1、Unit 3 Unit 3 Wash Your Hands FirstWash Your Hands First 【第【第五五课时】课时】 【教学目标】【教学目标】 1能用英语问答? Are your hands clean Yes,./ No, they arent。 2能熟练表达对某种动物的喜爱或不喜爱之情，并说明原因。 3能正确运用形容词描述动物的特征. 4能听读，书写字母 Jj-Mm 5了解世界各国的动物，学唱本单元英语歌曲 【教学重点】【教学重点】 1熟练表达对某种动物的喜爱或不喜爱之情，并说明原因。 2能听说、认读本单元重点词汇及熟练朗读课文。 【教学难点】【教学难点】 1. 动物
2、单词的复数形式，注意与动词第三人称单数的区分。 2. 拓展学生运用英语的意识，如 Do you like ?不一定只局限在动物的话题上。 【教学【教学安排安排】 共需 67 课时，第一课，23 课时；第二课，2 课时；第三课，2 课时。 【教学准备】【教学准备】 重点词汇单词卡片、动物园的挂图，录音机，磁带，字母的大小写卡片。 教学流程教学流程 学生活动学生活动 课前修改课前修改 一、Warm up 1. 师生相互问候。 2. 教师带动全班一起唱字母歌。 3. 师生边拍手边朗读以前学过的儿歌。 二、Presentation 1. 教师出示字母 JjMm 的大小写的卡 片，并教读。 2. 启发学
3、生思考学过哪些单词分别以这 五个字母开头，板书在黑板上，其中包括 学生在唱歌曲和读歌谣中感受 学习英语的乐趣。 1. 可以与同桌或小组讨论，回 忆以前学过的单词。 2. 与生活相联系，学以致用。 书上出现的 juice, kite, lion, monkey. 3. 让学生完成 1 部分的 Listen, chant and play. 4. 让学生完成儿歌， 并用黑板上的其他 单词来创编儿歌。 5. 启发学生思考生活中有哪些字母的缩 写，他们分别表示什么意思。 6. 请学生完成第 2 部分的 Listen, choose and read. 7. 请学生完成第 3 部分 Look, match and write,并强调正确的书写格式。 三、Practice 1. 游戏：1）大小写字母配对连线。 2）身体摆字母造型。 2. 请学生完成本单元的配套练习。 四、Consolidation 想想生活中还有哪些时候或者公用场所 会用到字母或单词。 五、Homework 1. 听读课文，学说儿歌。 2. 给家长朗读自己喜欢的句子。 3. 学生完成练习，并反馈完成 情况。 4. 学生创编儿歌。 5. 学生完成练习，并反馈完成 情况。 6. 学生模仿抄写，并注意正确 的书写格式。 1. TPR 活动 2. 学生完成练习，并反馈完成 情况。 与小伙伴讨论，合作学习。
