1、ThesecretofplantsThesecretofplants fruit leaves flower stem root seeds trunks Partsofaplant plant Whatdoeachpartdo? Rootsholdtheplantintheground. Stemscarryfoodandwatertotheleaves. Leavesmakefoodfortheplant. Seedsgrowuptobeplants. Trunksholdthetreesabovetheground. Whatdoeachpartdo? Flowersmakeseeds.
2、 Partsweeatofaplant FruitsSeedsStemsLeavesRootsFlowers Waysofseedstravel dandelionwind aspen杨树 pussywillowtreewater coconut椰子 Waysofseedstravel cherry bird pomegranate石榴 Waysofseedstravel sunflowerrain Waysofseedstravel impatiens popupbyitself peas豌豆 Waysofseedstravel Spanishneedlespeopleandanimals
3、cocklebur苍耳 Waysofseedstravel 请你拿出A4纸，选择今天课堂上的一个内容， 自己设计一张关于植物秘密的手抄报。The secret of plants 一、活动主题：一、活动主题：The secret of plants 二、活动对象：二、活动对象：三、活动内容：三、活动内容：了解植物各部位的英文名称及作用， 制作植物的秘密手抄报 四、活动目标：四、活动目标： （一）通过活动，巩固有关植物各部位的名称及作用的单词和相 关语句，激发思维，巩固已知。 （二）通过在制作植物的秘密手抄报，引导学生用英语表达，培 养学生的英语综合语言运用能力。 （三）通过小组活动，培养学生小
4、组合作、相互交流的能力。 五、活动背景五、活动背景 （一）学情分析 本次活动课所涉及的知识，是北京版五年级下册第二单元的教学内 容，其中涉及了植物各个部位及作用的词汇及语句。这个话题贴近 学生的生活实际，学生并不陌生，并且比较感兴趣。 （二）活动聚焦 本次活动将重点聚焦在五年级下册第二单元内容，涉及到植物的各 个部分单词：root，stem，leaf，flower，seed，fruit 以及句型： “Whats the English for the different parts of a plant? They are . ” “What do do？（Flowers make seeds
5、. ） ”等。通过活动，培养学 生的综合语言运用能力，促进学生小组合作等良好的学习策略。 六、活动实施过程六、活动实施过程 （一）活动准备阶段 1、知识准备 上课之前，要求学生了解植物各个部位的英文词汇及各部位作用 的英文表达。 2、分组准备 按照上课内容及学生意愿将班级分成几个小组，每组设置一名组 长，几名组员，发言人两名。并按照上课内容为每组布置任务。 我们此次活动课的展示方式分为三种形式：PPT 形式，图画方式以 及表演等形式。 3、材料准备 学生准备：水彩笔，植物各部位的图片 教师准备：A4 纸，植物图片 （二）活动实施阶段 1、What are the parts of a plan
6、t? What do they do? 请各小组以自己组的方式展示植物各个部位及作用的介绍，用英文请各小组以自己组的方式展示植物各个部位及作用的介绍，用英文 进行表达。进行表达。 Whats the English for the different parts of a plant? The parts of a plant are the roots，the stem， the leaves， the flowers， the seeds， and the fruits. In a tree, we call these trunks. seeds 【设计意图】 通过以上活动，调动学生思维
7、，培养学生的学习能 roots stem trunks leaves flower fruit 力，并通过小组活动，培养学生的合作意识。 What do each part do？ Roots hold the plant in the ground. Stems carry food and water to the leaves. Leaves make food for the plant. Flowers make seeds. Seeds grow up to be plants. Trunks hold the trees above the ground. 【设计意图】 通过活动
8、，使学生加深对植物各个部位作用的认识， 并在介绍的过程中，培养学生的胆量、小组合作能力及口语表达能 力。 通过以上活动，为学生制作“植物的秘密”手抄报打好基础。 七、家庭作业七、家庭作业 每人一张 A4 纸，结合今天课堂上的内容，设计一张关于植物秘密的 手抄报。 要求：图文结合，设计美观大方，书写工整，用英语进行介绍。 【设计意图】 进一步体会植物的秘密，培养学生的综合语言运用能 力。 八、活动评价八、活动评价 英语实践活动评价表英语实践活动评价表 时间 班级 学生姓名 第 组 本组任务的主题： 成员姓名 评价项目查找、搜集、整 理信息的能力 积极参加活动、 团队合作能力 成果展示能 力 交流评价能力倾听能力 自评 小组评 师评 注：评分等级（优秀：五颗星 良好：四颗星 一般：三颗星 差：两颗星） 说明：用于实践活动评价，活动后，由小组长负责组织大家进行自评和互评，并 记录在评价表中。
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