1、 1 LessonLesson1212 教学设计教学设计 一、教学内容与分析一、教学内容与分析 1. Fun story 本部分综合本单元前五课的对话内容编写了一段有趣的小故事，旨在激发学生的学习兴趣， 巩固所学内容。 2. Lets check 复习检查十个学习用品的单词。 3. Lets think 综合多元智能活动。复习所学文具，锻炼学生的细节观察能力。 二、课前准备二、课前准备 1. 准备猫、鸟、猴子的头饰。 2. 准备十种学习用品的实物。 三、教学步骤与建议三、教学步骤与建议 1. 热身/复习(Warm-up / Revision) 1) 课前组织学生演唱英语歌曲。 2) 分组表演各
2、课的对话，进行比赛。 2. 新课导入(Presentation) 1) 教师手拿自己的一本书边指边说 This is my book. Look at my book.然后再拿出自己 的 pen, pencil, eraser 等学习用品，边指边重复 Look at让学生理解 Look at my book. 的含义。 2) 出示本课教学图片，让学生边看图片边听录音，录音要反复听几遍，使学生明白：(1) 图片中每个人物所说的内容：图中，猴子拿着小猫的学习用品说“这是我的转笔刀， ” 小猫在图中纠正说“不， 这是我的”， 注意其中的 my 要重读； (2)每幅图之间的联系。 指导学生把六幅图的对
3、话内容联系起来进行操练。 3) 让学生听录音，模仿录音中的语音语调，然后鼓励学生戴上小动物头饰，进行故事表演。 3. 趣味操练(Practice) 1) 通过游戏复习十个学习用品的单词。 2) “找朋友”游戏：把所学文具单词卡片发给学生每人一张，允许他们看但不能读出声来， 然后收起卡片。接着教师发令，学生在最短时间内以最快速度找到相同单词，并快速跑到教 2 师面前大声读出单词，给最先正确地找到三组词的学生奖励。 3) Lets think 的教学重点分为复习所学的十种文具词汇和培养学生对图片细节的观察力 两个方面。教师可针对这两个方面来灵活设计教学活动，让学生在趣味游戏中学语言、用语 言、长能力。 4. 课堂评价(Assessment) 因为本课是复习课，教师可以指导学生做课本中 Lets check 的听力练习，然后指导学生 完成活动手册中本课的内容。 1) 把对话与对应的图连线。 2) 读句子，核对答案。指导学生进行自我评价。 3) 指图说出句子。 5. 课外活动(Additional activities) 听录音，模仿 Fun story 的内容，在实际情景中运用所学内容
