六三制青岛版六年级科学上册第四单元4.4《弯弯的月亮》教案+课件.zip

1、弯弯的月亮弯弯的月亮教学设计教学设计 【教材分析教材分析】 弯弯的月亮是青岛版六年级上册第四单元太阳、地球和月亮单元的第四课时。 本单元要让学生在星空下来感知宇宙，形成初步的、浅显的、有系统的对宇宙的认识，本 课的研究对象月球，是距地球最近，目前人们最熟悉的天体，而我们对月球最多的印象就 是在地球上观察到的各种形状的月相，本课是研究月球的第一课，在这一单元乃至整个科 学教学中占有重要地位。 教材由三部分组成：第一部分通过野外分别从不同时刻、日期、月份观察夜晚月相的 形状和位置，掌握观察月相的方法，引导学生观察、记录月相的变化，为下面观察月相的 变化规律做铺垫。再通过引导学生对观察记录进行整理、

2、分析、归纳，找出月相变化的规 律。利用月相变化的图示和月相的名称，帮助学生更加直观地了解月相变化规律以及认识 不同日期月相的名称。 第二部分通过对月相形成的模拟和推演，了解月相形成的原因，进一步了解月相变化 的规律。同时让学生对月相的变化产生一个整体的认识，帮助学生更加直观地了解月相变 化规律，熟悉标志性月相的名称。 第三部分拓展活动，通过查阅资料，了解农历的制定与月相变化的关系。提示学生通 过搜集资料，了解农历的制定与月相变化的关系。 本课学习内容与学生的生活紧密相关，学生通过观察实验活动，让学生进一步感知， 激发学生的探究欲望。引导学生在课后继续探索月相变化的秘密，了解月相跟我们生活的 关

3、系，培养学生搜集信息、处理信息的能力，增强民族自豪感。 【学生分析学生分析】 在日常生活中，学生已经有了观察月亮的学习经历，知道月相是变化的，已能在教师 的指导下简单地描述不同的月相，初步形成了对月相变化的探究兴趣。学生所缺乏的，是 需要在长期观察月相的基础上，发现月相的变化规律，进而培养学生对研究宇宙天体的浓 厚兴趣。 【教学目标教学目标】 科学概念目标：科学概念目标： 1.知道月相在一个月的不同时期有不同的形状；月变化是有一定规律的。 科学探究目标：科学探究目标： 1.在教师指导下，能参与观察月相的中长期科学探究活动，并持续观察月相变化的过 程； 2.能对已有的观察记录进行整理、分析、归纳

4、；能将已得出的结论与已有的科学结论 作比较。 情感态度价值观：情感态度价值观： 1.愿意合作与交流；能用语言表达自己的观点。 2.主动与他人合作，积极参与交流和讨论，尊重他人的情感和态度。 科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标 1.能意识到月相变化与人们生活的关系。 【器材准备器材准备】 学生准备学生准备：直尺、卡纸、圆规、剪刀、碳素笔、记录单 教师准备教师准备：课件、评价表 【教学过程教学过程】 一、一、谜语导入 1.PPTPPT 1 1 出示出示 教师出示谜语：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有 时像把镰刀。” 2.提问：从这则谜语里你得到了月亮的哪些信息？你还

5、见过什么样的月亮？从而导入 新课。 二、探究活动二、探究活动 活动一：PPTPPT 2 2 出示出示 交流观察到的月相。 1.小组内交流观察月相记录表，试着用自己的话描述月相的样子和月亮在天空中的位 置。教师巡视。 2.全班交流汇总观察月相记录表。 3. PPTPPT 3 3 出示出示 小结：一天中的不同时刻，月相的形状没有变化，位置逐渐西移。一 个月内，每天同一时刻，月相的形状和位置都发生变化。不同月的同一天同一时刻，月相 的形状和位置几乎没有变化。 4. PPTPPT 4 4 出示出示 制作月相卡 （1）教师引导学生制作月相卡，给月相排序。 （2）学生把观察的想法填写到活动手册的记录表中。

6、 （3）教师总结，并指出交流活动中的分歧所在。 活动二、探究月相变化的规律。 1.谈话：我们发现月相是变化的，月相的变化有什么规律呢？ 2.学生讨论交流。 4. PPTPPT 5 5 出示出示 课件出示：月相变化规律。 （教师播放“月相变化”动画。）初一我们几乎看不见月亮，这时候的月亮叫新月。 初七初八，我们所看到的就是半个月亮了，叫做上弦月。十五十六的月亮为满月。满月过 后，二十二、二十三，又只能看到半个月亮了，叫做下弦月。三十我们也几乎看不见月亮， 这时候的月亮叫残月。 5.小结：月相的变化经历新月上弦月满月下弦月残月的过程。上半 月，人们看到的月亮亮面面积逐渐变大，直到满月，亮面在右侧；

7、下半月，人们看到的月 亮亮面面积逐渐变小，直到残月，亮面在左侧。 6.通过刚才的探究，我们发现每天晚上的同一时刻，月相的样子发生了有规律的变化， 那月亮在天空中的位置又是怎样变化的呢？请同学们观察图片，思考：在不同日期的不同 时刻，月亮分别在天空中什么位置？月亮在天空中移动的“路线”（轨迹）是什么样的？ 学生观察交流。 3.小结：PPTPPT 5 5 出示出示 上半月，我们看到月球在地球上空沿弧线自西向东移动；下半 月，我们仍然看到月球在地球上空沿弧线自西向东移动。月相变化是有周期性的。 活动三、探究月相变化的原因。 1. PPTPPT 6 6 出示出示 提出问题：月相变化的原因。 2.探究实

8、验：利用实验器材自行探究。 3. PPTPPT 7 7 出示出示 课件出示：月相变化成因视频演示。 4. PPTPPT 8 8 出示出示 课件总结：月相变化成因。 三、拓展活动 PPTPPT 9 9 出示出示 布置拓展活动：查阅资料，了解月球与地球、人类、动植物的关系。 【板书设计板书设计】 月相的变化月相的变化 新月上弦月满月下弦月残月 上半月，自西向东移动； 月相变化是有周期性的。 下半月，自西向东移动。 月相变化的成因 月球与地球、人类、动植物的关系 【记录表记录表】 我了解到的月球与地球、人类、动植物的关系：青岛版六年级科学上册青岛版六年级科学上册 活动准备 活动过程 活动过程 活动过

9、程 初七初八初三十五十六二十二 活动过程 月相是变化的，变化是有规律性的。上半月， 人们看到的月亮亮面面积逐渐变大，直到满月，亮 面在右侧；下半月，人们看到的月亮亮面面积逐渐 变小，直到朔月，亮面在左侧 。 月相在一个月中的变化规律是上半月由缺变圆 ，下半月由圆变缺。 活动过程 活动过程 活动过程 月球是地球的卫星，它自西向东围绕地球公转 ，公转一周的时间大约是农历的一个月。月球本身 并不发光，靠反射太阳光才发亮。月球围绕地球转 动的同时，地球又带着月球绕太阳转。因此，月球 被太阳照亮的一面就会有时面向地球，有时背向地 球，有时部分向着地球。月相变化就是这样产生的。 拓展活动 查阅资料，了解月球与地球、人类、 动植物的关系。