1、clothes 衣服 ？ Unit 6 闽教版小学英语三（下） Part AClothes T-shirt T恤 size size S 小号 size M 中号 size L大号 size XL 加大号 What? 多大尺寸？ 号码 游戏：萝卜蹲 What size, what size, SizeS SizeS SizeS. -What size do you wear? 你穿什么尺码的？ -Size M. M码。 wear?What size/do you/ 1 2 33 1 2 学习卡：2人小组 sizeSMLXL Lily game：猜尺寸 请一位学生上讲台，背对全班，全班问： “W
2、hat size do you wear？” 该生请猜出老师为其 挑选的尺寸，有两次机会猜。 put on 穿上穿上 Put on your T-shirt. 穿上你的T恤。 big 大的 too big 它 Its. 太大了 。 small 小的 Its 它 too small . 太小了 。 role play 分角色扮演 本课小结： 单词： T-shirt size big small 句型： -what size do you wear? -Size M. -Put on your T-shirt. -Its too big/small.板块型：要素组合+5J 教案集 1 闽教版小学英
3、语三下Unit6 Clothes PartA教学设计 概概 况况课题：课题：clothes(1) 课型：课型：要素组合 课时形态：标准课课时形态：标准课 学校：学校： 班级：班级：三年级 执教：执教： 目标目标 11.能说、会认读单词 T-shirt，big 和 small。2.能描述服装的 尺寸及大小。 重重 点点能说、会认单词 T-shirt，big，small，初步运用 wear，size，too 等单词。目目 标标 目标目标 2乐于接触异国文化，了解英美国家人们的着装习惯难难 点点能用简单的句子描述服装尺寸及大小 设计意图设计意图内容提要内容提要 T T 关键项、方法策略关键项、方法策
4、略反思反思/ /评价评价 猜图进入课题，激发 小学生的学习兴趣 学好单词为学习句型， 朗读课文铺垫。 循序渐进学习并操练 本课重点句型有利于 学生自行理解课文 一 Warming up【听+讲】 二 Presentation&Consolidation 【看+听+讲+想+做】 1new words learning 2.sentences learning 2 12 23 一、 1.1 师生互致问候 1.2 guessing game:看碎片猜图片，引出课题，齐读 课题。 二、 1.1 PPT 展示各式衣服，实物展示学习 T-shirt 1.2 实物展示四个尺码的 T-shirt，学习尺寸的表
5、达 全班读+分组读+点名读（防形式单一） 1.3 游戏：萝卜蹲【做中学】 2.1 师拿着适合尺寸的衣服比划并自言自语“I wear size M”并多次走到学生面前问“What size do you wear?”示意学生用适合自己的衣服尺寸“Size ?”回答 2.2 游戏：对号入座操练“what size do you wear?” 2.3 同桌互相练习对话并完成课本 P44 第 2 题的学 习卡，请学生呈现学习卡（预设 2 人） 板块型：要素组合+5J 教案集 1 播放动画使所学内容 更有画面感，激发小 学生学习兴趣 拓展延伸，进一步巩 固课文 进行本课小结让学生 对所学知识更清晰， 重
6、点更突出。 3.text learning 4.extension 三 Summary& Homework 【看+讲】 3 2.4 游戏：猜尺码巩固衣服尺码的表达方式 （预设 3 人）【做中学】 2.5 教师给一学生选一件夸张大尺码的 T-shirt 并用 手势示意他穿上衣服，教授“put on”从而引出句 子“Its too big/small.”(板书 big/small 以及句子， 结合 ppt 理解句意) 3.1 播放课文动画第一遍，学生观看 3.2 播放课文动画第二遍，学生逐句朗读 3.3 全班齐读课文 4.分角色扮演读课文 3.1 师简短回顾本课新知 3.2 生看 ppt 读本课的重点词句 3.3 布置作业 板块型：要素组合+5J 教案集 1
