闽教版六年级下册-Unit 8 Farewell-Part A-教案、教学设计--(配套课件编号：00c98).doc

1、闽教版六年级下册闽教版六年级下册 unit8 Farewell park A 教学设计教学设计 教学目标教学目标 语言知识目标语言知识目标 1、学习单词：farewell , miss, year book, address。 2、学习句型：Why not、 、 、？ 3、学习字母组合 tr, dr, ts 和 ds 在单词中的发音。 4、功能：谈论毕业活动。 语言技能目标语言技能目标 1、 能用英语为欢送晚会活动提出合理的建议。 2、能用 Why not 、 、 、？句型建议他人做某事。 3、能用英语介绍自己的个人信息，并制作毕业留念册。 情感态度情感态度 教育学生学会热心为他人服务，珍惜同

2、学间的友谊。 教具准备教具准备 1、单词卡片： （1）课文新单词卡片。 （2）本课词组卡片。 2、一本毕业留念册。 3、 、多媒体教学资料。 教学过程教学过程 Step 1 Warming up 1、师生互致问候。 2、师生自由对话： Hello, *.Nice to meet you. Whats your name? Whats your phone number? What class are you in? Which school will you go to in September? （学生回到即将到不同的中学就读，从而导入 Well say goodbye to each ot

3、her.） 3、齐唱歌曲：Bye Bye Goodbye (集聚同学们的上课学习热情，为新课做最好的准备) 4、揭示并板书课题：Unit8 Farewell Park A （1） 导入： You are in Grade Six now. Youll go to a middle school soon. Sally will go to a middle school, too. She will go back to the USA. So her classmates are going to have a party to say goodbye to her. （2） 揭示课题：Un

4、it 8 Farewell Park A。 （3）告诉学生 farewell 意为“告别， 再见” 。 “告别”与 goodbye 同义。教学单词 farewell。 （4） 通过 farewell 的教学， 老师通过谈话过度到 “miss” 这个单词的教学。 We will say goodbye to each other ,I will miss you very much. Step2 Review 1、教师出示本课的一些词组卡片，将他们贴在黑板上。如： a middle school in the USA have a party say goodbye take some phot

5、os our class make a DVD invite her parents 2、教师播放课文录音，学生边听边小声模仿，然后给学生一些时间，自读对话内容，并从 书中找出词组，根据上下文领会它们的含义。 3、认读上述所有词组，帮助学生巩固它们的音和义。 Step3 Presentation (一) 理解对话内容，学习词组 year book 和单词 address. 1、教师提出问题，并出示下列表格。 2、学生自读对话并将表格填写完整。教师可请一位学生上台填写黑板上的表格。 3、教学词组 year book 和 单词 address。 （1）教师出示一本毕业留念册，让学生明白 year

6、book 的含义，练说词组 make a year book. （2）教师说： “Do you know how to make a year book? Can you find the answer from the dialogue?”学生看书找出句子。 （3）教学单词 address。教师出示卡片 address 和 dress,让学生通过比较，学习和记忆单词。 （4） 在表格make a year book 旁板书句子： We can put our names, addresses and phone numbers in the book. 并指导朗读。 小结：通过小游戏 one

7、 ,two ,three ,bomb!来巩固四个新词，放松孩子的学习氛围，再次全身 心投入句型的学习。 （二）学习本课句型 1、学习 Why not、 、 、? 的句型。 （1）教师出示句子：Why not make a year book?告诉学生 Why not 、 、 、？句型表示劝诱、建 议或命令，意为“、 、 、 、 、 、怎么样？” “为什么不、 、 、 、 、 、？” （2）请学生看黑板上的表格，用 Why not、 、 、 、 、 、？的句型来描述。如： Why not take some photos of our class? Why not make a DVD for

8、our class? 、 、 、 、 、 、 （三）教学课文、小对话，并熟读课文。 1、出示下列句子，请学生读一读。 2、教师播放，模仿跟读。 3、学生每五人一组，在小组内分角色将对话熟读，然后上台展示，表演对话。 （四）巩固练习 1、完成课本第 58 页的 Look and say ,部分。请学生同桌间互相用句型 Why not、 、 、？描述图 片内容。 2、完成课本 learn to write 部分。 （1）学生独自完成练习，教师巡视指导和帮助学生。 （2）请三位学生板演。 （五）语音学习 听录音，玩 1/2/3 炸弹游戏。 Step 4 Homework: 1、Listen and follow. 2、Finish to exercise book Unit8 Farewell ParkA 3、Find the photos about our classmates. Just this. 板书设计：板书设计： 用简笔画画出 year book，并在上面呈现新词，重点句型。