闽教版五年级下册-Unit 2 A Visit to the Zoo-Part A-教案、教学设计--(配套课件编号：607ab).doc

1、1 Unit 2 A Visit to the Zoo 一、教学背景分析 1.教材内容分析 本节课是闽教版五年级下学期第二单元的第 1 课时，主要围绕参观动物园展 开，让学生懂得用 there be 句型来描述见到的事物，培养学生乐于观察，热爱 生活，善于发现生活中的美的情感。 2. 学生情况分析 小学英语新课程标准强调语言学习的实践性，主张学生在语境中接触、体验 和理解、运用语言。本课的教学对象为小学五年级的孩子，他们已经累积了一定 的语言知识，也具有一定的语言运用能力。教师在教学的过程中，应注重新旧知 识的联结，培养他们的表达能力和英语思维能力，鼓励他们把所学知识运用到实 际生活中。 二、

2、教学目标分析 1. 能听懂，会说，能认读单词 hill、map、elephant、over there、under、next to 2. 能听懂，会说，熟练使用 there be 句型 3. 能用 there be 句型介绍自己身边的事物 4. 培养学生观察和分析的能力 三、教学重难点分析 1. 教学重点：学生能听懂、会说、认读 hill、map、elephant、over there 单词， 能在特定情景中熟练使用 there be 句型 2.教学难点： 学生能熟练地运用方位词来描述物体的位置。 四、教学过程分析 Step.Warm up 1. 热身并复习动物词汇。 【设计意图】通过配乐的

3、chant 唤醒学生已有的与动物有关的知识储备，同时激 发学生参与课堂活动的兴趣。提高注意力，为本课的学习做好准备。 Step. Presentation 1. 通过简笔画，引出 elephant, baby elephant, elephants 的教学。 2. 揭示课题 Today is a nice day. Kate will have a visit to the zoo. Lets go with her. 3. 剖教学 hill, map, over there 词汇以及 there be 句型。 2 听课文，回答：What does Kate want to see? Kate

4、 wants to see elephants. 【设计意图】初步感知课文。 再听课文，回答： Where are the elephants? They are behind the hill. 引入 hill 和方位词教学。 通过黑板上大象和山的位置，教学 beside, behind, in, on, under, next to 等 方位词。 通过手势演示及 Wang Tao，巩固方位词。 【设计意图】熟悉课文，理解新知，策略性的处理认读句子的教学重难点， 落实教学目标。通过让学生带着问题听文本，使听变得有目的。通过对答案的呈 现，逐步剖析本课难点方位词。 展示课本图 1，引入 map

5、, over there 教学 The map is over there. The window is over there. The teacher is over there. The door is over there. 展示课文图片，引入 there is 句型 There is a baby elephant in the zoo. 操练 there is There is a tree in the zoo. 展示课文图片，引入 there are 句型 There are some elephants in the zoo. 操练 there are There are so

6、me trees in the zoo. 对比教学 there is there are There is a bear/ panda in the zoo. There are some bears/ pandas in the zoo. 【设计意图】 在营造的逛动物园的情境中，将充分的感知和必要的练习 相结合，策略性的处理朗读课文和运用功能句。 听课文，跟读模仿 3 复述课文，总结所学 It s a nice day. Let s have a visit to the zoo. Look, There is a map_. There are some _ behind the hill

7、. They are （高的) ， (大的） and （可爱的） . There are some pandas _ the tree. There _ a panda next to a bear. What a big zoo. 【设计意图】 跟读录音有助于学生模仿地道的语音语调。通过板书的呈现， 提供挖空文本，尝试复述，对本课重点内容进行总结巩固。 Step. Extension 展示学校操场图片，鼓励学生用 there be 汇报所见到的人和物。 例如： There is a bird under the tree. There are some children in the pla

8、yground. There is _. There is_. There are_. There are_. 【设计意图】利用学生熟悉的学校环境来作为语言情境，引导学生把所学语 言与生活实际相结合，并渗透德育教育。 Step . Homework 1. 熟读课文 Unit 2 PartA 2. 完成活动手册 Unit 2 PartA 的练习 3. 用 there be 句型向同学介绍某地某物。 【设计意图】将本课学习的知识通过作业的形式延伸至课堂外。 Blackboard design Unit 2 A Visit to the Zoo Part A There is a baby elephant in the zoo. There are some elephants in the zoo. in on next to under beside behind elephant over there 参考词汇： playground 操场 football 足球 basketball 篮球 bag 书包 tree 树 teacher 老师 children 孩子们 flower 花 bird 小鸟 hat 帽子 bike 自行车 flag 旗帜 book 书