闽教版三年级下册Unit 3 Food-Part B-ppt课件-(含教案+视频+素材)--(编号：a02ee).zip

1、What kind of food do you hear in the song? 食物听见 长泰县古农农场中心小学 林燕红 闽教版小学英语三年级下册 rice I like rice. fish I like fish. orange I like oranges. oranges hamburger I like hamburgers. hamburgers ? grape a grapes I like grapes. Q1.What does the fox see（看见）? Q1.What does the fox see（看见）? A. grapes B. apples Q2.

2、What does the fox do（做）? Q2. What does the fox do(做)? A.He runs and sings. B.He runs and jumps. jump jump I can jump. Does he like the grapes? He likes the grapes. I dont like the grapes.dont donot dont I dont like . sharp eyes 火眼金睛 I dont like grapes. I dont like hamburgers. I dont like rice. I don

3、t like grapes. I dont like hamburgers. I dont like rice. Q3.Can the fox get(获得) the grapes ? Q3.Can the fox get(获得) the grapes ? A. Yes, he can. B.No, he cant. Q4.What does he think of (觉得) the grapes? Q4.What does he think of (觉得觉得) the grapes? A. He thinks they are sweet. B.He thinks they are sour

4、.sour 甜的 酸的 sour 酸的 不甜的 not sweet = sweet They are sweet. Lets watch! Lets watch! 我们一起看看故事吧！ Let follow! 跟读吧！ Read together (齐齐读课文读课文) Role Play(角色扮演角色扮演) I want to be the fox! 我来当狐狸！我来当狐狸！ Oh, I dont like grapes. They are not sweet.I can jump. I like grapes. They are sweet. Ah,grapes! They look nic

5、e. 通过狐狸通过狐狸“吃不到葡萄吃不到葡萄 就说葡萄酸的就说葡萄酸的”故事故事,讽刺讽刺 了无能为力了无能为力,做不成事做不成事,却却 偏偏说时机还没有成熟的偏偏说时机还没有成熟的 人。人。 狐狸吃不到葡萄说葡萄酸狐狸吃不到葡萄说葡萄酸 心口不一 心口不一心口不一 Lets play! 老 师 转 大 转 盘 ， 所 有 学 生 说 “turn,turn,turn”。其中一个学生起来说“stop” ，老师按停止键，该同学要说出箭头所对应的 的单词，然后用I like. 造句。其余同学用I dont like与其唱反调 hamburgers ice cream cake rice noodle

6、s fish apples oranges pears grapes bananas lemos fruits 水果 monkeys lions hens dogs cats rabbits animals 动物 crayons pencil-boxes pencils pens books rulers school things 文具 green pink blue red white yellow colors 颜色 Lets color! 我们来上色吧 ！ 给自己喜欢或者不喜欢的食物/水果/ 颜色/文具上颜色。喜欢的涂上红色 ，不喜欢的 涂上绿色。用I like 和 I dont li

7、ke来说。 Lets chant grape, grape, I like grapes. sweet,sweet, they are sweet. dont,dont, I dont like. I dont like, sour grapes. Summary words: grape jump sweet dont sentences: I like/dont like. 1.tell the story to your friends 2.do a survey likedont like father mother1 Unit 3 Food Part B 教学设计教学设计 1教学内容

8、分析：教学内容分析： 本课教学内容为闽教版英语三年级下册Unit 3 Food Part B,通过小朋友耳熟能响的 狐狸和葡萄的故事，学习单词 grape,jump,sweet,dont 等单词以及句型 I like/dont like. ,They are sweet.和 I can jump。 二教学对象分析：二教学对象分析： 本节课的学习对象是三年级的学生，他们刚刚接触一学期的英语，对英语刚形成初步 感知，在前一个单元和 Unit 3 PartA 中已经会用 I can.表达自己会做的事和 I like.表达自 己喜欢的食物，学习本单元新知识有了一定的学习基础，而且他们对关于食物的话题也

9、是 比较感兴趣的。 三教学目标分析：三教学目标分析： 1. 语言知识和技能目标： （1）能听懂、会说、认读单词 grape,jump,sweet,dont。 （2）能听懂、会说、认读句子：I like/dont like. They are sweet. I can jump. （3）能借助图片和文字理解故事大意。 （4）能用所学知识表达自己喜欢和不喜欢的食物。 2. 学习策略目标 （1）能在老师创设的语境中来正确学习单词和句型。 （2）能在图片和文字的帮助下读懂简单的英文小故事，激发学生的想象。 3. 情感态度目标 （1）培养学生合作与交流的能力。 （2）培养学生珍惜食物的品质。 4教学重难

10、点：教学重难点： （1）教学重点 A.学习单词 grape，sweet,jump,dont. B.学习句型 They are sweet.、I can jump 和 I dont like. （2）教学难点 A 能运用有关食物的单词及句型 I like/dont like.句型，表达对食物的喜好。 B.培养通过学生图片或者文字，理解英语小故事的能力。 2 教具准备： 单词卡片、食物卡片、狐狸头饰、奖励卡片、多媒体课件等 五教学过程五教学过程 Step1 warm-up & lead-in 1.师生互致问候。 2.师生齐唱歌曲 Apple Tree。 3.讲明竞赛规则：分成 4 个小组竞赛，如果

