1、四年级 Unit6 Weather PartB 教学目标 语言知识目标 1.学习单词 sunny，cloudy，windy,初步运用 take 等单词。 2.继续学习和巩固句子：How is the weather today? 3.学习以辅音字母 d 结尾的名词，变为复数时加 s，读/dz/音。 4.学说童谣：Snow. 5.功能：描述当天天气状况。 语言技能目标 1.继续学习有关天气情况的单词，能认读并正确书写单词 sunny，cloudy 和 windy，知道相 对应的天气图标。 2.能用英语简单描述一天中的天气情况。 情感态度 能把对天气的描述与实际生活相联系，保护环境。 文化意识 感
2、受西方语言文化的魅力，了解简单的习语。 教具准备 1.有关天气的单词卡片。 2.天气图标卡片。 3.录音机，教学光盘，PPT。 教学步骤 Step 1Warming up 1.师生互致问候。 2.学唱歌曲：Rain，Rain，Go Away. 3.出示 rain,snow 分组竞赛。 4.课题：Unit 6 Weather Part B Step 2 Review 1.复习有关天气情况的单词。 游戏：火眼金睛。通过看 PPT 图片，快速回答 2.复习衣服。 游戏:快速回答闪过的衣服. What do you wear? I wear a . Step 3Presentation (一)单词和句
3、型教学 1.教授单词 sunny 和句型 Take an umbrella. (1)教师询问学生:“Julia wears a dress,can you guess How is the weather today?”学生可以用 “Its warm/cold.Its raining.”等句子来回答。教师播放录音，学生回答“Its sunny.教学 sunny,操练，板书。教学句子 its sunny. (2)教师拿出一把雨伞，告诉学生，早上天气很晴朗，可是朱莉娅的妈妈却让她带一把雨伞 去上学，这是为什么？ (3)教师播放课文录音或教学光盘，让学生先带着问题初步感知课文，听完课文录音后再回 答
4、问题。教师接着说：“Take an umbrella with you.It may rain in the afternoon.”做动作让学 生明白 take 表示“带去” 、 “带走” ，是从说话人这个地方带到另一个地方去，学生跟读并 操练句子。 (4)教学单词 cloudy 和 windy。 教师再次播放课文录音或教学光盘，让学生听一听并找一找下午的天气如何。 教学 cloudy windy 操练并板书,教学句子 its cloudy.Its windy. (5)教句子 It is raining cats and dogs.告诉学生 cats and dogs 是习语，其意为“倾盆大雨” 。 3.Say a chant. 4.听音跟读，学生分角色表演对话。 5.Game:Magic show. 6.漂流瓶：和外国人谈论天气。 7.Weather report:我是小小气象播报员。 游戏规则：教师出示一幅带有天气图标的中国地图，轮流请几位学生上台扮演气象播报员， 看看谁模仿得最好，说得最准确。也可请大家看前一天晚上气象预报的视频，然后请几位 学生模仿表演。 8.看环保视频 9.小结 10.Homewor 1.听录音，熟读并背诵课文。 2.抄写新单词各 3 遍。 3.完成活动手册上本课的练习。 4.完成课本第 49 页的自我评价。 5.回家看当天天气预报.
