闽教版三年级下册Unit 6 Clothes (1)-Part A-ppt课件-(含教案+视频+素材)-公开课-(编号：805be).zip

1、Unit 5 My clothes PA Lets learn 人教（人教（PEPPEP）四年级下册）四年级下册 I like that . I like those . Lets singLets sing Whats the song about? Clothes. clothes clothes是各种衣服、服装的总称。 What are they wearing? Clothes shopClothes shopClothes shopClothes shop c c c catatatat h h h h Hat, hat. I like that _ _. Whats this? I

2、ts a dress. drsse I like this pink dress. Lets learnLets learn Is this a dress? No, it isnt. Its a skirt. Lets learnLets learn girl skirt ir g gir irl l ir ir t t sksk s irtk h ir bird girl shirt skirt I like these blue pants. I like those blue pants. panda pan + ts pants Read and match What are Sar

3、ah and Amy talking about （谈论） ? What kinds of clothes do you see? Put on your shirt. Hang up your dress. Look, read and matchLook, read and match Take off your hat. Wash your skirt. Put away your pants. Time for exercise (1) I like that _ . A. pants B. skirt C. dresses (2) I like those _ . A. pants

4、B. skirt C. dress (3) Me _! A. to B. too C. two A: Look, Whats this？ B: This is a green skirt. A: Do you like green skirt.? B: Yes .I do / No ,I dont. A:But ,I like . clothes skirt 衣物 dress hat Me too. 表达与某人 的观点一致 pants 表达喜欢 某件物品 I like that / those SummarySummary 1. I like those blue _. 2. This _ i

5、s Amys. 3. Look at these _. They are so beautiful. 4. Where is my _? 5. Put away your _. dress pants hat clothes skirt pants dress clothes hat skirt PracticePractice Homework 1.听录音跟读本课单词和句子，并在四 线格上正确抄写单词。 2.与同伴合作，边说指令语边做动作。 3.完成同步练习。 Read and circleRead and circle This old hat This old hat, this old

6、 shirt, These old jeans, and this old skirt Put them away! Its a sunny, sunny day. Its time to wear your shorts to play. 圈出诗歌中含有衣物类的单词。 What are these? Theyre pants. ptsan Lets learnLets learn pants没有单数形式，总是被看作复数。“这条裤子” 、“那条裤子”不可以说this pants, that pants, 应该说 these pants，those pants。 Look and sayLook

7、 and say Pants, Pants. I like those _ _. Listen and repeatListen and repeat shirt sweater shorts jacketsocks Let s PlaySharp eyes:Read quickly bskirtd clothes dress shorts hat pants shirt cap sir hair thirty firm ir third air Who can read these words? hPEP 四年级英语下册 Unit5 A lets learn 教学设计 一教材分析 1、 PE

8、P 小学英语课文内容新颖、实用、有趣味性、有时 代感,所选课文内容涉及文化、学习、日常生活等多方面内 容。本单元的话题是谈论衣服，是学生在日常生活中喜欢 的话题，也是小学英语日常交际的重要组成部分。学生通 过这一单元的学习，能够简单描述所穿服饰。本课时主要 通过 lets learn 中的:I like the+颜色 +hat/skirt/pants/dress的句型来描述自己喜欢的衣服 和 lets do 部分中的 Put on your shirt./Hang up your dress. /Take off your hat. /Wash your skirt./Put away you

9、r pants.简单的指示语来进一步将所学新单词用 于交际中，并要求学生听懂并按照指令做出相应的动作。 体现了教材循序渐进的编排思想，又符合学生的知识水平 和认知水平；也体现了编写者倡导“学习与生活相结合” ， “学以致用”的教学思想。根据本课的教学内容、针对学 生实际，我制定了以下教学目标。 2、教学目标 （1）知识目标： a.能听，说，读，写 hat, skirt, pants, dress, clothes 五个新单词。 b.能听懂 Put on your shirt./Hang up your dress. /Take off your hat. /Wash your skirt. /

10、Put away your pants.并作出正确反映。 c.能运用 I like the+颜色+hat/skirt/pants/dress的句 型进行口语交际。 （2）技能目标： 培养学生积极参与游戏、唱歌、表演等丰富多彩的活动， 提高学生听、说、读、演的能力，养成动脑、动手的好习 惯，启迪思维，让学生成为学习的主体。 （3）情感目标： 培养学生团结、友好协作的精神和热爱生活的美好情怀。 并能通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣。 3、教学重点、难点: 本课时的教学重点是：学会五种衣物的单词，会灵活运用 I like the+颜色+hat/skirt/pants/dress的句型进行口语

