闽教版六年级下册-Unit 5 Occupation-Part A-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级优课-(编号：60bec).zip

1、Unit 5 Occupation Part A 进阶练习 一、正确抄写单词，并与对应图片连线。 worker farmer nurse cook 二、根据首字母完成对话 1. What does he do? He is a d_(医生) 2. What does she do ? She is a t_.(教师) 3. Who is that man? He is my g_.(爷爷) 三、选择正确的答句回答问题. Yes, they do. He is a police officer. She is a dancer. 1. What does your grandma do? _ 2

2、. Do they have a farm in the UK? _ 3. What does your father do?_Unit 5 Occupation Part A 教学反思 这节课教授的内容是闽教版小学英语六年级下册第 5 单元 A 部分。我在教学中，以“谈 论他人的职业”为主线，以任务组织教学，以参与、体验、互动、交流、合作的学习方式， 培养学生自主学习能力。学生在 “做”中学、 “用”中学，从而培养学习英语的积极态度， 建立初步学习英语的良好习惯，激发学习英语的兴趣。 1课前童谣欣赏，引出教学内容，调动学习气氛。 通过童谣职业名称的欣赏，学生更快进入英语课堂学习状态，初步了解

3、本节课的主 题，营造轻松愉快的教学氛围。 2运用灵活多样的教学手段。 课上运用快速抢答、比赛；歌曲改编等方法有效激发学生学习兴趣，实现任务型教学途 径，培养学生自主学习能力，提高课堂学习效率。 如：认真关注 PPT 中各种职业单词、图片的快速闪现，比比谁能最快说出单词或描述图 片，这个小任务的设置巩固了有关职业的单词，也调动学生积极性。将课文主要内容编成朗 朗上口的歌曲 What does he do? What does he do? He is a worker. He is a worker. What does she do? What does she do? She is a wo

4、rker. She is a worker.，既巩固重点内容，又能降低学习难度， 激发了学生的兴趣，让学生体会到了在学中玩，玩中学中完成并巩固了本课的重点句型、词 组的学习。 3注重自学能力的培养 课上，呈现 farm 的图片，出示 er，通过动画，学生直接了解单词 farmer 的构成并引导 学生拼读字母和准确读出整个单词的发音。通过 chant，由词 farm 引出词 farmer，最后进入 句子的跟读 He is a farmer. 学生在简洁明了的图片和动画中了解“farmer、worker”的构成，不但简单易行而且符 合小学生的认知特点，能使教学事半功倍。 通过自然拼读法引导学生读出

5、单词，解决单词的教学难点。 4.希沃平台、多媒体的应用 随着信息技术的迅猛发展，计算机通讯技术、多媒体技术和网络技术的科学成果逐步应 用到社会的各个领域。课堂上，我运用了希沃平台使课堂教学活动变得活泼,生动有趣。 总之，小学英语教学提倡活动式教学和自主能力的培养，其目的是让学生在不同的语言 活动中感受、理解、记忆并运用语言，让学生在活动中积极参与、大胆实践，达到学以致用 的学习效果，让学生通过唱歌、对话、观看动画视频等形式多样、内容丰富的活动去习得语 言，培养学生综合运用语言的能力。闽教版小学英语六年级下册 Unit 5 Occupation Part A occupation ,kjupei

6、n 职业 arfm m : f h have a farmave a farm farmerfarmer erer He is a _ . farmfarm erer workerworkerShe is a _. workwork c cookook cookcookShe is a _. b bookook urur nursenurseShe is a _. n n sese s n : 在某些词后加后缀er表示“.的人” work 工作 farm 农场 farmer 农民 teach 教 worker 工人 teacher 教师 cook 厨师、烹饪 cooker 炊具 Quick R

7、eaction workerworker nursenurse farmerfarmercookcook teacherteacher He is a _ .teacher teacher What does he do? doctordoctor He is a _ .doctordoctor What does he do? He is a _ . What does he do? doctorfarmerfarmerteacherteacher She is a _ . What does she do? cookcookworkerworkernursenurse Watch the

8、video and answer the questions. 听录音，回答问题。 Task 1: 1.What does do? 2.What does do? 1.What does do? He is a farmerHe is a farmer 2.What does do? She is a cookShe is a cook Learn and repeat the text . 学习，跟读课文。 Task 2: Fill in the blanks.填空Task3 : 1.Sallys grandpa is a_. 2.Sallys grandma is a_. 3.They h

