1、 1 unit1 we have new friends lesson 1unit1 we have new friends lesson 1 课题 unit1 we have new friends lesson 1 教学目 标 知识目标 1能够正确地听、说、认读英语国家 Britain 的名称； 2能够正确地听、说、读、写以下单词： I, you, am, is, my, your, friend 能力目标 3能够正确地听、说、认读涉及住址的句子： I come from (Britain). 4在适当的情景中正确地听、说、读、写下面的句子： Im (Bob). Im (eleven).
2、情感价值 进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。 能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿。 教学重 点 Im Bob. Im eleven I come from Britain Im Zhou Pei. Im ten I come from Beijing 教学难 点 We have two new friends In our class Welcome to classCome to the front Go back to your seat 课时数 2 教学 过程 l. 热身复习（WarmingupRevision） 1） 播放四年级上册第二课 Whe
3、re are you from？和三年级下册第 8 课歌曲 How old are you?的磁带。 2） 让学生齐唱以上两首歌曲，在欢快的音乐中复习 Where are you from？Im from China. How old are you？Im seven. 等表达方式，为本课教学内容的学习 做好铺垫。 2. 新课导入（Presentation） 1） 展示本课的教学挂图，让学生观察。 2） 教师指着挂图，让学生了解会话情景及会话的主要内容。以下是供教师参 考的教学语言（学生回答略）： Where is this？Can you guess？（教师指着整幅场景图） Yes, its
4、 in a classroom. This is Miss Liu, the English teacher（指着 Miss Liu） Look at this boy.（指着 Bob） His name is Bob. Bob is a fat boy. What color is his hair？Yes, its yellow. And look at this girl.（指着 Zhou Pei） Her name is Zhou Pei. Zhou Pei has big eyes. Her hair is long. What color is her hair？Yes, its
5、black. Zhou Pei and Bob are our new friends. Where are they from？Can you guess？ 2 3） 引导学生通过头发颜色等外部特征猜测 Zhou Pei 和 Bob 可能来自什么地方。 最后教师告诉学生答案： Zhou Pei is from Beijing. She is a Chinese girl. Bob is from Britain. He is an English boy.（板书 Britain 并解释其词义） 4） 提出问题： How old is Zhou Pei？How old is Bob？Do yo
6、u know？ Listen to the tape and try to find the answer. 5）播放录音，让学生听后回答问题，可以根据情况多放几遍录音。 6）选几个学生回答问题，教师应耐心引导并给以鼓励。 7）再播放录音，让学生核对以上问题的答案。 注：如果恰好真的有新同学插班，教师一定要抓住机会，灵活地做好准备，用 真实的对话代替上面的有关步骤。因为新来的学生可能会有些拘束，教师在整个教 学过程中应给新同学更多的关照，注意耐心引导并鼓励新同学积极发言。 3. 趣味操练（Practice） l）教师拿出事先准备好的“名片”，让学生抽签得到自己的一份。教师指导学 生填写自己的姓
7、名、年龄、性别，然后记住各自“名片”上的出生地。最后向全班 同学做自我介绍。以下教学语言可供教师参考： Now, boys and girls，look at your name cards. Write your names and your ages on the cards in English. Then tell your classmates：Whats your name？ How old are you？ Are you a boy or a girl？Where are you from？ 2）选几名学生到讲台上来，向大家作自我介绍。 T：A, come to the fro
8、nt and introduce yourself to your classmates, please. A： T：Thank you, A！You did very well. Go back to your seat, please. 教师与同学共同给予评价。 3）另外选几名学生两人一组，到讲台上来，拿着“名片”互相对话。参考对话 如下： A：Hi, B！How old are you？ B：Im 10. And you？ A：Im 11. B：where are you nom？ A：Im from Haidian District. And you？ B：Im from Nankai District. 4）再次播放对话录音，让学生看着挂图逐句模仿跟读。 5） 选几个接受快的学生戴上 Zhou Pei 和 Bob 的头饰，教师扮演 Miss Liu， 三人到讲台上来，和全班学生（Class）一起，分角色重现本课对话。 6） 鼓励全班学生四人一组，分角色演练本课对话。对话熟悉后，替换自己的 真实姓名和年龄，进行真实对话。 课后反 思 3
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