2019年教师招聘、选调面试技巧必备.doc

1、教师招聘、选调面试技巧必备教师招聘、选调面试技巧必备 第 1 页 共 38 页 五大技巧闯过教师招聘试讲关五大技巧闯过教师招聘试讲关 教师招聘考试一般有两个环节，一是笔试，二是面试， 笔试的通过率通常按照 2：1 和 3：1 来计算，当然也有按照 120%的比率计算。 招聘单位为了能够招揽综合素质和能力比 较高的老师， 一般会放宽笔试的录取门槛。 笔试与面试相比， 笔试主要测查应聘人员的专业素质和能力，面试测查的重点 是应聘人员的授课水平和能力，包括考查是否具备教师的基 本素质以及应聘者的形象、气质是否符合教师的基本要求。 应聘者能否顺利实现当老师的目标关键在于面试，而面试的 主要形式是试讲，

2、由此可见，试讲对应聘人员的重要性。许 多应聘者由于没有授课经验或是缺少授课指导和授课技巧 而纷纷落榜。华图教师培训专家针对考生在试讲过程中容易 出现的问题，现提出五大技巧帮助应聘者顺利通过试讲关。 一、态度谦虚一、态度谦虚 招聘教师考试的试讲环节必不可少，试讲者应该保持什 么样的态度很重要。近年来由于就业压力增大，教师地位提 高等原因，有更多高学历、高水平的应聘者渴望加入到教师 行业，而这部分人由于自身条件比较优越而在面试试讲过程 教师招聘、选调面试技巧必备教师招聘、选调面试技巧必备 第 2 页 共 38 页 中容易出不谦虚的态度。因为面试考官都是经验丰富的老 师，试讲者一旦表现出傲慢或是对面

3、试考官轻视的态度，这 类应聘者多半会被淘汰。人无完人，课无完课。无论你的学 历有多高、经验有多丰富，没有一个讲课者可以达到完美无 缺的境界。要想让面试人员找不出毛病是绝对不可能的，华 图教师培训专家建议应聘者在面试过程中保持一种谦虚的 态度是最基本的要求。 二、重点突出二、重点突出 讲课内容要有重点，这是基本要求。应聘人员切不可在 试讲的时候出现面面俱到的问题，不肯舍得一些不能突出试 讲者能力的问题只会影响面试成绩。应聘人员如果讲课文时 方方面面都提到，结果只能是蜻蜓点水。有的应聘人员在试 讲时，对作者介绍、文章层次各个步骤都进行了很认真的分 析， 然而这样做只能是白费力气。 面面俱到既不能突

4、出重点， 也不能显示你的特长，而面试试讲是有严格时间限制的，最 少有 15 分钟，最多也很少超过 30 分钟，那么试讲者如何在 短时间里发挥出最佳水平，突出自己的能力，在众多应聘者 中脱颖而出，取得面试高分，最为重要的一点是，应聘者在 试讲过程中尽量做到突出课文重点，达到新课标的要求。 教师招聘、选调面试技巧必备教师招聘、选调面试技巧必备 第 3 页 共 38 页 文章不要讲得太多。有些老师对文章学有些研究，结果 分析课文时非常注重对文章形式方面的解剖，比如修辞、写 作手法、文章特色、前后钩连照应、描写分类、表达手法分 类及运用、文章鉴赏方法等。这些东西不是不可以讲，而不 应是课堂的重点。试讲

5、者要注意试讲过程中出现此类问题。 课堂形式是很容易学来的，但对课文的理解分析却不是 那么容易。老师上一堂好课，需要长期的积累，但是对于刚 刚从学校毕业的学生来说做到厚积薄发是不可能的，那么就 需要掌握一些技巧来应付试讲，起码要在同等条件下脱颖而 出。 三、内容务实三、内容务实 试讲者中有很多是刚从学校毕业的硕士和博士，因为平 时听惯了大学教授的讲课，而习惯于这种授课方式，如果在 试讲之前没有接受授课指导，及容易在试讲过程中出现保留 大学老师讲课风格，忽视听课对象需求的情况。大学的授课 风格与小学、中学的授课风格有很大的不同，如果试讲者的 讲课内容侧重扩大知识面或是就一个问题深入讲解太多，都 是