11、回答问题就得到一个葡萄，看哪个小组最后获 得的葡萄数最多就获胜。 4.导入课题：由 Apple 引出本节课题目 Food 的教学。 5.复习旧知：PPT 呈现不同食物的单词，学生猜。复习食物的单词和句型 I like. （设计意图：通过歌曲不仅可以活跃课堂气氛，激发学生学习的兴趣。歌曲中的苹果刚好 能自然导入本节课食物课题。课前讲明竞赛规则，可以提高学生参与课堂的积极性。复习 有关食物的单词和句型，不仅复习了知识，而且能为新知识的学习做好铺垫。） Step2 Presentation 1. 故事导入：PPT 展示故事封面 (1)手拿狐狸的照片，教单词 fox T：Today I bring a

12、 story for you. Ok here comes its main character-fox. (2) 指着 PPT 上的葡萄，教单词 grape，复习句型 I like. T:How about this? Ss:葡萄 2.再呈现故事封面，导入故事题目 T:So,today our story is The Fox and the Grapes. 3.播放故事第一部分,学生带着问题看故事。 问题 1：What does the fox see?(课件呈现问题),生答。 4. 播放故事第二部分,学生带着问题看故事。 问题 2：What does the fox do(做)? 教单词

13、 jump，复习句型 I can. 5. 教学句型：I dont like. (1)通过询问学生回答狐狸喜欢葡萄吗这个问题：Does he like the grapes?过度到不喜欢：I dont like .这个句型的教学。 (2)游戏：卡片说句子、sharp eyes 操练句子 I dont like. 3 6.播放故事第三部分,学生带着问题看故事。 问题 3：Q3.Can the fox get(获得) the grapes ? 6. 播放故事第四部分,学生带着问题看故事，教单词 sweet 和句型 They are sweet. 问题 4.What does he think of

14、(觉得) the grapes? （1）通过故事中的 sour = not sweet，过渡到单词 sweet 的教学。 （2）PPT 呈现 ice cream 和 cake，教句子 They are sweet.。 7. 导入课文，回归课本。 教师借助图片跟学生一复述本故事内容，导本课课文。 8.Lets watch:观看课文动画视频。 9. Lets follow:跟读本课课文。 10.Lets read：齐读本课课文。 11.Role play:4 个小组比赛，派代表扮演本故事中的狐狸。 12.故事的寓意：通过狐狸“吃不到葡萄就说葡萄酸的”故事,讽刺了无能为力,做不成事,却偏 偏说时机还

15、没有成熟的人。 (设计意图：通过绘本故事的教学课文，不仅可以吸引学生的注意力，而且在绘本中学习新 知识，可以激发学生学习积极性和主动性。进一步培养了学生的阅读技巧，提高学生的阅 读能力。通过观看绘本故事动画，自然过渡到观看课文动画，让学生理解课文中的主要人 物和事件。跟读、齐读、角色扮演等各种方式，体会狐狸心口不一的感觉。让学生通过多 样化的学习方式读懂绘本和课文，也丰富了学生的课外阅读。) Step3 Practice Lets play:通过狐狸的心口不一，过渡到本节课游戏环节：大转盘。 游戏规则：老师转大转盘，所有学生说“turn,turn,turn”。其中一个学生起来说“stop” ，

16、老 师按停止键，该同学要说出箭头所对应的的单词，然后用 I like. 造句。其余同学用 I dont like与其唱反调。 （设计意图：通过这个游戏，让同学感受狐狸的心口不一的行为，同时也巩固了本节课的 知识，达到一箭双雕。让学生说，也提高了学生的口语表达能力。） Step4 Extension Lets color:给自己喜欢或者不喜欢的食物/水果/颜色/文具上颜色。喜欢的涂上红 色，不喜欢的 涂上绿色。用 I like 和 I dont like来说。 4 （设计意图：结合美术教学，让学生上台展示，并用英语说出喜欢的东西和不喜欢的东西。 不仅巩固了本节课知识，复习已学习过的文具、颜色、动

17、物等，而且能使学生在学科知识 与其他学科知识的协调等方面得到显著提高。） Step5 Summary (1) Lets chant. grape, grape, I like grapes. sweet,sweet, they are sweet. dont,dont, I dont like. I dont like, sour grapes. （2）学生回忆，教师进行补充。 （3）情感升华：珍惜食物，珍惜生活。 （设计意图：chant 朗朗上口，学生能够更容易记住本节课知识点，同时也可以再次活跃 课堂氛围。学生再次回忆，教师可以查缺补漏。） step 6 Homework 1. Tell the story to your friends 2.do a survey about what your families like or dont like. （设计意图：作业分层次，不仅可以提高学生的口头表达能力和组织能力，同时也可以 让学生进一步了解自己的家人。） likedont like father mother