闽教版六年级下册-Unit 1 Winter Activities-Part A-ppt课件-(含教案+素材)--(编号：d06a1).zip

1、Unit1 PartA Unit 1 Winter Activities 冬季活动 Part A Did you go anywhere in winter? 在冬天，你去哪里了吗？ Yes, I went to Shandong. 是的，我去了山东。 I climbed a famous mountain. 我爬了一座著名的山。 Mount. Tai 东岳泰山 a famous mountain 一座著名的山 I traveled along the Yangtze River. 我沿着长江旅行。 Yangtze River 全长：6380km Its a long river.它是一条很长

2、的河。 Its so beautiful, I took many photos. 我拍了很多照片。 The Nile 尼罗河 世界第一长河：6671km Amazon River 亚马逊河 世界第二长河：6400km Yangtze River 长江 世界第三长河：6380km I went to Harbin. 我去了哈尔滨。 Its cold and windy. 那里又冷又大风。 windy 刮风的 I went skating on the lake. 我在湖上滑冰。 I went to see my friend. 我去看我的朋友。 We listened to the music

3、 together. 我们一起听音乐。 I went back to my hometown.家乡 我回到了我的家乡。 语音学习内容 元音字母a，e，i，o，u在开音节中的读音规 则。 a e i o u ei i: ai u ju:u: Lake these kite nosepupil blue （湖 ） （这些 ） （ 风筝 ） （鼻子 ） （ 小学生 ）（ 蓝色） make Chinese ride home music ruler （制造） （汉语） （骑） （家） （音乐） （尺子）福建教育出版社三年级起点英语六年级下册福建教育出版社三年级起点英语六年级下册 Unit1 PartA

4、 作业设计作业设计 一、熟读课文内容并表演对话 1.教师播放课文多媒体教学光盘二遍，请学生跟读并模仿语音 语调。 2.请学生三人一组，分角色朗读对话。 3.请几组学生到台前表演对话，要求学生要根据对话内容加上 适当的表情和动作。 二、巩固练习 1.完成课本第 3 页的 Askandanswer.部分。 （1）教师播放录音，学生模仿跟读。 （2）请学生两人一组进行对话练习。 （3）请个别学生进行对话展示。 2.完成课本第 3 页 3：Listen and learn the English sounds. （1）请学生读一读内容，先个别后全体。 （2）教师播放录音，学生跟读。 （3）读背词语，注

5、意 a,e,I,o,u 这五个元音字母在开音节中的 读音: aei、ei：、i ai 、oeu、uju：或u：。 三、课后作业 1、理解、读背课本第 2 页的 1.Listen and follow 部分。 2、理解、读背 a,e,I,o,u 这五个元音字母在开音节中（例词）的 读音。闽教版三年级起点英语六年级下册闽教版三年级起点英语六年级下册 UnitUnit1 1 WinterWinterActivitiesActivities PartPartA A教案教案 一、教学目标 （一）语言知识目标 1.学习词汇：anywhere，famous，travel，along，the YangtzeR

6、iver,goback。 2.学习句型：Didyougoanywhereinwinter? Yes.IwenttoShandong.Iclimbedafamousmountain. 3.理解、读背 a,e,I,o,u 这五个元音字母在开音节中（例词）的 读音: aei、ei：、i ai 、oeu、uju：或u：。 （二）语言技能目标 1.能准确使用动词的过去式讲述过去发生的事情。 2.能运用所学语言完成调查任务。 3.能根据调查结果谈一谈一次外出旅游的活动。 二、教具准备 1.五个元音字母卡片。 2.有关单词和词组卡片。 3.中国地图。 4.多媒体教学光盘。 三、教学过程 （一）师生互致问候。

7、 （二）1.根据韵律诗内容，教师说： “How time flies,Wintervacationwasover.Canyoutell meyourwinteractivities?” （板书WinterActivities） 2.学生自由说，教师在黑板上板书学生说到的句子中的单词或 词组，如： wenttovisiteddidmyhomeworkplayedbasketball 3.教师出示学过的动词原形及其过去式，复习它们的音、义、 形及变化规律。 4.教师再出示一些动词词组， 如：tooksomephotos，wentskating，climbeda mountain，traveled,

8、listenedtomusic 等，进行复习巩固活动。 5.游戏：教师随机出示动词过去式的单词卡片，学生一个接 一个说出相应的动词词组，看谁在限定的时间里说的词组多且不重 复。如： 教师出示 went 学生 A：wenttoShandong 教师出示 took 学生 B：tooksomephotos 教师出示 played 学生 C：playedbasketball 教师出示 went 学生 D：wentskating 6.揭示课题，教师在黑板上写有 WinterActivities 的地方将 课题补充完整： Unit1WinterActivitiesPartA （三）学习新知识 1.导入:

9、（1）教师说：“Justnowwetalkedaboutourwinter activities.Look! WangTao，JuliaandSallyaretalkingabouttheirwinter activities.Whatdidtheysay?” （2）教师请学生完整地观看多媒体教学光盘，让学生整体感知课文。 并在黑板的左边板书问题： WheredidJulia/WangTao/Sallygoinwinter? 2.教学句子： I climbed a famous mountain. ItraveledalongtheYangtzeRiver. （1）请学生再读课文，然后回答问题

10、。 （2）出示中国地图，请学生指出 theYangtzeRiver 的位置，引导 学生说： “ItstheYangtzeRiver.Itsaverylongriver.” （3）教学单词 travel 及其过去式 traveled。 （4）教学介词 along:“沿着，顺着，靠着边” ，例如： Theyarewalkingalongthelake.（他们正沿着湖散步。 ） Therearemanytreesalongtheroad.（沿路有很多树木。 ） Walkalongthisroad，andyouwillfindtheschool.（顺 着这条路走，你会找到学校。 ） 3.教学单词 fa

11、mous。 （1）教师再提出问题： “Whatdidtheydothere?” 然后分段播放课文教学光盘，请学生认真看并找出问题的答案： JuliaclimbedafamousmountaininShandong. WangTaotookmanyphotoswhenhetraveledalongthe YangtzeRiver. Sallywentskatingonthelake. （2）教学单词 famous，并请学生用 famous 来说一说一些著名的风 景名胜，如： DoyouknowtheGreatWall? Yes.Itsveryfamous. Iwouldliketotravela

12、longtheYangtzeRiver. Itisveryfamousintheworld. BigBenisafamousclockintheworld. 4.学习单词 anywhere 及句型 Didyougoanywhereinwinter? （1）教师在黑板上句子 Wheredidgoinwinter?的旁边板书句子： Didyougoanywhereinwinter? 请学生读课文对话，找到该句话，并通过上下文，猜测这个句子的 意思。 （2）教师告诉学生，这两句话的意思大致相同，然后教学单词 anywhere。 （二）熟读课文内容并表演对话 1.教师再播放课文多媒体教学光盘二至三遍，请学生跟读并模 仿语音语调。 2.请学生三人一组，分角色朗读对话。 3.请几组学生到台前表演对话，要求学生要根据对话内容加上 适当的表情和动作。 （三）巩固练习 1.完成课本第 3 页的 Askandanswer.部分。 （1）教师播放光碟，学生模仿跟读，并教学词组 went/goback。 （2）请学生两人一组进行对话练习。 （3）请个别学生进行对话展示，教师或同伴纠正语音语调。 2、教师播放光碟，学生理解、读背 a,e,I,o,u 这五个元音字母在 开音节中（例词）的读音: aei、ei：、i ai 、oeu、uju：或u：。 3、课后作业：理解、读背课本第二页 1 和第三页 3