1、 1 Unit 8 My FriendsUnit 8 My Friends Part A Part A 教案教案 一、教材分析一、教材分析 本课的主题是 My friends，语言功能是认识现在进行时以及“Do you have.?”句型及回 答：“Yes, I do./No, I dont.”。学习任务为：What is he/she doing? He/She is . Do you have.? Yes, I do./No, I dont.2 二、学情分析二、学情分析 本课的授课对象是小学五年级学生，他们生性活泼、好动，对英语学习有浓厚的兴趣，且具 备了一定的英语知识和技能，如能听懂、会
2、说并运用句型 Im；知道想现在进行时的表 达方式；熟悉 write 的表达及运用；能够听懂、认读 What is he/she doing?句型。因此， 在本课的教学中，教师应从学生已有的知识出发，设计生动活泼，形式多样的活动，吸引学 生的注意力，激活他们的思维，使其能够在积极、主动的状态下学习知识，以期取得良好的 学习效果。 三、教学目标三、教学目标 1. 知识目标 能听懂、会说、认读下列单词：classmate, understand, know, see 并能结合情境灵活运 用。2 能听懂、会说、认读下列句子：What is he/she doing?/ Do you have.? 2.
3、 能力目标 能结合情境，运用所学句型来描述正在进行的动作。 四、教学过程四、教学过程 WarmWarm- -up up Revision: 复习上一单元学的句型 This is sb. May I speak to.? Presentation Presentation 1. 句型导入：学习“What is he/she doing?” 老师出示一张图片，问：“What is he doing?”， 学生答：“He is reading an email.” 师领读这句话，升降调读，爬音高读，one by one 纠音。 2. Listen and say 环节。老师带领学生操练图中句型。 T
4、: What are you doing? S1: I am writing. T: What is he doing? S2: He is cleaning the classroom. . 3. Free talk 师生间、小组间互相分角色对话。训练句型“What are you doing? Im.”。 4. 操练“Do you have.?”。老师带领学生练习此句型。 T: Do you have many friends? S: Yes, I do. T: Do you have many English books? S: No, I dont. . Practice Practice 1.listen and repeat 2 2) 自读课文 3) 将课文句子打乱顺序，重新排序。小组四人合作排好顺序，之后交流答案。 4) Working groups:小组分角色朗读课文。 Summary Summary 找学生总结本节课学到的内容，之后全班齐读板书内容。 Homework Homework 1、听录音,熟读课文。 2、请同学们回家后使用本节课所学句子造句。 五、板书设计五、板书设计 U8 My Friends What is he doing? He is. Do you have.? Yes, I do./No, I dont.
