闽教版三年级下册Unit 7 Clothes (2)-Part B-ppt课件-(含教案)--(编号：b007c).zip

1、闽教版小学英语三年级下册 Whose jacket is this? Its Yang Mings. Whose shirt is this? Its Wang Taos. Here you are. Thank you. sportssports shoeshoes s T-shirt T T恤衫恤衫 shirtshirt 男衬衫男衬衫 jacjacketket 夹克衫夹克衫 hat shshirtirt 男衬衫男衬衫 skskirtirt 短裙短裙 sweater 毛衣毛衣 Its very nice. beautiful 漂亮的漂亮的 Look! Whose sweater is thi

2、s ? Whose skirt is this ? Are they beautiful? Does Julia like Sallys sweater? Does Sally like Julias skirt? Why? Sally，your sweater is beautiful. Thank you. I like your skirt，Julia. Thank you. 听一听课文录音，并回答问题。听一听课文录音，并回答问题。 What size does Sally wear？ Size M. What size does Julia wear? Size M, too. 语音学

3、习语音学习 f fish 鱼鱼 four 四四 football 足球足球 v violin 小提琴小提琴 five 五五 eleven 十一十一 Homework(家庭作业家庭作业) 1.抄写并背诵53页单词4+1，教师作业本 背诵家长签名，组长检查。 2.Read the text and try to recite it. (朗读课文并试着背诵。)闽教版三年级闽教版三年级 Unit7 Clothes (2) PartB 一教学自标一教学自标 1 语言知识目标语言知识目标 学习单词学习单词:beautiful sweater hat 学习句型学习句型:your sweater is bea

4、utiful. Thank you. I like your skirt,Julia. 学习字母学习字母 f 和和 v 在单词的发音。在单词的发音。 能表达对别人着装的赞美。能表达对别人着装的赞美。 2.语言技能目标语言技能目标: 能说会认能说会认 sweater, skirt, hat, 会运用会运用 beautiful 等词汇。等词汇。 能表达对他人的赞赏，并对他人的肯定作出得体的回应。能表达对他人的赞赏，并对他人的肯定作出得体的回应。 教学重点教学重点 1 学习单词学习单词: beautiful sweater hat skrt 2 学习句型，学习句型，your swsateris be

5、autifal hank you Tikeyou shit 教学难点教学难点 1 学习学习 beautiful，skirt 2.准确使用准确使用 your. is beanfiful. 1 like y.表达对他人的赞，并对表达对他人的赞，并对 他人的肯定作出反应。他人的肯定作出反应。 四教学准备四教学准备 1 单词卡片单词卡片 beautiul sweater hat skirt 2.ppt 课件课件 3.教学光盘教学光盘 4.教具小人和教具小人和 swealer,hal,skirt 的卡片的卡片 5 奖励小物品奖励小物品 五教学刘程五教学刘程 Unl7 Clohes PartB Step1

6、 Warming up 1. Greeting: T:hello,boys and girls. S:hello, Miss Zhang. T:how areyou? S:a Im fine. Thank you. (And you?) T:Im fine too. 2. Sing a song: Who is wearing a T-shirt today ? Step2 Review 1.复习上节课内容(利用单词卡片) 2.揭示课题，带读 直接走到学生前面拿学生的笔盒问:whose pencil box is this? S. its T. is it beautiful? (听不懂用中文

7、解释) S:好看不好看 T:I think its so beautiful, I like your pencil box, thank you 3.揭示课题，带读 Step3 Presentation 教学句型及 beautiful 单词 lIppt 放出以前学过的一些单词，俩 三张过后，带出 sweater(适当引导学生了解 beauiful 用法) 教 读单词 sweater(边 two ),板书拼读，读的好的奖励 2. Ppt 给出美羊羊 T:Look, who is she? S: 美羊羊 T : Is she beautiful? S.好看/不好看(个别回答出来的可以奖励，如果是

8、班级大多 数都回答了就小组得分)(花，新娘) T.now followme 教读 beautiful, girls how to spellit ? touch to say (板书并读开降调，beautiful, beautiful, your sweater is beautiful )你们猜美羊羊听到你们称赞她，她会说什么，引 出 thank you 3. 学习 hat 出示图片 hat, 示发音，让学生升降调练习。提示 your hat is beautiful 学生根据教师升降调手势快速读单词 if I do this , you should say.个别操练每一组读，评价 板书

9、hat 4 给出一张 ppt,让学生找不同 T-shirt, shirt, skirt,学生自己 试着读，读的好的奖励 教读单词 skirt, 板书，two by two. 5 复习一下单词然后 Play game: 教师慢曼的写出单词，让 学生猜是什么单词，猜出的奖励。 6 请同半翻开书本 P52 页，教师指者图片说 ook at the swealerandtheskit whose sweater is ihis? wskirtisthis?s 听录音让 学生回答是谁的 sweater 和 skirt。its sallys sweater. Its Julias skirt. T.Dos

10、e Julia like sallys sweater?Dose Sally like Julias skirt? why? S.学生在书本上找答案工那他回答了什么?引导学生说 thank you 跟读，分角色 朗读 Play game 传卡片，在传卡片的时候播音乐，音乐停止则 卡片 在谁那里，那么他就站起来回答同桌的问题: your sweater hatskun is beautin 回 金 thank you 问 which size doyou wear?回答 size 带读 P53 页,接着 Play game: put on .找学生来把衣服图片贴在 黑板上,由教师下指令,学生做对了奖励。 Step4 Summary 单词:beautiful sweater hat skir 句子:your sweater is beautiful. I like your skirt Step5 Homework 1.听录音，熟读课文内容 2、完成活动手册中本课的练习， 3、俩人一组，模仿本课内容完成小对话