闽教版四年级下册下Unit 8 Summer Vacation-Part B-ppt课件-(含教案+视频+素材)(编号：00f28).zip

1、Summer vacation is coming! My friend_,_,_ and I will _，_and_. We will go to _ by _. We will go to see_. We will visit_. 参考词汇： do homework, play basketball ，watch TV ，visit grandma and grandpa， go swimming ， read ，sing and dance go shopping，run , draw . Shanghang-Meihua mountain-tigers ，Shanghang-Gut

2、ian ， Xiamen-the sea, Gulangyu Island . by car ,by train, by bus, by plane, by shipUnit 8 Summer Vacation Part B 闽教版小学英语第四册闽教版小学英语第四册 Task 1 Watch and find 观看录像，找寻主旨观看录像，找寻主旨 1. WangTao will go to Beijing. ( ) Tick or cross . 2. WangTao will go to see Tiananmen square . ( ) Capital 首都 By train. Task

3、2 Scan and choose 扫读全文，迅速锁定信息作出选择扫读全文，迅速锁定信息作出选择. . B. Play basketballA. Play football football basketball football ball basket Task3 Tip 1: 先读题，先读题，借助课文插图借助课文插图快速快速锁定信息位置锁定信息位置， 在关键信息处划线在关键信息处划线. Read and answer Julia will do housework. homework Julia will play the violin. Task 4Read and fill 阅读课本图

4、片,并将下列句子补充完整。 WangTao will go to _ to see_.Beijing Tip2： 提取关键词提取关键词 掌握有效信息掌握有效信息 the Great Wall Julia will _and_. WangTao will _. play the violin play basketball do homework Read the text in your way 选择你喜欢的方式大声朗读课文选择你喜欢的方式大声朗读课文 1、read by yourself 自己读 2、read in pairs 同桌一起读 3、read in groups 小组合作读 pla

5、ns go swimming read go to . have sports A: Will you . ? B: Yes, I will./No, I wont. Sing and Dance visit grandma and grandpa go shopping - Task 5 Group work Make a cool plan for summer vacation with Mind Map. 用思维导图制定炫酷用思维导图制定炫酷 假期计划假期计划 Steps步骤: 1. plan计划 2.draw绘制 3. show展示 contents内容: 1. where 去哪里

6、2.how 怎么去 3. what 做什么 4. who 和谁一起 Summer vacation is coming! My friend_,_,_ and I will _，_and_. We will go to _ by _. We will go to see_. We will visit_. the Great Wall , play basketball , do homework Will you.? Make a plan for summer vacation Yes , I will. No, I wont. 4.询问家人的暑假打算，用英 语为他们制定暑假计划. 3.

7、根据图片和关键信息复述Wang Tao 和Julia 的暑假计划 1.听课文录音，跟读课文至流利。 2.完成新启航U8PB. 选做闽教版小学英语四年级下册闽教版小学英语四年级下册 Unit8Unit8 SummerSummer VacationVacation PartPart B B 教学设计教学设计 整体设计思路、指导依据说明整体设计思路、指导依据说明 1.基本理念 英语语言的学习注重基础知识的学习和积累。而小学英语学习的重中之重培养听和说的能力， 并激发他们学习英语的兴趣，使学生敢于大胆开口说英语。兴趣的培养和发展能提高学习积 极性，最终让学生将学习兴趣转化为学习动机。英语教师要做的是在

8、教学中有意识地培养学 生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、 会学。 2.整体设计思路： 整堂课的教学形式主要以发散思维为主，首先通过自由对话复习A部分What will you do in summer?内容。课堂围绕 who, where, what, how展开教学，在整体感知的基础上带动词句教 学，思路清晰、过渡连贯。并采取多种方式的单词教学，根据单词的不同特性教学，如合成词 basketball, homework.帮助孩子更快更形象的记忆单词。设计了丰富的同桌合作和小组合作学 习内容。最后，通过思维导图的方式，让学生复述课文。学生也从中巩固

9、了所学知识，拓展 环节让学生按照思维导图的方式制定出游，提高了语言的运用。 教教学学背背景景分分析析 教学内容分析： 本课教学内容为 英语（闽教版）四年级下册 Unit 8 Summer Vacation Part B。本课是在Part A 的学习基础上进一步学习 “暑假”的话题，本课的功能为了解他人的暑假计划。教学内容生 动、有趣，贴近学生的生活实际，易于激发学生的学习兴趣。在本课中，学生需要认读并能 正确书写词汇the Great Wall，homework和basketball，要求学生通过本课的学习，能准确使用 Will you.? Yes，I will.询问他人的计划，并对他人的询问