6、不合适做小学或是中学老师的，试讲是很难通过的。 教师招聘、选调面试技巧必备教师招聘、选调面试技巧必备 第 4 页 共 38 页 无论面试条件是否要求是硕博学历，试讲者在讲课过程 中都要注意讲课内容务实这个问题。试讲者在突出课文重点 的同时需注意深入理解课文，讲课内容既要有深度，又要切 合学生的实际需要。 深挖重点， 然后再点一下文章其它部分， 勾出文章整体思路，给人以整体感。发挥不宜太多，太多了 也会冲淡主题。或者更直接地说，讲课像写文章一样，围绕 中心（重点）行文，废话尽量少讲或不讲。深挖课文的同时， 最好对课文的思想内容有独到的见解，这是最难，最重要， 也是最能体现试讲者水平的地方。 四、

7、师生互动四、师生互动 试讲时如有学生，那么与学生互动的环节是不可少了， 教师在课堂上调动学生的积极性、提高学生学习兴趣是衡量 教师的一个标准。试讲者在互动环节要注意角色的把握，试 讲者主要是发挥启发、引导学生的作用，而互动环节要以学 生为主体，通过互动最终使学生达到充分理解课文重点内容 和新课标要求的目的。 五、重视仪表五、重视仪表 应聘者在面试过程中，对仪表的测定并没有专门的规 教师招聘、选调面试技巧必备教师招聘、选调面试技巧必备 第 5 页 共 38 页 定，而是由考官在整个面试过程中通过观察给应聘者的评 定，所以应聘者在整个面试过程中都要始终如一地保持良好 的仪态风度。当应聘者进入考场后

8、，考官首先看到的是考生 的仪表仪态，考官对应聘者的最初印象或多或少地会影响考 官对考生的评价，所以应聘者在仪表仪态方面要给予足够的 重视。 1.仪表方面。仪表方面。 建议考生面试时最好不要穿色彩太过鲜艳 的衣服，女士应聘教师，服装一般以西装，套裙为宜，这是 最通用、最稳妥的着装。不论年龄，一套剪裁合体的西装、 套裙和一件配色的衬衣或罩衫外加相配的小饰物，会使你看 起来显得优雅而自信，会给对方留下良好的印象。切忌穿太 紧、太透和太露的衣服。可化一点点淡妆，这样既能起到扬 长避短的作用，也能凸显出年轻人的精气神，更重要的是对 交往对象的尊重，切忌太浓，发式不宜太过前卫。男士最好 着正装，发式方面尽

9、量达到前不覆额、侧不掩耳、后不及领， 最好不要留胡须。任何季节都要穿长袖衬衫，最好选择没有 格子和条纹的白色、浅蓝色衬衫。有条件的要干洗上浆。衬 衫如有扣，最好选择式样简单的那种。 2.仪态方面。仪态方面。要注意行姿、站姿的规范，整个面试或是 试讲过程尽量保持一种认真、谦虚、自信、自然的状态；应 教师招聘、选调面试技巧必备教师招聘、选调面试技巧必备 第 6 页 共 38 页 聘者中有不少是高学历硕士、博士，经验丰富的老师，还有 副校长、校长。在与考官交谈过程中，应聘者一定要善于倾 听，礼貌待人，尊重对方，不要随意插话或打断他人的说话， 本着虚心倾听别人的讲话的态度，才能赢得考官对你的好 感。当

10、考官示意面试结束时，无论面试中表现的好与不好， 应聘者都要面带微笑，道谢并说再见后再离开。 特别提醒，应聘者一定要说普通话，说话声音要响亮， 语调尽量抑扬顿挫，切记语速不能太快，板书字迹要工整。 另外，试讲者的手机一定要设成静音或是关闭，千万不要因 为手机声音没关而影响了你的发挥。最后祝各位考生试讲成 功。 教师考试课堂技巧：课起始设计的四个根据 起始的类型是多种多样的，但起始的设计原理却是应当统 一的。绝不可为了使学生产生兴趣而离题万里，也不可耗费 相当多的“笔墨”而冲淡教学。 起始设计的内容要不脱离教材； 起始设计的目的在于激发学生的学习兴趣；起始设计的范围 是使学生能感知体验到的自然现象

