1、Unit 4 Time Part A Unit 4 Time Part A 教学设计教学设计 一、教材分析： 本课是闽教版小学英语第二册 Unit4 Time PartA，教学的核心内容是能够 用 Itsoclock 表达整点时间。 二、学情分析： 教学对象为三年级学生，他们是只有半年的英语语言积累的初学者，处于 机械性学习，语言运用能力不强。本节课将根据学生特点，设计一些轻松愉快 的课堂活动，使学生在任务中掌握所学，并学会运用。 三、基本理念与设计思路： 英语课程标准指出：英语课程以培养学生的交际能力为目的，要关注 每个学生的情感，激发他们的学习兴趣，寓教于乐，让学生在情景中感知，在 活动中
2、参与，在实践中交际。通过创设情境、游戏等增加学生学习英语的兴 趣，使其敢于、乐于、善于开口说英语，积极参加交流，让学生在轻松愉快的 气氛中学会英语并形成能力。因此在设计本课时，我充分利用课件、教具等直 观手段创设情境，通过听说读玩等多种形式的教学活动，激发学生的学习兴 趣。 四、教学目标： 1、语言知识目标 （1）能听说、认读并正确书写新单词 eleven 和 twelve，初步运用 early，late，oclock，home，story，sorry 等单词。 （2）能听说、认读并运用句型：Its oclock. 2、语言技能目标 （1）能听说、会认读数字 one 至 twelve。 （2）
3、能根据钟面准确描述整点时间。 3、 情感态度目标 教育学生养成合理用时的好习惯。 五、教学重难点： 教学重点： 能听、说、认读主要单词 eleven, twelve, oclock, home, story 和句 型 Its.oclock. 难点： 1、单词：eleven,twelve。 2、整点时间的表达法：Its .oclock. 六、课时安排：1 课时。 七、教具准备： 单词卡片、钟表模型、小鸭子等。 八、教学流程： Step 1Warming up 1、Greetings. 2、Lets play. Whack a Mole. 设计意图：以游戏入门，让学生放松，消除师生间的陌生感，也活
4、跃了学 生已有的英语知识储备，为下面的数字学习铺垫。 Step 2 Review 1、Lets sing. Ten Little Baby Ducks. 2、教学：eleven、 twelve 3、教学 clock, lead in the topic: Time 设计意图：由歌曲复习旧知，再由歌曲导入新知，以数字引出话题，让各 环节有了顺畅的衔接。 Step 3 Presentation 1、教学 oclock 及句型 Its oclock. 2、教学 early, late, story, go home 等。 3、Watch the video. 教学 story 及 story boo
5、ks. 4、Listen and follow. 5、Role play. 设计意图：通过图片、教具等直观手段让学生初步感知新知识，采用不同 的操练方式加强学生对词汇的识记。 Step 4 Consolidation 1、Task Time. Use “Its oclock.” to tell the time. 2、Make dialogs according to the pictures. 设计意图：巩固重点句型的运用，并作简单拓展。 3、情感教育。 Step 5 Summary. Step 6 Homework. 1、Read the text. 2、Make a timetable. 板书设计： Unit 4 Time Part A sstory sorry Its oclock. go home twelve eleven early late
