1、 1 Unit7Unit7 第第 1 1 课时参考教案课时参考教案 TeachingTeaching Aims:Aims: 1.以学习 Lets learn 部分所列举的数词和动物类词汇为主，要求学生能听懂能写词汇: one lion, two pandas, three bears, four monkeys, five elephants, ten animals 并熟练运用。 2.能听懂、会唱并乐于加入动作来表演 Lets sing 部分的英文歌曲。 TeachingTeaching Aids:Aids: Lets learn 部分的教学卡片, 1-10 的英文数词卡片, Lets si
2、ng 部分的音乐。 LeadingLeading In:In: 1. Free talk 教 师 在 课 前 问 答 时 对 上 一 单 元 的 主 要 句 型 或 者 重 点 词 汇 进 行 简 要 的 复 习: T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss / Mr. . T: I have many toys. Do you have toys? Ss: Yes, I do. T: Oh, really? What do you have? S1: I have S2: I have S3: I have T: Do yo
3、u have. S4: Yes, I do. /No, I dont. T: Ah! What are these? S4: They are 2. Leading-in a. Think and match 教师将学生分成两人或四人一组，引导学生想一想哪些是野生动物，把它们和森林连起来; 哪些是家禽类动物，将它们和农场连起来。这里教师可以根据教学需要，要求学生用两种不 同颜色的笔来连野生动物便于更好地区分。 b. Draw your favorite animal 快速在画框内画出各自最喜欢的动物， 如果时间允许， 2 也可为小动物涂上漂亮的颜色。 Presentation:Presenta
4、tion: 1. 教 师 在 黑 板 上 方 画 一 个 写 有Zoo的 广 告 牌 ， 告 诉 学 生:Lets go to the zoo today. 为学生创设一个模拟情景，这样有助于学生学习 和理解将要学习的内容。 2.以 lion 为例，教师以非常兴奋的口吻向学生绍: Wow! Look! This is a lion/ one lion.(教师展示张贴教学卡片，并竖起右手的食指表示数量一)Oh! Two lions,(教 师板书，并用红色标注lions中的复数形 式s) three lions, four lions, five lions.(教师用手指逐一表示数字， 重点在 于
5、让学生练习 lion 的复数形式 lions 并初步接触数字) 3.教师以同样的方式介绍其他动物， 并逐一将教学卡片贴在黑板上的广告牌 Zoo 的下方， 其 中数词和各个名词的复数“s”要用彩色进行强调，以引起同学们的注意。 PracticePractice ActivitiesActivities 1. Lets guess a. 教师邀请班里比较活跃也很乐于表演的学生到讲台前来为大家模仿某种动作， 并向全班 同学发问: What is it? 同学猜出来时，可以举手示意。 b. 由同学充当小老师，自己决定请哪一位同学回答，教师在此只做一个宏观的调控者，把 课堂完全交给学生，这样有助于学生更出色的表现。 2. Act like. 本游戏可由教师发令 Act like学生根据听到的指令做动作在教师发指令做动作。 在教师 发令的时候，可以时而快时而慢，这样更容易调动学生的积极性。在教师发过几次指令后， 也可以选一些学生来当小老师发指令。
