闽教版三年级下册Unit 8 Children’s Day-Part A-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：d0cec).docx

1、闽教版小学三年级英语下册闽教版小学三年级英语下册 Unit 8 Childrens Day Part A 一、教学内容分析一、教学内容分析 本课是新版闽教版三年级起点第二册 Unit8 Childrens Day PartA 部分。 PartA 以即将到来的“六一”儿童节为契机，学习去公园庆祝儿童节可做的 活动，是 Unit2 Ability 的延伸，同时又为 PartB 学习描述某人正在做某事的 句型奠定基础。 二、学生情况分析二、学生情况分析 本课的对象是三年级的学生。三年级已经学习了一个多学期的英语，对 英语已经有一定的了解，能听懂一些常用的课堂用语。同时小学生求知欲 望强，对新鲜的事物

2、充满好奇，本课恰以学生期待的“六一”为载体，切 合学生的兴趣点。 学生已经能说I can, I like句型,对play football， Are you ready？等课文内容都有一定程度的知识储备。 三、三、教学目标教学目标 语言知识目标语言知识目标： 1.学习 kid， park， fly amy kite， Childrens Day 和 play football 等词汇， 初步运用 ready 这个单词。 2.学习句子：Lets go to. 3.学习字母 s 和 z 在单词中的读音。 语言技能目标语言技能目标： 1. 能用 Happy Childrens Day 互祝节日。 2

3、. 能用 Lets go to the.提议儿童节可去的地方，用 I can.句型描述儿 童节可做的活动。 情感态度目标情感态度目标: 培养学生的合作意识和与人沟通的能力。 文化意识文化意识: 了解西方一些国家的儿童是如何欢度儿童节的。 四、教学重难点四、教学重难点 教学重点：教学重点： 1.学习新词park， fly和词组play football， Childrens Day， go to the park， fly my/a kite 2.运用句型 Lets go to .I can.描述儿童节可去的地方和可做的活动。 教学难点：教学难点： 在图文或场景下灵活谈论儿童节及其活动。 五、五

4、、教具准备教具准备 单词卡片；点读机；PPT 六、六、教学过程教学过程 Step 1Warming up 1.Greetings. 2.Play a game: “I say ,you do”. 复习表示动作的词汇，如：run，sing，dance，swim，draw，junp，ride a bike 等。 3. Say a chant： Sing，sing，I can sing. Dance，dance，I can dance. Run, run，I can run. Swim, swim，I can swim. Jump, jump，I can jump. Ride, ride，I can

5、 ride a bike. 全班学生一起边说边做动作。 3. 揭示评价方式 Childrens Day is coming.I have so many presents here.I will divide you two groups. If you show well.I will give you a presents.Clear? Come on ! Step 2 Lead in T:Childrens Day is coming. Today we will learn a new lesson. 1.揭示并板书课题：Unit 8 Childrens Day Part A 2.教学

6、 children - child -Childrens Day 和 Happy Childrens Day！ 利用词组卡片操练 Happy Childrens Day! T: Hi，kids. Happy Childrens Day!（板书句子） 。 Ss:Thank you. Step 3 Presention 1.T: Childrens Day is coming.Lets go to the Park.OK?，教学单词 park. 指名读-小组读， 拼读。 板书 park.。 教学 in the park -go to the park. Lets go to the park. 2

7、.出示六峰公园和双鹤公园图片， T:Lets go to the LiufengPark . Ss:Yeah! T:Lets go to the Shuanghe Park. Ss: Good idea. T:Lets go to the Liufeng Park.Are you ready?出示单词卡片，认读单词 ready. Lets go. 2.T: I can sing in the park. I can run in the park.出示公园的图片。 What can you do in the park?出示课件 S1:I can in the park. 3.出示踢足球和放风

8、筝的图片，教学词组 play football,fly my kite. Step4 New Text 1.T: Its June 1st.It is Childrens Day.How do Sallys family spend Childrens Day? Where do Sally,Kate and Ben go? Lets watch the caton. 2.播放课文动画. 3.Answer the questions: Where do Sally, Kate, and Ben go? What can Sally and Ben do in the park? 3.Read

9、after the tape. 4.Role playing. 5. Retell articles Step 5 Pratise 1.Play a game: “打气球” 2.Game： “火眼金睛” Step 6 Extension 1.完成课本第 58 页的 Look and say. 2.How to spend your Childrens Day ？what abilities can you do on Children s Day？用教师所给的情景， 四人小组讨论儿童节去的地方和可做 的活动。用上句子 Lets go to the park/zoo. I can in the

10、. 3.歌声中欣赏外国小朋友过生日的照片，再次感受儿童节的快乐。 4.Sing a song“Happy Child rens Day”. Step 5 语音教学语音教学 1.教师出示单词卡片 sing，six 和 swim，让学生先读几遍单词，从中发 现字母 s 在单词中的读音规律。出示单词 snake,song 让学生尝试读一读。 2.教师可用同样方法教学字母 z 在单词中的读音。zip 3.全班再说韵律诗： Step 7 Summary Step 8 Homework 1. 听录音，熟读课文内容。 2. 抄写单词和词组 park, fly a kite, play football. 2.邀请你的好朋友一起说一说如何欢度六一儿童节。