1、Unit 4 Time Part BUnit 4 Time Part B 教学目标 语言知识目标 1.学习单词词 clock,time, London,初步运用 so many. 2.学习句子:What s the time 3.功能:询问时间 语言技能目标 1.能认读单词: clock,time, London 2.能准确使用 whats the time?询问时间 情感态度 一寸光阴一寸金,教育学生要珍惜时间。 文化意识 了解全球时区划分的基本知识,滲透西方文化教育,树立正确的时间 观 教具准备 1 单词卡片: clock,oclock,time, London,many,so many
2、等。 2.实物图片。 3.录音机或教学光盘 教学步骤 Step I Warming up 1.师生互致问候。 2.齐唱歌曲 Step 2 Review 1复习数字 one 至 twelve (1)游戏一一快速抢读 游戏规则:教师出示 PPT,one 至 twelve 的单词游戏,学生大声并快速 地朗读。 先按顺序序朗读,再打乱顺序朗读,最快且能正确读出数字的 学生得分。 2Lets talk .(4 人小组) (1)教师出示 PPT,对学生说:“Look. This is a clock.Its.” 引导学生说出闹钟上 (2)教师告诉学生:“这节课我们将继续学习有关时间的话题。 ”教师 揭示并
3、板书课题:Unit4 Time Part B Step 3 Presentation (一)New work 和句型教学 1.教学单词 clock 和句子 So many clocks (1)教师拿出闹钟,带读单词 clock,学习 clock 的发音。然后出示单 词卡片 clock 和 oclock,进行比较学习。 (2)教师出示 PPT 板钟，教师引导学生说:“ One clock, two clocks three clocks,.”最后教师说:“Wow. So many clocks. （3）教学 so many.教师出示不同的实物图片,引导学生看图说句子 So many.如 So m
4、any pencils. So many apples.等等 （4）学习单词 time 2.教学单词: Beijing 和 London,教授句子:what s the time? (1)教师指着黑板上的第一个钟问:“Whats the time?”教师自己回 答:“It s twelve oclock in Tokyo.”在第一个钟下写出 Tokyo, 让学生明白 Tokyo 是指日本的城市东京 (4)游戏一一走走停停看时间。 游戏规则:教师拿着卡通纸板钟绕着班级走,边走边援动钟面。 全班学 生不间断地提问: “ Whats the time?”教师在一位学生面前停下,这位学生就要接过 卡通
5、纸板钟,看着钟 回答:“Its.o clock.”答对的学生所在的小组得分。 (5)文化透。 普及全球时区划分的基本知识,树立正确的时间观。 (二)课文教学 1.教授句子:It s eleven o clock i Beijing.和 Its three o clock in Londor. 2.请全班翻开课本第 25 页,教师师播放课文录音,学生跟着录音模仿 说句子 3.再播放课文录音二到三遍遍,采用全班学生跟读、个别学生或小组 跟读的形式学习对话 内容。 4.学生分角色表演对话。 Step 4 Summary 根据课文进行道德教育。 Step 5 Homework 1.录音,熟读本课内容 2.转转纸质时钟，跟家人说说说时间。 3.制作自己的时间表，学会合理规划时间。
