闽教版四年级下册下Unit 1 Days of the Week-Part B-ppt课件-(含教案+视频+素材)(编号：00133).zip

1、UnitUnit 1 1 D Daysays of of thethe WWeekeek PartB 闽教版小学英语四年级下册闽教版小学英语四年级下册 UnitUnit 1 1 D Daysays of of thethe WWeekeek PartB Monday Tuesday Wednesday raise raise our national flag in the playground class meetinghave a dance What do you often do on.? We. Sunday is the frist day of a week.星期日是星期日是 一

2、周的第一天。一周的第一天。 Sunday snde Thursday ：zde Friday frade Saturday stde TuesdayMonday WednesdayThursday FridaySaturday Sunday What have you found?（你发现了什么？） M W FS T Tday day day day day day Sday have sports 做运动 have sports in the playground We have sports in the playground. What do you often do on Thursd

3、ay? We have sports in the playground. clean our classroom 打扫教室 We clean our classroom. 打扫教室 What do you often do on Friday? We clean our classroom on Friday. What do you often do on Saturday and Sunday? I play football on Sunday. I play the violin on Saturday. What do you often do on Monday Tuesday

4、Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday ? We / I. play football drawdance have a class meeting play the violin have sports clean our classroom raise our national flag Listen to the text a. What does children do on Thursday? b. What does children do on Friday? c. What does Yang Ming do on Sunday? L

5、isten to the text 1:听录音，熟读本课内容听录音，熟读本课内容 。 2:完成练习册完成练习册Unit2 PartB 内容。内容。 3:回家采访自己的父母。回家采访自己的父母。闽教版小学英语四年级下册闽教版小学英语四年级下册 Unit 1 Part B 教学设计教学设计 教学目标教学目标 语言知识目标 1. 学习单词：Thursday, Friday, Saturday, Sunday, clean。 2. 巩固句型：What do you often do on? We 3. 学说韵律诗： The Week Song. 4. 功能：描述一周七天中每天的活动内容。 语言技能目标

6、 1. 能够认读和正确书写单词 Thursday, Friday, Saturday, Sunday, clean。 2. 能询问别人一周七天的活动内容，并表达自己每天的活动情况。 情感态度目标 学会有计划地、合理地安排每天的学习与娱乐生活。 教具准备教具准备 1. 一周七天的单词卡片。 2. 有关活动的词组图片和卡片。 3. 一本挂历，一个转盘。 4. 录音机或教学光盘。 教学过程教学过程 Step 1 Warming up 1. 师生互致问候。 2. 全班学生齐唱歌曲：There Are Seven Days. 3. 教师揭示并板书课题：Unit 1 Days of the Week Pa

7、rt B. Step 2 Review 1. 复习单词 Monday, Tuesday 和 Wednesday. (1) 教师出示卡片，学生认读单词，并按顺序背熟 Monday, Tuesday 和 Wednesday。 (2) 游戏-看谁反应快 游戏规则：教师出示三张字母卡片：M,T,W, 然后随机抽出一张，如：T, 学 生要马上说出 Tuesday，看谁反应最快。反应最快的学生所在的小组得加分。 2. 复习句型：What do you often do on? We （1） 教师出示“升旗、开班会、跳舞”等卡片，请学生看图说词组。 （2） 看图，用-What do you often do

8、 on?-We进行对话操练。 Step 3 Presentation (一)学习单词 Thursday 至 Sunday 1. 教师播放 P7 的韵律诗，全部跟着录音模仿。 2. 利用挂历和单词卡片教学 Thursday 至 Sunday，并总结一周七天的单词的 共同点。 3. 通过接力赛进行巩固周一至周日的单词。 (二)学习词组 have sports 和 clean our classroom 巩固句型 What do you often do on? We 1. 教师出示“进行体育锻炼，打扫教室，拉小提琴，踢足球”的卡片，通 过简单的肢体动作引导学生说出词组 have sports, c

9、lean our classroom, play the violin, play football. 2. 运用句型-What do you often do on? -We进行巩固操练。 (三)课文巩固运用 1. 请学生翻开课本 P4，教师播放动画录音，学生跟读。 2. 完成课本 P5 的 Ask and answer. 3. 完成课本 P6 的 Learn to write. 4. 完成课本 P7 的 Listen and connect. (四)语音教学 1. 教师播放 P5 的 Listen and learn the English sounds 录音，让学生模仿跟读， 并体会 n

10、 在单词中的发音。 2. 再展示 hen, green, dance 等，让学生读一读，再编成类似的韵律诗一起 说一说。 Step 4 Extension 综合活动：小记者采访活动 将学生分为 6 人一组，推荐一位学生扮演小记者，采访组员周末通常做什 么，并完成下列表格 What do you often do on Saturday? What do you often do on Sunday? 姓名/活动SaturdaySunday Step 5 Homework 1. 听录音，熟读本课内容。 2. 完成练习册。 3. 当小记者，采访一下自己的父母一周的日常活动。 4. 完成课本第 8 页的自我评价。