北京版四下UNIT ONE DO YOU LIKE MUSIC Lesson 2教案、教学设计(配套课件编号：000d4).doc

1、1 1.指导思想与理论依据 新课标中提出：通过英语学习是学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高 综合人文素养。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化 意识等方面整体发展的基础之上。语言技能和语言知识是综合语言运用能力的基础；文化意识有利 于正确地理解语言和得体地使用语言；有效的学习策略有利于提高学习效率和发展自主学习能力； 积极地情感态度有利于促进主动学习和持续发展。 在“Do you keep a pet? ”的教学中，充分关注学生已经掌握的关于宠物的知识，创造真实有 效的情境。 2.教学背景分析 一、教材分析 “Do you keep a pe

2、t?”是北京版英语四年级下册第一单元第二课时内容。 本单元的学习话题是兴趣爱好。围绕自己或他人的兴趣爱好进行简单交流，并表达自己对于某 一活动的个人观点。本节课时中，Maomao 和 Sara 在看到宠物店中可爱的小动物时，交流自己所 喜欢的宠物及原因，并相互了解对方家中饲养宠物的情况。 教学重点是学生能够在相应的情境中，询问以及表达自己或他人饲养宠物的情况并说明原因。 这些情境与学生的生活息息相关，是学生们喜欢的话题，学生愿意表达。 二、学情分析 学生在已经接触过关于动物的话题，比如说各种动物名称，这给本节课的教学打下了基础。 本单元以宠物的话题为主，旨在通过学习，是学生能够跟在日常生活中、

3、人际交往中询问以及 表达自己或他人饲养宠物的情况并说明原因。学生基于学生原有基础，本课时的学习学生不会感到 陌生。 本班大部分学生对宠物的兴趣很浓，但是部分学生个性较为害羞，个别学生对自我展示比较抵 触，通过小组学习帮带作用，促进共同进步。 3.教学目标（含重、难点） 1. 知识与技能目标： 1) 通过本课的学习，学生能够初步运用“Do you keep a .?”询问他人饲养宠物的情况，并运用 “I like. .”介绍自己所喜爱的宠物和原因。 2 2) 通过本课的学习，学生能听说、认读动物的单词 cat，dog，parrot，duckling，rabbit，hamster， goldfis

4、h，turtle。 3) 通过本课的学习，学生能够理解课文内容，能用正确的语音语调朗读课文。 2. 过程与方法目标： 1) 通过动画展示，初步感知对话内容。 2) 通过回答问题，进一步理解课文内容。 3) 通过小组合作，让学生完成对话的学习，从细节把握对话内容，并能用正确的语音语调朗读课 文。 4) 通过动物图片及声音的引入，强化学生对重点动物词汇的掌握。 5) 通过对话练习， 提高学生询问他人饲养宠物情况 “Do you keep a.?” 以及回答 No, I dont keep a . .I like. .”的理解与运用。 3. 情感态度价值观目标： 通过本课对话的学习，在学习的过程中，

5、让学生能够体验关爱动物、关心他人、热爱生活的积极 情感以及正确的、积极向上的生活态度。 问题框架(可选项) 教学流程示意(可选项) 4.教学过程 I. Preparation. 1.1 Greeting. 1.2 Talk about animals and pet. 【设计意图】通过课前热身，帮助学生复习激活学生已有的动物知识，引出宠物这一主题。 II. Presentation. 2.1 Listen to tapes. Show the picture of Sara and Maomao. Questions. 3 【设计意图】初步感知对话主要内容。 2.2 Question time

6、. Talk about Maomaos and Saras favourite pets. 【设计意图】通过提问，进一步感知对话内容。 2.3 Listen and repeat. Read after the tape. Read in group. Show time. 【设计意图】放声朗读，正确把握语音语调，熟练朗读课文。 III. Practice. 3.1 Guessing animals. Show pictures or sounds of animals and guess. Pay attention to “sandy beaches” and “museum”. 【设计

7、意图】通过宠物店的引入和动物图片以及声音的展示，强化学生对宠物词汇的掌握。 3.2 Make a dialogue of “Do you keep a.? No, I dont keep a. . I like . .” 【设计意图】通过对话练习，让学生学会询问及表达饲养宠物的情况。 IV. Production. Interview. Show time. V. Progress. Read the text and finish the paper. 【设计意图】Homework. 5.学习效果评价设计 4 6.板书设计 Unit 1 Do you like music? Lesson 2 keep a pet -Do you keep a.? -No, I dont keep a. .I like . .