10、做出肯定回答，同时学生需要听懂、 读懂并能模仿文本内容进行对话表演。本课教学可以围绕“暑假”这个学生感兴趣的话题开展 教学活动，让学生理解并体验文本内容，在此基础上开展制定暑假计划等拓展活动，充分调动学 生积极参与，达到激发学生学习兴趣、促进学生掌握本课语言知识点、提升学生综合语言运用 能力的目标，同时还能让学生感受祖国的悠久历史与文化，激发学生的爱国情感。 学生情况分析： 本课的授课对象为小学四年级的学生，有一定的学习基础。在该单元Part A课文教学中，他们 已经掌握了一些与该话题相关的基本词汇和句型。能准确使用句型What will you do in summer? I will.并体

11、会语言的运用语境。另外，近两年的英语学习过程中，学生也积累了一些与本课 词汇相关的单词，比如 great，wall，football，home等。这些都为本课的教学做好了铺垫。在 教学设计中，教师要以旧带新，引导学生在复习和巩固所学知识的基础上来学习本课语言知 识点，达到温故而知新的效果。 教教学学目目标标 语言知识目标 1.学习词汇： the Great Wall，homework, basketball 2.学习句子： Will you play basketball in summer? Yes, I will. /No, I wont. 3.功能：了解他人的暑假计划。 语言技能目标 1

12、.能根据图片说出the Great Wall，homework，basketball，并能看图识词。 2.能准确使用 “Will you.?”“Yes，I will. /No, I wont.” 询问他人的计划，并对他人的询问做出相应回答。 情感态度 通过学习，学会制定学习生活计划，学会询问他人的计划。养成合理安排课余时间的习惯。 教学重点、难点教学重点、难点 教学重点： 1正确使用句型“Will you.?”并用“Yes，I will. /No, I wont.”做出相应回答。 2懂得如何用“Will you.?”询问他人的假期计划。 教学难点： 1. 专有名词 the Great Wall

13、 的学习； 2. 掌握及运用句型：“Will you.?”“Yes，I will. /No, I wont.” 教学准备教学准备 多媒体课件、中国地图、长城图 教学过程教学过程 Step 1 、Warm-up 1、Greeting 2、Free talk 复习 Part A 知识 Step 2、Lead-in T: We can do a lot of things in our summer vacation. Today we are continue to learn Unit 8 Summer Vacation Part B. Lets be the running kids in t

14、he Great Wall. Step3、Presentation 1、A plan on Wechat moments, sharing my friends and my vacation plan by using the sentence I will. 2、梳理课文 1）初步感知课文 Task 1:Watch and find , tick or cross Q1：What will Wang Tao do in summer? Ss: He will go to Beijing. Q2: Will Wang Tao go to see Tiananmen Square? T: sh

15、ow a map of China and introduce Beijing. Some information : capital, places of interests. 教学 The Great Wall, 播放一段长城的小视频，让学生进一步了解长城，激发学生对祖国 的热爱之情。以及Welcome to Beijing! 2）教学本课重点句型Will you go to see the Great Wall? -Yes, I will. 可用 visit 代替 go to see，展示部分地区及著名景点，进行师生问答，如： Ss: What will you do in summer

16、? T: I will go to Fujian. Ss: Will you visit Gulang Island? T: Yes, I will. 情感：Be polite and friendly to nature 3) Task 2: Scan and choose Q3：What else will Wang Tao do? Choose the right answer, 教学 play basketball 并操练 拓展：根据学生的动作，了解一些别的球类运动。如 badminton, baseball, bowling, softball 4) Task 3: Read and

17、 answer Q4：What will Julia do in summer? Read the text and underline. 教学 do homework T: Will you do the homework today? Ss: Yes, I will./ No, I wont. T: Will you do the homework in summer? Ss: Yes, I will./ No, I wont. 5) Listen and follow, read the text in your way. 6) Task4 : Read and fill 7) Task

18、5 :Retell the text according to the mind map Step4、Consolidation& Extension 1) Pair work Weekend is coming 课件展示 play the violin, play football, go skating, fly a kite, swimming, go boating 等图片，学生根据课件展示的内容进行同桌问答 2) Group work 运用思维导图，小组合作制定班级小组出游，合理选择 place, transportation, activities 小组长和组员之间问答：What

19、will you do in summer? Ss1: I will go to_. I will go to see_. Ss2: I will go to_. I will visit_. Show time 情感：Please make plans for summer vacation and cherish the time. Step6、Summary New words: play basketball, the Great Wall, do my homework, visit New sentence: Will you.Yes, I will. No, I wont. Step7、Homework 1. Read the text for three times 2. 用英语为家人制定暑假计划 板书设计板书设计