11、交际。 难点是：单词“clothes, dress”的读音；及如何结合实 际生活, 创设语言环境 , 拓展学生对所穿服饰的应用,让学 生学以致用。 4、教学准备： （1）多媒体课件；(2)衣物图片； 二教学过程： Step 1：Warming up 1Greeting. 师生使用英语打招呼。 2Listen an English song. 教师播放课件，播放歌曲视 频：The clothing song.学生看视频，欣赏歌曲，在美妙 的歌曲中，愉快地开始本节课。 设计意图：通过演唱歌曲、对话练习热身导入，使学生在 与老师和伙伴的互动中，迅速进入到课堂学习中，即复习 了颜色的单词，又为新知的学

12、习做好了铺垫。 Step 2 Presentation 1 T: Whats this song about? 引出 clothes 一词。让学生通过图片对该单词有一个视觉 上的感知。 Blackboard: clothes Read and spell. 板书课题。 2Lets go to a clothes shop. Look: whats in it? 用一个戴帽子的小猫的图片，引出 hat 一词。 通过各种颜色的帽子来引出 hat 的复数形式：hats 利用不同颜色的帽子来操练句型： I like that . I like those . Hat, hat, I like that

13、 hat. 2. Teach : dress T: 蒙层图片，猜图片，dress S: A dress 出示单词卡片（Learn to dress: dress, dress, a red dress） T: I like red dress, what colour of the dress do you like? S: I like _ dress. T: Look! So many dresses, If you like , please stand up and say : I like _ dress . Ss: I like _ dress. 出示 skirt 图片。蒙层处理，

14、慢慢展示： T: Is this a dress? S:No. Its a skirt. Learn to read: skirt, skirt .(出示单词卡片，一排快 速开小火车朗读 。) 出示很多不同颜色的短裙。 T： Those are skirts. T: S-K-I-R-T skirt. Look! Four skirts. （出示单词卡片，小组轮流读单词） T: Skirt ,skirt. girls ,what do you like ? T: I know girls like skirts ,do boys like skirts? No ,they dont. 3.Tea

15、ch “pants” T: Look at the picture and guess! Is it a skirt ? Ss:Theyre pants. (出示单词卡片练读) pants, pants. T: What colour are those pants? Ss: Theyre _pants. T:Wash my pants , hang up my pants , put on my pants , put away my pants . (学生跟 T 一起 说做) 出示多种颜色的裤子，让学生选择： I like those _ pants. 4.根据每个单词练习的句型，呈现一个

16、 chant。 有节奏的跟读。齐读。 5.视频呈现课文 lets learn 图片，学习句子，跟读单词。 跟老师读。 学生领读。 当学生完全掌握单词之后，进行书写练习。 Step 3 Practice 1.Sharp eyes. 看图片，用最快的速度说单词。看到服装类图片，注意不 但要说出英文单词还要说出颜色。 2.Put away the clothes.(课堂分类活动) Look ! Here are two clothes shops. There are so many clothes here. Lets put away them.引导学生说 “I like that .” “I

17、like those .”适时奖励与 评价。 一个小组到白板前操作。其他小组组内操作。 完成之后，将正确答案公布，并进行组内检查。 设计意图：通过分层的教学和相对应的游戏让同学们在乐 中学，学中乐，从而激发学生学习的积极性。 Step 4 Extension/Consolidation 对话练习 以小组为单位，完成题卡上的调查内容。 A: Look, Whats this？ B: This is a green skirt. A: Do you like green skirt?. B: Yes .I do / No ,I dont A:But ,I like . Step 5 Homewor

18、k （1）熟读课本第 49 页内容。 （2）用所学内容描述自己喜欢的衣物。 Step 6 板书设计 Unit5 My clothes A Lets learn Hat dress Clothes Skirt pants 三教学反思 本节课的教学对象是四年级的学生，本节课的教学内 容是表示服装的词语以及有关句型。因此，在课的开始部 分，我用一首关于服装的歌曲来引入，通过让学生倾听， 为后面的新课作了准备。在课堂上我尽量把英语与生活联 系起来，使语言生活化，课堂生活化。我在选材时,充分考 虑到了学生喜爱谈论服装这个兴奋点，在教授新知的时候 采用小组合作模式最大限度的调动学生的学习积极性。逐 步引导

19、学生增强参与意愿，形成稳定的心理优势，增强学 习的自信心，从而使他们积极参与课堂教学与活动。在采 用了游戏法，交际法，小组合作等教学法进行了语言知识 的强化，为学生寻找自己感兴趣的领域和方向，创造了条 件。 纵观本节课，我从激发学生的学习兴趣，培养良好的 学习习惯，提高认知水平出发，科学安排教学内容，合理 设计教学任务，让学生积极参与，共同合作与交流。从整 体看，授课内容比较完整，但也暴露出一些不足，环节设 计较多，时间有点紧，个别环节没有深入。从教学效果看， 学生基本掌握单词及句型，但还有一小部分学生还不能完 全掌握，这也是我在教学过程中，还没有完全照顾到全体 学生，是在今后教学中应该注意的地方。另外，还要加强 学生平时学习习惯的养成。在今后的教学中，我将通过不 断地反思来激发自己在教学上进步。