9、ave a farm in_. 4.They have many _. 5.They grow _,too. farmerfarmer cookcook the UKthe UK cowscows corncorn There are three hundred and sixty trades,and every trade has its master. 三百六十行，行行出状元。 We should respect other peoples work. 我们要尊重他人的劳动。 Summary 1.words : farmerfarmer cookcookworkerworkernurse

10、 nurse 2.sentences : What does she/he do? She/He is. 1. 抄写本课新单词。 2. 熟读课文并背诵。 3. 完成活动手册本课练习。 4. 运用句型询问两位好朋友的父母 亲的工作，完成表格。 1. What does your father do? 2. What does your mother do? Sally father doctor mother teacherUnit 5 Occupation Part A 教学评析 小学英语提倡任务教学并培养学生的自主学习能力，其目的是让学生在不同的语言活动 中感受、理解、记忆并运用语言，让学生

11、在任务中积极参与、大胆实践，达到学以致用的学 习效果，让学生通过唱歌、对话、观看动画视频等形式多样、内容丰富的活动去习得语言， 培养学生综合运用语言的能力。 本节课Unit5 Occupation Part A ，是小学六年级的一堂英语课。该课通过谈论身边 人们的职业，培养学生英语听、说能力和应用语言能力。学完本课，学生要会听懂会认读词 汇：farmercookworkernurse 并正确书写；正确应用句型：What does heshe do? HeShe is a 完成对话；懂得热爱生活，尊重他人的劳动。 兴趣是最好的老师，课堂上，教师指导学生欣赏童谣职业名称 ，学生更快进入英语 课堂学

12、习状态，初步了解本节课的主题，营造轻松愉快的教学氛围。课上教师指导孩子快速 抢答、歌曲改编等方法有效激发学生学习兴趣，实现任务型教学途径，提高课堂学习效率。 个人、小组操练时坚持面向全体学生，尊重学生的个性差异，先请程度比较好的学生示范， 程度较弱的学生有更多听的次数，以带动更多的学生。 教师注重自学能力的培养。课上，教师通过自然拼读法引导学生读出单词，解决单词的 教学难点。听录音，找出问题的答案和找出疑难之处，互相解答，有效培养学生的自主学习 能力和小组合作能力。 英语作为一门语言，应体现它的交际功能，所以课堂上教师要充分给学生自由发挥的空 间，通过小组合作、师生合作，让他们根据自身实际情况

13、，运用所学的内容自编自演谈话内 容。这样学生活学活用了英语，同时也培养了学生的口语表达能力。作为英语教师在教学实 践中，通过多媒体参与课堂教学，使授课方式变得方便、快捷，节省了教师授课时的板书时 间，提高了教学效率；综合应用文字、图片、动画和视频等资料来进行教学活动，使一些抽 象难懂的知识直观而形象，使课堂教学活动变得活泼,生动有趣，富有启发性、真实性。Unit5 Occupation Part A 教学设计 一、教学目标分析 语言知识目标： 1. 听懂会认读词汇：farmercookworkernurse 并正确书写。 2. 正确应用句型：What does heshe do? HeShe

14、is a 完成对话。 3. 功能：谈论职业。 语言技能目标： 1. 能够认读所学的有关职业的单词。 2. 能运用所学语言，在小组活动中询问他人家庭中主要成员的职业情况。 情感态度：热爱生活，尊重他人的劳动。 二、教材分析 本节课Unit5 Occupation Part A ，是小学六年级的一堂英语课。该课通过谈论身边 人们的职业，培养学生英语听、说能力和应用语言能力。小学生天生具有想象力，乐于参与， 勇于创造。在利用活动式教学培养学生语言综合运用能力的同时，要注意遵循语言能力形成 的心理和生理发展的过程，使学生可以在生动活泼的氛围中进行创新思维，打破传统教学的 束缚，培养学生自主学习、自我创

