闽教版三年级下册Unit 4 Time-Part A-教案、教学设计--(配套课件编号：605a6).docx

1、闽教版三年级英语 Unit 4 Time Part A 教案 教学目标: 1. 语言知识目标: （1） 学习单词eleven和twelve， 初步运用early， late, oclock， home， story， sorry 等单词 。（2） 学习句子： Its five oclock. （3）学习字母 o 在重读闭音节中的读音。 （4）学唱歌曲： Whats the time in London? 2. 语言技能目标: (1) 能说、会认读数字 one 至 twelve 。(2) 能根据钟面准确描述整 点时间 。(3) 乐于接触异国文化，了解英美国家有关时间的不同表达 法及相关文化。 3

2、. 情感态度: 帮助学生养成守时的好习惯。 教学重难点: 1. 词汇 eleven 和 twelve 2. 句子：Its five oclock. 教学准备: 教学 VCD、多媒体课件、单词卡片 教学过程： Step Warming up 1.Greetings 2. 欣赏歌曲：Whats the time in London? Step Revision 1. 复习数字 one 至 ten （1）全班一起从 one 数到 ten，再从 ten 倒数到 one，请几位 同学单独数数，比比谁数得快。 （2）游戏报数接力我最快 游戏规则：每组按“开火车”的方式报数。学生 A 说“one” ，学 生

3、 B 说 “three” (只报单数)， 说到 “nine” 时候， 下一个再接到 “one” ， 也可以只报双数，如：two，four, six随着速度的加快，游戏更具挑 战性。 2. 教师播放各类钟表视频，问学生： “What can you see?”告 诉学生钟表可以告诉我们时间。 3. 提示并板书课题 Unit 4 Time Part A Step Presentation （一）单词和词组教学 1. 教授单词：oclock 一阵闹钟响过后，教师指着纸板钟自问自答： “Whats the time? Its.oclock”出示单词卡片 oclock，教学单词 oclock 2. 教授

4、词组：.oclock 教师将钟面拨到 6 点， 自问自答“Whats the time? Six oclock”再将 钟面拨到 8 点，说：“Whats the time? Eight oclock”继续波动钟面，请 学生根据钟面回答，如：教师问：“Whats the time? ”学生 A 答： Ten oclock 3. 教授单词：eleven 和 twelve 教师拨动钟面至11点，自问自答： “Whats the time? Its eleven oclock”教师出示单词卡片 eleven， 教学单 词 eleven 教师用同样方法教学 twelve （二）句型教学 1 教授句型：I

5、ts .oclock (1)教师再次拨动钟面至 5 点，说：“Look，Its five oclock.”板书句 子，边板书边示范读，然后请个别学生带读。 （2） 游戏-整点报时规则： 教师出示卡通纸板钟面， 拨动钟面， 学生用最快速度报出整点时间， 速度最快并能准确报时的学生可获得 加分。 （三）课文教学 1.教授句子：Its early. Lets play. 教师出示纸板钟，将钟面拨到 四点半，说：School is over. Look. Whats the time? Its four thirty. What does Julia say? 教师让学生翻开课本 P23，播放课文录音

6、或教学光盘，引出句子 Its early. Lets play.的教学 2.学习词组：go home 教师将钟面拨到 5 点，问 Now, whats the time? 学生回答问题后，教师再问：Its five oclock. Are they going home 教师出示 go home 词组卡片，并教学。 3.学习词组 story book 和 story books 教师问：Are they going home? 请学生带着这个问题再次听课文录音或观看教学光盘，引出 story book 的教学。教师出示一本故事书，教学 story book,再展示若 干本故事书，引导学生说出

7、story books. 4.教学句子 Youre late. 教师将钟面拨至 6 点， 说： Oh, its six oclock. Julia is at home now. 教师继续问：What does Mom say?引导学生根据课文内容回答问 题，引出 Youre late. 5.再播放录音二到三遍，采用全班学生跟读、个别学生或小组跟 读的形式学习对话内容。 6.分角色表演对话 7.巩固练习 （1）完成课本 P24 的 Look and say. （2）学唱歌曲 Whats the time ? (四)语音教学 复习单词 dog, pencil-box, stop. （1）听录音，跟读单词。语速由慢到快，可全班读、小组读或 个人读。 （2）学生自主读单词，思考单词中的音和形的共同点 3.学习元音字母 o 在重读闭音节中的读音。 Step Homework 1.听录音，熟读本课内容。 2.完成本课的练习。 3.制作一个纸板钟，和家人用所学句子围绕时间展开回答。 板书设计： Unit 4 Time Part A early eleven twelve oclock home story late sorry Its five oclock.