1、课改研讨课教案课改研讨课教案 授课人 年级及班 级 4（3） 科目 英语 课型 复习课 课 题 Unit 7 Seasons 课时 第一课时 指导教师 授课时间 教学目 标 知识目标：1. 复习季节单词：spring / summer / autumn / winter/ warm / hot / cool / cold等。 2. 复习颜色词：red / yellow / blue / green / black / white / pink / orange 3. 复习词组：go to see flowers / go swimming / go skating / fly a kite 4
2、. 复习句型：Whats your favorite season / color? / I can. / I cant 5. 复习课文内容。 技能目标：1. 能听懂会说、会认读食物及数字单词。 2. 能听懂会说、会认读句型并能在实际情景中运用。 3. 能自主复习课文，捕捉课文关键信息。 4. 能熟悉考试题型，掌握听力及笔试的答题技巧。 情感目标：端正英语学习态度，明确英语学科的重要性。 教学重 点及解 决措施 1单词及句型的认读及运用。 2听力及笔试答题技巧的掌握及运用。 措施：1.听力闯关（说明答题要求及答题技巧） a. 答题前快速浏览题目，明确题目要求。 b. 答题时注意做到“眼先于耳”
3、。 c. 答题时要细心，特别注意听关键词和关键信息。 2核对答案，针对学生易错的题型进行讲解分析。 3. 限时笔试（第九题：阅读题/第十题：看图写作题） 4答题方法指导。 教学难 点及解 决措施 同上 教具、学 具准备 课件 教学设 计思路 借助线 由读字入读词，由读词入读句，由读句入读文本，由读入听。 教学过程（可续页） 教 学 过 程 1. Say a chant: Seasons. 2. Review the words about seasons: 3. Review the phrases about seasons. 4. Quick response- finish the se
4、ntences according to the clues. 5. Review the words about colors. 6. Group work-Whats your favorite color? 7. Exercise 8. Group work: Review the texts ( Read in groups or Read after the group leader ) and fill in the blanks 9.Conclude the usage of “ can” . 10. Practice 11. Listening practice 12. Reading practice 教学 反思 首先情景导入， 让学生从图片迅速回顾相关单词， 给学生创设 quick response 或 PK 游戏，调动了学生学习英语的兴趣，能积极主动投入到复习课的学习中。 其次，教学整体上具有系统性，每个环节之间的衔接也比较紧密，从而使学生能主动 的构建知识。 最后是综合运用，在练习中加以巩固。
