1、Unit 8 Childrens Day Part B 闽教版小学英语第二册 Singasong sing dance swim skate run bike ride Ride a bike I can draw sing Fly a kite Play football go to the park go to the zoo boat so Letschant Run，run，Icanrun. Sing，sing，Icansing. Draw，draw，Icandraw. Play,play,Icanplayfootball. Fly,fly,Icanflyfootball. Ride，
2、ride.Icanrideabike Watchandthink: What is Sally doing? What is Ben doing? she is flying a kite. Sally fly a kite footballplay He is playing football. Ben 动词加-ing规则 1一般情况下，直接在动词后加-ing playplayingsing-singing 2动词以不发音的-e结尾，要去-e加-ing dance-dancingride-riding 3重读闭音节的动词，要双写词尾字母，再加-ing runrunningswim-swimm
3、ing 但是如果有两个辅音字母结尾的单词则不必双写最后的辅 音字母，可以直接加ing,如：jump-jumping 现在进行时现在进行时的动词由的动词由be(am,is ,are)+动词的动词的ing形式形式 （现在分词）构成（现在分词）构成 动词加-ing规则 1一般情况下，直接在动词后加-ing playplayingsing-singing 2动词以不发音的-e结尾，要去-e加-ing dance-dancingride-riding 3重读闭音节的动词，要双写词尾字母，再加-ing runrunningswim-swimming 但是如果有两个辅音字母结尾的单词则不必双写最后的辅 音字
4、母，可以直接加ing,如：jump-jumping runrunning，drawdrawing，playfootballplaying football，flyakiteflyingakite，rideabikeridinga bike drawdrawing singsinging boatboating flyflying rideriding skateskating dancedancing runrunning swimswimming boat boating What is he doing? He is boating. play football playing footb
5、all What is he doing? He is playing football. fly a kite flying a kite What is she doing? She is flying a kite. 游戏规则： 教师请两位学生上台，面对面站好， 教师站在学生A身后出示图片给学生B看 ，学生B根据图片内容做出相应动作。 全班学生问：“WhatisBdoing?” 学生A要用“Bis.”来回答。 每组学生上台可做三至四个动作，看 看哪组学生是最佳搭档。 Playagame Listenandfollow fun sun have fun have fun 玩的开心 玩的愉快
6、 ItsIts Childrens Day. TheyreTheyre Its Childrens Day. Theyre Its Childrens Day. They are summary 单词：boat，fun。 句子：WhatisBendoing？ Benis. 1.听课文录音，并模仿跟读 。 2.完成活动手册中本课 的练习。 3.用英语询问两位同学正在 做的事，并记录。 Homework闽教版小学英语第二册闽教版小学英语第二册 Unit 8Childrens Day Part B 一、教学目标一、教学目标 1.学习单词：boat，fun。 2.学习句子：What is Ben do
7、ing？Ben is. 3.学唱歌曲：Happy Childrens Day！ 4.能用英语表达正在做的事情。 。 5.培养学生的求知欲和与人沟通的能力。 二、教学重点：二、教学重点： 1学习词汇boat，fun，做到听懂、会说、认读、正确抄写。 2听懂、会说、认读句型：What is doing？Ben is. 并运用该句型。 三、教学难点：三、教学难点： 现在进行时的构成 四、教具准备：四、教具准备： 多媒体课件、单词卡片、教学光盘等。 五、教学过程五、教学过程 Step 1 Warming up 1Greetings. 2Sing a song：全班齐唱 Happy Childrens
8、Day! 3教师揭示并板书课题：Unit 8 Childrens Day Part B 4由课题复习 Childrens Day 和 Happy Childrens Day！ Step 2 Review 1出示图片及单词卡片，复习表示动作的单词和词组。 2. 出示图片及卡片，学习 boat 3. 用韵律诗巩固单词和句子，如： Run，run，I can run. Sing，sing，I can sing. . Ride，ride. I can ride a bike. 3游戏跟我做。 游戏规则：教师给出指令（如：Lets run.） ，并做相应动作，学生跟着说 指令，并做动作。 教师只给出指令
9、，不做动作，学生说指令并做动作。 Game look and say Step 3 Presentation 1.教师说：“Today is Childrens Day. Sallys family are in the park. What are they doing？”教师请学生翻开课本第 59 页，边看多媒体教 学光盘边看课文，然后请学生说一说 Sally 的一家人在公园里干什么。 2.学习现在进行时态。 (1) 通过课文中的动词 flying 和 playing 与 fly 和 play 的对比，引出动词 的现在分词的学习。 (2) 教师出示 runrunning，drawdrawi
10、ng，play footballplaying football，fly a kiteflying a kite，ride a bikeriding a bike 等所 有学过的动词及其现在分词。 3.游戏看谁反应快。 游戏规则：教师说动词原形，学生要说出该动词的现在分词；教师说动词的 现在分词，学生要说出该动词原形，看谁说得又快又准。 4、句子教学 （1） 根据课文内容，教师板书 What is Ben doing？Ben is playing football.并领读。 （2） 教师请一学生起立，请他/她根据教师出示的图片内容做出相应动作。 教师提问：“What is he/she doi
11、ng？”引导全班学生回答:“He/She is.” 3.游戏最佳搭档。 游戏规则：教师请两位学生上台，面对面站好，教师站在学生 A 身后出示 图片给学生 B 看，学生 B 根据图片内容做出相应动作（动作不能停） 。全班 学生问：“ What is B doing?”学生 A 要用“B is.”来回答。每组学生上台可做三 至四个动作，看看哪组学生是最佳搭档。 5、课文教学 1全班翻开课本第 59 页。教师播放课文录音或多媒体教学光盘，全班学习 句子“Have fun.” 。 2教师再播放课文录音二到三遍，学生逐句跟读。 3学生分角色表演对话。 4巩固练习。 (1)完成课本第 60 页的 Look and say. Lets play. Look and say. (2)完成课本第 62 页的 Listen and connect. Step 4 Homework 1.听课文录音，并模仿跟读。 2.完成活动手册中本课的练习。 3.用英语询问两位同学正在做的事，并记录。 4.完成课本第 63 页的自我评价。 板书设计：板书设计： Unit8 Childrens Day Part B What is the Ben doing? He is playing football. flying a kite go boating
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