1、bike buses school bus school bus foot car Unit4 TransportationTransportation Part A 学习目标： 1、会认读work及短语by car, on foot, by school bus, by bike 2、能用 (1) How do you go to school? By car. (2)How does your monther go to work? She goes to school by bike. 等句子来谈论出行方式 3、知道字母“y”的发音 :/ai/。 ：1、听读课文，把新单词、短语画出来 下
2、午 6时2分 .m4a work 2、学习新单词、短语 work 3、自由读课文，图文结合，理解句子的意思，画出难 读的、不懂读的句子，多读几遍，读通、读顺。 沙丽，你怎样上学？ 乘小车。 理解句子的意思理解句子的意思 你怎样上学？ 乘校车。 凯特怎样上学？ 她走路上学。 你妈妈怎样上班？ 她骑自行车上班。 再读课文，演演课文再读课文，演演课文再读课文，演演课文再读课文，演演课文 1 1 1 1、跟读课文，把课文读通、读顺、跟读课文，把课文读通、读顺、跟读课文，把课文读通、读顺、跟读课文，把课文读通、读顺 下午下午下午下午 6 6 6 6时时时时2 2 2 2分分分分 .m4a .m4a .m
3、4a .m4a 2 2 2 2、分角色朗读课文、分角色朗读课文、分角色朗读课文、分角色朗读课文 3 3 3 3、运用本节课的句子来谈论出行、运用本节课的句子来谈论出行、运用本节课的句子来谈论出行、运用本节课的句子来谈论出行 （看（看（看（看 图回答）图回答）图回答）图回答） Ask and answerAsk and answer下午下午 6 6时时1919分分 .m4a .m4a do-does have-has go-goes bigan-bigans I go to school by car. A: B : A : B: “ “三单三单” ”时时 如如:shehe:shehe XXXX
4、名等名等 4 4、了解第三人称单数的谓语（动词）的变化、了解第三人称单数的谓语（动词）的变化 She goes to school on foot. 2 ： A ： 1： 3： B： C： 连一连 HOMEWORK HOMEWORK： 1 1 1 1、朗读课文、朗读课文、朗读课文、朗读课文 2 2 2 2、用本节课的句子来进行有关交通运输方面的交、用本节课的句子来进行有关交通运输方面的交、用本节课的句子来进行有关交通运输方面的交、用本节课的句子来进行有关交通运输方面的交流流流流 3 3 3 3、完成作业、完成作业、完成作业、完成作业P25P25P25P2527 Part A27 Part A2
5、7 Part A27 Part AUnit 4 Transportaiton Part A 教学内容：教学内容：Unit 4 Transportaiton Part A 教学目标教学目标：1、会认读 work 及短语 by car, on foot, by school bus, by bike 2、掌握乘坐不同交通工具的表达方式；能用 How do/does you/he ?I /He谈论出行方式。 3、知道字母“y”的发音。 教学重点教学重点：目标 2 教学难点教学难点：理解第三人称谓语的特征 一、热身活动一、热身活动 1、自由对话 有关 1、2 单元的内容 2、由运输工具 bike 、s
6、chool bus 、 car 引出本节课的内容 二、任务呈现：二、任务呈现： Unit 4 Transportaiton Part A 三、学习课文三、学习课文 1、听读课文，初步感知 1）学习 1 个单词及 4 个短语 2）自读课文，图文结合，理解句子的意思，画出难读的句子，多读 几遍 2、听范读，跟读，读通课文 四、课堂操练四、课堂操练 1、小组内分角色读课文 2、演一演：Ask and answer 3、了解第三人称单数谓语的特征 4、完成课堂练习 五、语音学习五、语音学习 学习“y”的发音：/ai/ 六、课堂总结六、课堂总结 这节课你有什么收获？ 七、家庭作业七、家庭作业 1、朗读课文 2、用本节课的主要句型来进行日常交流 3、完成作业 P2527 Part A
