1、Unit 3 Unit 3 Wash Your Hands FirstWash Your Hands First 【第一课时】【第一课时】 【教学目标】【教学目标】 1能用英语问答? Are your hands clean Yes,./ No, they arent。 2能熟练表达对某种动物的喜爱或不喜爱之情，并说明原因。 3能正确运用形容词描述动物的特征. 4能听读，书写字母 Jj-Mm 5了解世界各国的动物，学唱本单元英语歌曲 【教学重点】【教学重点】 1熟练表达对某种动物的喜爱或不喜爱之情，并说明原因。 2能听说、认读本单元重点词汇及熟练朗读课文。 【教学难点】【教学难点】 1. 动物
2、单词的复数形式，注意与动词第三人称单数的区分。 2. 拓展学生运用英语的意识，如 Do you like ?不一定只局限在动物的话题上。 【教学【教学安排安排】 共需 67 课时，第一课，23 课时；第二课，2 课时；第三课，2 课时。 【教学准备】【教学准备】 重点词汇单词卡片、动物园的挂图，录音机，磁带，字母的大小写卡片。 教学流程教学流程 学生活动学生活动 课前修改课前修改 一、Warm up 1师生相互问候。 2教师结合第 2 单元的句型进行问 答练习，并检查对话。 3请学生熟读第 2 单元的课文。 4教师呈现一张动物园的挂图（动 物都是复数形式） ， 与学生聊一聊动物园 里的动物。
3、二、Presentation 1师生相互问候。 2学生结合第 2 单元的课 文进行对话。 3学生朗读以前学过的课 文。 4说说自己知道哪些动物 的英语名称。 1教师指着挂图上的动物问 Can we see pandas?引导学生回答：Yes, we can. Can we see rabbits? 引导学生回答：No, we cant. 2教师指着其中一只熊猫问：What does a panda look like? 教师自己回答： Its big and fat. Its black and white. It has big eyes and short ears. 3教师教读主要词汇和
4、句型，并注 意纠正学生的发音。 三、Practice 1游戏：1）听音猜动物。 2）动物谜语 2 教师把卡片藏在身后， 问“Guess, whats this?”，学生猜并进行回答 四、Consolidation 教师播放课文第 1 部分录音： 1请学生跟读。 2分小组，或自由组合进行情景表 演。 五、Homework 1听第一课的录音，并跟读。 2用英语向家人描述动物 1学生认真跟读，模仿教 师的发音。 2学生试着用其他的动物 来问答， 尽量用所学的形容词来 描绘动物。 3同桌练习对话。 1学生在游戏活动中练习 所学的英语知识。 2学生完成练习，并反馈 完成情况。 1学生听录音，跟读。 2学生进行情景表演。
