1、导入明标导入明标 Lets sing 导入明标导入明标 导入明标导入明标 教学目标教学目标 1. 复习巩固以下三会单词：复习巩固以下三会单词：dance, see, climb, listen, carry, read, sing, write, draw, talk. 2. 巩固运用巩固运用Can you .?来询问别人来询问别人 会做某件事情吗？根据实际用会做某件事情吗？根据实际用 Yes , I can. 或或No, I cant.来回答。来回答。 3.能流畅使用能流畅使用I can.来展示自己能做来展示自己能做 的事情。的事情。 导入明标导入明标 学生自主朗读以下单词。学生自主朗读以下
2、单词。 自主探究自主探究 Lets play a game (单词游戏） 自主探究自主探究 sing carryread climb draw Listen talkseedance 自主探究自主探究 I can . dance 合作探究合作探究1 I can . read 合作探究合作探究1 I can . listen 合作探究合作探究1 小组内同学开火车根据指令做动作小组内同学开火车根据指令做动作 A：I can(dance/sing) B做动作做动作 . Listen and do 合作探究合作探究1 小组展示听指令做动作 合作探究合作探究1 read dance draw sing
3、carry see talk write climb listen 合作探究合作探究1 小组展示展示听指令做动作 draw Can you ? Yes, I can. No, I cant. 合作探究合作探究2 sing Can you ? Yes, I can. No, I cant. 合作探究合作探究2 swim Can you ? Yes, I can. No, I cant. 合作探究合作探究2 see Can you ? Yes, I can. No, I cant. 合作探究合作探究2 Can you ? Yes, I can. No, I cant. 四人小组对话四人小组对话（轮
4、流问、答）（轮流问、答） 合作探究合作探究2 write read sing see dance climb carry draw talk listen 小组对话展示。 合作探究合作探究2 Make a survey.(运用句型，调运用句型，调 查组员会做的事情，组长记录）查组员会做的事情，组长记录） Name 名字 Can you ？Yes, I can.() No, I cant. (x) 合作探究合作探究3 总结提升总结提升 I can show.(能力展示）能力展示） I can. 总结提升总结提升 总结评价总结评价 同学们，你们觉得本节课哪 位同学、哪个小组表现最好呢？ 请各小组长
5、指导组员进行进 行讨论、评价，记录员负责加分。 1. 听录音，读书50-52页3次（ 家长签名） Bye, boys and girls.Unit 11 I can 教学内容：北师大版二年级下册 教学目标： 1.能听说认读以下单词：dance, see, climb, listen, carry, read, sing, write, draw, talk. 2.能用 Can you .?来询问别人会做什么事情吗，以及用 Yes , I can. 或 No, I cant.来回答。 3.能适当使用 I can.来表达自己能做的事情。 4.通过学习，学生们能养成良好的习惯：自己的事自己来做。 教
6、学过程： 一、课前预习，自主探究，情景导入，明确目标 1. Greeting.（学生负责） 2. Show the learning aims. 3. Sing a song. 4.小组活动一：listen and do! 二、自主学习，探索新知。 1.旧知识带入新知识（教师进行新旧知识的教学与操练） 。 2.找个学生上讲台带读（加入评价） 三、合作交流，汇报展示 1. 小组活动二 I can read the words.（组长带读） 2.通过学生展示，引出 can read. Can you read? Yes,I can. No,I can t. 3.分 A B 组来互相问答。 4.看黑板，跟读句子。Can you? Yes, I can. No, I cant. 5.小组活动三：Can you Can you? Yes ,I can. No, I cant.（组内进行 问答） 四、拓展提升 1.小组活动四：调查表 2.拓展活动：利用调查表反馈，用 I can 展示自己能做的事情。 五、小结收获，自主评价，总结鼓励 小结(1. 小组活动 2.自己的表现) 六、Homework 小组内朗读今天所学的内容。
