1、Unit 5 Occupation Part B 教学目标 知识目标 1.学习单词:job,dancer。 2.学习句型:Whats his job? He is a . Whats her job? She is a . What are their jobs? They are . 3.学说韵律诗:Im a Worker。 4.功能:谈论职业。 技能目标 1.能正确认读和书写有关职业的单词。 2.能根据范文的提示,写一写自己家庭中其他成员的工作情况。 情感态度 让学生了解工作的辛苦和意义,教育学生要尊重他人的劳动,学会 感恩。 教具准备 1.有关职业的单词卡片。 2.有关职业的图片和本单元
2、 Part A 和 Part B 部分的课文图片。 3.足球明星、篮球明星、舞蹈家等的照片。 4.录音机或多媒体教学光盘。 教学过程 Step 1Warming up 1.师生互致问候。 2.师生自由对话 3.揭示并板书课题:Unit 5 Occupation Part B。 Step 2 Review 1.复习有关职业的单词。 (1)教师出示有关职业的图片,请学生看图说词。 (2)出示有关职业的单词,请学生读一读,记一记。 2.复习句型:What does he/she do? He/She is a . (1)教师在黑板上图片上方板书句子:What does he do?和 What do
3、es she do?然后指图提问,学生回答问题。 Step 3 Presentation (一)初读课文,复习巩固单词 cousin,uncle 和 aunt 1.教师指着 A 部分的课文挂图说:“They are Yang Ming and Sally.They are talking about Sallys grandpa and grandma.”然后指着 B 部分的图片说:“And they are Wang Tao and Julia. Who are they talking about?”请学生带着这个问题读课文对话,并找出答案。 2.复习单词 cousin,uncle 和 a
4、unt。 (二)再读课文,学习新知识 1.教学句型:Whats job? (1)教师指着黑板上的两个问句 What does he do?和 What does she do?说:“请在课文中找出与这两个问句意思相近的句子,并画上横 线。 ” (2)教师播放课文录音或多媒体教学光盘,学生认真听,然后在相 应的句子下画线。 (3)教师请三位学生到黑板上板书三个句子,板书设计如下: What does he do? What does she do? What do they do? Whats his job? Whats her job? What are their jobs? (4)教学单
5、词 job,并学习这三个带有 job 的句子。 (5)问答练习。先教师提问,学生答;然后个别学生问,个别学生 答。如: T: Whats your Fathers job? S: Hes a doctor. 2.教学单词 dancer 和 basketball player。 (1)教师在黑板上的三个问句的下方贴出课本上相应的三种职业的 图片,请学生上台,在图片下方写出英文单词。 (2)教学单词 dancer。出示单词 dance,请学生说出 dancer,并归 纳总结相关词汇,帮助学生理解和记忆。如: farm farmer work worker teach teacher dance d
6、ancer sing singer 3.复习巩固以 who 开头的特殊疑问句。 (1)教师指着黑板上的三幅图问: Whos this man?(Julias cousin.) Whos this woman?(Julias cousin.) Who are these people?(Julias aunt and uncle.) (2)请学生模仿教师提出相同的问题,操练三个句子。 (三)熟读课文,并根据提示复述课文内容 1.教师播放课文录音或多媒体教学光盘,学生模仿跟读。 2.请个别学生分角色读一读对话内容。 3.复述课文内容。 (1)教师指着黑板上的第一幅图,示范复述第一段对话,如:Thi
7、s man is Julias cousin. He is very tall.He is a basketball player. (四)巩固练习 1.完成课本第 39 页的 Ask and answer.部分。 (1)教师播放录音,学生模仿跟读。 2.完成课本第 41 页的 Listen 部分。 (1)请学生根据练习中人物图片下面的四幅图,说一说其所代表的 职业名称。 (2)教师播放录音或多媒体教学光盘,学生独立完成练习。 4.情感教育。 教师说:“很多的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨的辛勤劳动,给了我们 一个安定和谐的社会,父母的辛勤劳动给了我们一个舒适温暖的家, 我们要学会感恩,多做一些自己力所能及的事情。 ” Step 4 Extension 1.完成课本第 39 页的练习部分。 2.请学生模仿小短文,以 My 为题,写一写他(她)的工作情况。 Step 5 Homework 1.听录音,熟读本课内容。 2.完成课本第 42 页自我评价表。