15、新能力。 三、学情分析： 六年级的学生有一定的英语基础和英语自学能力。因此,教师在设计教学活动中会充分 地运用歌曲、童谣、对话等辅助教学, 为充分发挥学生的主体作用，调动学生的各种感官参 与复习和学习，让学生在动态活动中巩固强化所学习的知识，刺激学生的求知欲望,从而进 一步提高他们学习英语的兴趣和积极性。 四、教学重点：正确应用句型：What does heshe do? HeShe is a 完成对话。 五、教学难点:shehe 的区别 六、设计理念 小学英语教学提倡活动式教学，其目的是让学生在不同的语言活动中感受、理解、记忆 并运用语言，让学生在活动中积极参与、大胆实践，达到学以致用的学习

16、效果，让学生通过 唱歌、对话、动画表演等形式多样、内容丰富的活动去习得语言，培养学生综合运用语言的 能力。 七、教学过程设计 Step1 Warming up 1. Free talk 2. 欣赏童谣职业名称 ，引出新课的学习。 （设计意图：通过童谣的欣赏，帮助学生更快进入英语课堂学习状态，初步了解本节课 的主题，营造轻松愉快的教学氛围。 ） Step2 Presentation 一、学习 farmfarmer He is a farmer. 1. 呈现 farm 的图片，出示 er，通过动画，学生直接了解单词 farmer 的构成并引导学 生拼读字母和准确读出整个单词的发音。 2. 通过 c

17、hant，由词 farm 引出词 farmer，最后进入句子的跟读 He is a farmer. 二、同样的方法学习 workworker He is a worker. worker（工人）由 work（工作）和 er 构成 （设计意图：简洁明了的图片和动画，直接呈现“farmer、worker”的构成，不但简单 易行而且符合小学生的认知特点，能使教学事半功倍。 ） 三、指导学生了解 book 和 cook 的异同。学习 cook, She is a cook. 四、学习 nurseShe is a nurse. 1. 通过拼读音标 ur/:/-ner/n:/-se/s/，学习 nurse

18、. （设计意图：通过自然拼读法引导学生读出单词，解决此单词的教学难点。 ） 2. 童谣诵读学习 nurseShe is a nurse. Step3 Practice 一、学习句子 What does heshe do？ 通过词组替换操练句子 What does heshe do？ 二、学习课文 1学生带问题，观看视频，自己检测知识掌握程度。 2找出疑难之处，互相解答。 （设计意图：小学英语教学提倡活动式教学，其目的是让学生在不同的语言活动中感受、 理解、记忆并运用语言，让学生在活动中积极参与、大胆实践，达到学以致用的学习效果， 让学生通过唱歌、对话、观看动画视频等形式多样、内容丰富的活动去习

19、得语言，培养学生 综合运用语言的能力。 3. 教师播放课文录音或多媒体教学光盘二至三遍，学生模仿跟读。 4. 请学生分角色朗读对话内容。 5. 教师出示下列练习，请学生根据课文内容完成句子。 Sallys grandpa is a _ . Sallys grandma is a _ . They have a farm in _ . They have many_ . They grow_，too. 三、情感教育 教师对学生说：“There are three hundred and sixty trades，and every trade has its master. We should

20、enjoy our lives. We should respect other peoples work.” （三百六十行，行行出状元。我们要热爱生活，尊重他人的劳动。 ） Step 4 Summary 1. 词汇：farmercookworkernurse 2. 句型：What does heshe do? HeShe is a 完成对话。 Step 5 Homework 1. 抄写本课新单词。 2. 熟读课文并背诵。 3. 完成活动手册本课练习。 4. 运用句型询问两位好朋友的父母亲的工作，完成表格。 我是小小记者 Sally fatherdoctor motherteacher (1)

21、. What does your father do? (2). What does your mother do? 八、板书 Unit 5 Occupation Part A What does he do? He is a worker. What does she do? She is a worker.Unit 5 OccupationUnit 5 Occupation Part A Part A 同学们，做做题，看看自己的能力吧！同学们，做做题，看看自己的能力吧！ 按顺序，选择正确的单词 。 1 7 1 2 3 4 worker nurse farmer cook 根据图片，选择正确的字母将单词补充完整。 （a, e, i, o,u） w_rk_r c _ ok f_rm_r n _rs_ o a u o e e e 听音标号 12 3 4 （ ） （ ） （ ） （ ） 2 3 4 1 一份耕耘，一份收获。一份耕耘，一份收获。 你是最棒的。你是最棒的。