人教版小学数学三年级下册《年月日的应用》教学设计.pdf

1、1人教版三年级下册时间单位的复习课教学设计海珠区后乐园街小学 曾静教学内容：人教版三年级下册时间单位复习课教学目标：1. 通过练习，进一步巩固年、月、日有关的知识，构解它们之间的关系。2. 体会生活中处处有数学，进一步培养合作意识和时间观念。教学重点：进一步巩固年、月、日的有关知识，构解它们之间的关系。教学难点，平年、闰年判断方法以及年月日知识的实际应用。教学过程：师：好，现在我们正式上课了。引入：出示电脑时间框师：同学们，请看电脑时间。现在的具体时间是什么? 生：答（x 年 x 月 x 日 x 时 x 分 x 秒）师：除了刚才提到的年月日时分秒，你还学过哪些时间单位？ （版：时间单位）生：答

2、 师： 补充板上表师：随学生汇报填表。 （黑板）年 季度周月 日 时 分 秒 2这节课，我们就进行时间单位的复习揭题。PPT + 板书课题一、 修理时光机整理年月日时分秒进率表师：我们把这张表看成是“时光机” ，老师配给你很多的零件（PPT） ，大家一起来修理时光机。 （PPT）师：你能用下面的零件把时光机整理好吗？（PPT）附送零件1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、24、28、29、30、31、60、365、366、：、上午、中午、下午、晚上、小组讨论填练习纸表。个别汇报，完成黑板表格：年 12 个月季度 4 个季度，一个季度 3 个月周 1 周= 7 天月 31 日：一

3、、三、五、七、八、十、十二月 30 日：四、六、九、十一月平年：二月 28 日 闰年：二月 29 日 全年 365 天 全年 366 天日 24 时时 60 分分 60 秒秒 生：小组汇报师：当修理好了这个时光机之后，有没有发现哪些零件没用到呢？生：师：这些剩下的零件是在什么时候用的呢？生：师：那，普通计时法和 24 时计时法你又掌握了吗？（PPT）13 时是（ ）时 晚上 8：30 是（ ）时（ ）分指名回答，说说方法，老师再小结3师：小结计算方法：24普：如果没有超过 12 时的时间，就照写就行了，如果超过了 12 时的时间，就减去 12，加上表示时间段的词语。普24：超过中午 12 时，

4、就加上 12，没超过中午 12 时，就照写，不用写时间段词语。师：火车从当天的 13 时出发，当天的 20 时 30 分到达，经过了多长时间？其中“13 时” 表示？“20 时 30 分”又表示？题目求的是？可以根据公式？（板公式：结束时间-开始时间=经过时间）有关时间单位的内容，你觉得有什么困难？或者你有什么好点子提醒同学们在这个内容里要注意些什么？生：答师：同位根据这个表的内容互相问一问生：互问师：接下来，我们来进行抢答赛（个别生问，生站立抢答）生：抢答小结：刚才我们通过整理时光机对时间单位的进率以及求经过时间的方法进行了整理和归纳，这节课我们就要运用这些知识来进行复习，解决生活中的实际问

5、题。下面，让我们一起来进入时空隧道二、 时空隧道年月日的互化填空：3 年= （ ）个月 14 天= （ ）个星期24 个月= （ ）年 48 时= （ ）日4学生根据想法的提示，做完，同位交流一下做法。小结：在完成以上题目的时候，（指 48 时= （）日）：低级单位化成高级单位，就看有几个这样的进率，就填几。（指 3 年=（）日）：高级单位化成低级单位，就看几个这样的进率的积是几，就填几。看来，记住单位间的进率真的很重要，所以一定要把这个表格牢牢掌握，并且对它们灵活运用。通过时间隧道，我们首先回到了过去看看过去又有什么难题要我们解决的三、 回到过去（探讨特例，深化知识）找闰年：（先复习判断平年

6、和闰年的方法）判断：（在闰年的下面打上）2008 年、2010 年、2011 年、2000 年（ ） （ ） （ ） （ ）小结：年份数是 4 的倍数就是闰年，遇到整百整千的年份，看年份数是不是 400的倍数，是的话就是闰年，相反的，就是平年了。师：2008 年 8 月 8 日是中国人应该永远记住的日子。因为北京在 2008 年举办奥运会其实，在奥运会里还藏着许多有关时间单位的知识。下面让我们一起来看看：（PPT）2002 年，小明已经 1 岁了，到了 2008 年，他几岁了呢？先由学生说一说，收集意见。5小结：原来啊，小明到了 2008 年的时候已经 7 岁了。因为 20082002=6，但

7、是2002 年的时候他已经 1 岁了，所以要加上已经过去的一年，所以是 7 岁。（PPT）1896 年，第一届奥运会在雅典举办，后来每四年举行一次。选择：请你算一算 2008 年的北京奥运会是第（ ）届。A.28 届 B.29 届 C.30 届（这里要联系上一题加以引导。 ） 选择：每一题结束说说你是怎么想的。判断（全体手势表示）我们把时间单位的内容灵活的运用后，得到了时空钥匙。通过时空隧道，我们又回到了现在五、 重返现在（解决实际，体验知识）解决问题：1、为了有强健的体魄，同学们每天大约要进行 2 个小时的锻炼，这个月一共锻炼多长时间？（练习纸独立完成）集体订正2、看图解决问题（PPT）听老

8、师提问题，纸后列式李叔叔上午 9：50 到达现场，他能看第几场比赛？他比第一场比赛结束晚了多久？比第二场比赛开始提前了多长时间？小结：先让学生说一说解决问题要注意的地方。6师：要认真审题，把题目里面藏的小秘密找出来。例如题目讲的那一年那个月有多少天啊，题目所提及到的开始时间，经过时间，和结束时间分别是什么都要非常熟悉。那我们解决问题就轻而易举了。六、 探究未来（灵活应用，强化知识）小明想邀请大家和他一起去探究未来，写了一篇有关他自己生活中的重要日子的数学日记，题目是大事记 。你认真看看，觉得小明的大事记写的怎么样？大事记2011 年 2 月 29 日 晴在我六岁的那年，也就是 2008 年，我

9、国北京举办了第 29 届的奥运会。我很开心能跟爸爸妈妈一起去观看了一场非常精彩的乒乓球比赛。那天早上 9：30 开始，两位球员进行了 1 小时 30 分的对决，终于在 1 时决出了冠军。我很期待下一届的奥运会能快点来，也就是 2013 年的第 30 届奥运会，如果这届奥运会是在 6 月的最后一天，也就是 6月 31 日举办就好了。小组讨论：发现有怀疑的地方，请你用荧光笔画出来，并在错误处的上面改正过来。（PPT 示范改错例子）小结：所以我们要把基础知识学好，才能用正确的知识去探究未来。四、总结：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴” ，这节课我们利用曾学过的知识去勇创时空隧道，你学得开心吗？有什么收获？还有什么疑问吗？6