闽教版六年级下册-Unit 7 A Visit to a Middle School-Part A-教案、教学设计--(配套课件编号：d3ad9).doc

1、闽教版小学英语第八册闽教版小学英语第八册 教学目标教学目标 .语言知识目标 1.学习词汇：study，physics，lab，middle school。 2.学习句型：Where are the? They are on the . 3.功能：中学学校信息。 语言技能目标 1.能正确使用序数词。 2.能用英语说出学校各种教室的名称。 3.能用所学语言描述学校各种教室所在楼层。 情感态度 帮助学生初步了解中学环境的基本情况，激发学生对新学校的好奇心，培养学生 的学习兴趣。 教学重难点教学重难点 重点：1.词汇 study，physics，lab，middle school； 2.句子 Wher

2、e is/are the? Its/Theyre on the . 的运用。 难点：1 句子 Where is/are the? Its/Theyre on the 的运用及序数 词的正确使用。 2. teachersoffices 的正确书写。 教具准备教具准备 1.单词卡片。 2.一张自制的中学图片。 3.教学课件和教学 VCD。 教学过程教学过程 Step 1 Warming upStep 1 Warming up 1. Greetings. 2. Lets chant: School Rooms. 3. Review the words:school library,computer

3、room,reading room,classroom. 4. 复习基数词和序数词。 5. 介绍评价方式。 设计意图 通过轻松愉快的 chant 引出新课内容，活跃气氛，调动学生学习积 极性。评价方式紧密联系课题，用竞赛方式激发学生学习积极性。 Step 2 PresentationStep 2 Presentation 1.出示中学图片导入新课。 2.教学新词 Sunlight Middle School。 (1)出示 Yang Ming 和同学们来到中学的图片，提出问题： Q1.Which school is it? Q2.Who is the woman? 引导学生看课文录像，找出答案。

4、 (2)初步感知课文，回答问题，并教学新词 Sunlight Middle School。 3.教学句子 Ill show you around our school. 操练： （1）我是造句小能手 Ill show you around the supermarket。 让学生练习说句型 Ill show you around the. （2）我是小导游：展示不同景点图片，让孩子运用以下句型介绍Im. Welcome to .Ill show you around .This way,please. 3.教学词组：teachersoffice。 （1）出示单词 officer 来教学单词 o

5、ffice 和 offices。 （2）出示 Teachers Day 和 teachers office,请学生读一读，然后复习名 词所有格的表达方法，并拓展操练，如： police office, post office 等。 2.再读课文。 (1) Q1:Where is the school library? Q2:Where are the teachersoffices? Q3:Where are the physics labs? 教学新词 study，physics，lab。学习句型 Well study physics at middle school. （1）教学 lab:

6、大小声，升降调，read one by one。 （2）教学 physics：升降调，分音节教学，石头剪刀布. （3）教学 study，分音节教学，吹气球。 教学句子 Well study . at middle school. (2)Listen and imitate. （4）Retell the text. 设计意图 通过形式多样的活动和方法，帮助学生充分理解和掌握本课单词和 句子。结合参观中学，创设真实情境，让学生真实感知并懂得运用重点句型。通 过导游扮演，营造良好课堂气氛，激发学生表演欲望，趣味性十足。 Step4 ConsolidationStep4 Consolidation 综

7、合活动：我是小小设计师。 1.四人一组，讨论设计自己理想中的学校，为自己的学校取个名字。 2.推荐一位同学上台介绍自己设计的学校。 3.情感教育：合理安排时间，更好地适应中学学习生活。 设计意图 用活动的形式，让孩子当一回小小设计师。活动贴近生活实际，将 学到的知识运用于实际生活当中，实用性强。同时进行情感教育，让孩子对中学 环境有基本了解，培养学生的学习兴趣，从而更好地适应中学学习生活。 Step5 SummaryStep5 Summary 1.总结所学单词与句子。 2.总结评价。 Step6 HomeworkStep6 Homework 1.听音跟读课文。 2.完成活动手册本课练习。 3.将自己设计的理想中学向同学朋友介绍。 设计意图 通过作业的形式让学生所学到的知识运用到实际生活中，将学生的 学习能力转移到生活中，鼓励他们多在生活中寻找知识巩固知识。 Blackboard design: Where is the? Its on the . Where are the? They are on the .