闽教版三年级上册英语Unit4AgeandPhoneNumbersPartB教学设计.doc

1、 1 Age and Phone NumbersAge and Phone Numbers 课题 Unit 4 Age and Phone Numbers Part B 课时 1 课时 班级 三年级 编写者 一、教材内容分析 1.闽教版小学英语第一册，第四单元第二部分，课题：Age and Phone Numbers。 2.掌握词汇：phone，number，it，orange，pig 掌握句子：Whats your phone number?. 掌握字母：Oo,Pp 3.通过本课的学习，让学生学会用 Whats your phone number 来询问别人的电 话号码。 二、教学目标（知识

2、与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 【知识目标】 1.固复习数字 010。 2.巩固复习： How old are you? 以及回答。 3.能听懂会说 Whats your phone number ? 并能较流利地说出电话号码。 4.能听、说、读、写大小写英语字母 Oo,Pp。 【能力目标】:培养英语语言综合能力。 【情感目标】 ：通过所学培养学生学着关心他人，并适当进行安全教育。 三、学习者特征分析 本课学习者的特征分析主要是根据三年级学生的年龄特点及思维发展情况，加上教师平时 对学生的了解而做出的： 1.学情分析 学生是小学三年级学生 三年级的孩子具有较强的好奇心和求知欲 三年级学

3、生能够在课堂上积极活跃地参与相关的教学活动 2.学法分析 教学中，我面向全体学生，发挥学生的主体性，先用游戏，或一些夸张的动作展示的手 法，引导学生提出问题，让学生在教师的引导下，一步步学习语言的运用。 四、教学策略选择与设计 、本节课采用的教学方法有 ：多媒体课件展示、启发式学习法、课堂讨论法、合作学习 法。 本课教学我先用了多媒体课件展示，及一些所学动作词汇的激发学生的好奇心与求知欲， 教学中综合运用了讲授式、启发式、自主学习、合作学习等各种策略，指导学生进行自主 探索学习。通过不同游戏的设计，让学生在学习语言的基础上学习并掌握运用语言的能力。 、采用这些方法的理论根据：教学的设计要适合学

4、生的身心发展，要鼓励学生大胆使用 英语，激发她们主动去研究自己感兴趣的问题并予以合作解决。遵循“教师为主导，学生 为主体”的教学原则。 五、教学环境及资源准备 专门为本课设计的多媒体课件, Flash 动画等 词汇卡 学习点读机 六、教学过程 教学过程 教师活动 预设学生行为 设计意图及资源准 2 备 Step 1. Warming-up 1. 生生对话 S1:Whats your name? S2: My name is S1: How are you? S2: I am fine. thank you,and you? S1: Im fine, too. 请个别的学生来进 行对话，其他的学

5、 生听 复习之前所学过的 句型 Step 2. Presentation and Practice 2. S-T 对话 T:How are you today? Ss:I am fine, thank you. And you? T: I am fine, too. T:How old are you? Ss: I am nine. T: Whats your phone number? 3.数数比赛，看哪组读得又快又准 确 个别学生和老师之 间对话 通过黑板上写的数 字请学生读出电话 号码 学生数数字 1-10 和玩游戏 通过师生互问， 导出 今天的新知识点。 通过设计这环节让 学生复习数字

6、内容。 Step 3. Text 1.Ask the questions: 1)Whats the dog name? 2)Whats your phone number? 2.Listen the text 3.Answer the questions 4.Listen again 5.Listen and repeat 6.Read the text 学生听课文，回答 问题，再听课文并 且跟读课文，最后 自读课文。 在课文的部分我这 样设计的意图是首 先抛出问题， 让学生 根据这些问题听课 文， 这样可以让学生 在听课文的时候有 目的性。 Step 4. Letters 1.Review

7、the letters: Aa-Nn 2. 快速抢答 3.Teach Oo,orange,Pp,pig (1) 看图，引出 orange (2)教 orange (3)出示字母 Oo,听字母并请学生 起来模仿 (4)看 Oo 书写的笔画笔顺，并跟着 老师一起写 （Pp 和 pig 的教法与 Oo 一样） （5）将今天所学的字母与之前所 学的字母连成一个 Chant 学生读字母Aa-Nn. 字母抢答。 跟读字母 Oo， orange 伸出手指，写 Oo （教授字母 Pp，学 生的活动和 Oo 一 样） 读歌谣 通过跟读， 书写让学 生掌握今天所学的 字母。 Step 5. Summary 1.对今天上课所学的知识进行复 习 2.总结评价 回顾今天所学知识 复习今天所教的内 容， 让学生掌握的更 扎实。 Step 6. 1. 听课文 3 遍，跟读 3 遍 3 Homework 2. 活动手册 板书设计： Unit 4 Age and Phone Numbers Part B O o Pp Wha t your phone numbers ? 七、教学反思 本篇课文的主要内容是询问电话号码。要使学生能够很好的掌握这知识，就要先对数字进 行一个复习。但是我在设计教案的时候却没有考虑到这一点，所以学生在回答起来相对不 够流利。