11、、社会实践或未知的或新 颖的东西。课的起始设计应该是将本节的教材内容与颇有情 趣的事例紧密结合；根据教学目的、内容要求，来选择设计 教师招聘、选调面试技巧必备教师招聘、选调面试技巧必备 第 7 页 共 38 页 最恰当、最生动的起始形式，即在课的起始就设置“悬念”， 埋下“伏笔”，使学生始终处在注意指向集中、思维积极、乐 趣无穷的高度兴奋之中。选择设计可以从下列四个方面考 虑。 1.根据课的内涵根据课的内涵 备课时将本课的全部教学内容经过比较、筛选，抽出有 概括意义的一个或几个问题，再与学生熟知的或似知非知 （知其然不知其所以然） 的事例联在一起， 设计出具有“独出 新裁”的新内容。 2.根据

12、课的外延根据课的外延 每节教材内容都有其丰富而广阔的外延，都涉及到许多 方面的知识，与许多事物相关联。因此，课的起始设计，还 可以从“外围”打开“缺口”。 3.根据课的中心根据课的中心 每节课的教学内容都有重要的和一般的、重点和非重点 的。课的起始设计，可以抛出重点的问题，使学生对此有深 教师招聘、选调面试技巧必备教师招聘、选调面试技巧必备 第 8 页 共 38 页 刻的印象，并以此为主线。 4.根据课的衔接根据课的衔接 课与课之间存在着内在的、必然的联系。有时在课的起 始时，既要巩固已学的知识，又要为新课的讲解作导言，即 设计出具有承上启下作用的起始内容和起始方式。 考试简介考试简介 教师招

13、聘考试或入编考试：是你具有从事教育行业的能 力后（即获得教师资格证，其中师范生正常毕业后就直接拥 有，非师范生必须通过教师资格证考试） ，进行的竞争上岗 考试。考试内容按地区的要求存在不同 1）教师招聘考试主要是以当地教育局组织的公开考试的 聘用机制，教育局通过发布招聘简章（一般是地区教育网或 人事人才网）包括笔试-面试-考核-录用-签约等一般程序。 2）考试内容： 按地区有差异： 一种内容为：专业知识和教育学 心理学 教材教法 教育 法规 新课改等相关的教育理论知识。 另一种内容为：专业知识和公共基础知识。这个公共基础知 识也有不同，有的地区就是指上面的教育理论知识，有的地 教师招聘、选调面

14、试技巧必备教师招聘、选调面试技巧必备 第 9 页 共 38 页 区是指 文史 法律 数学 政治 实事等综合知识或行政职业 能力测试。 3）关于各省统一进行招聘考试的信息，现在没有正式的 文件下发。需要具体关注各地区的教育网或省教育厅的网 站。 教师招聘教育类学科复习题型作答指导 在教师招录的考试过程中，很多地区考试大纲中都出现 相同的考试科目，其中最主要的集中在教育学、心理学、教 育心理学以及教育的法律法规。这些科目组成了教师招录考 试笔试中的 在教师招录的考试过程中，很多地区考试大纲中都出现 相同的考试科目，其中最主要的集中在教育学、心理学、教 育心理学以及教育的法律法规。这些科目组成了教师

15、招录考 试笔试中的半壁江山甚至贯穿笔试和面试，所以复习好这几 门重点学科，对于我们的广大考生来说是至关重要的，同时 这几门学科也是今后指导我们走上讲台切实可行的理论，所 以我们不但为了这次考试，我们还要理解这些教育的基础学 科，同时我们也应时刻将所复习的理论和我们日常的教学相 结合，这样肯定能够达到事半功倍的效果。 首先需要指出的是各地根据不同的情况所选择的题型会不 尽相同，所以各位考生在考试之前要首先在了解考几门科目 教师招聘、选调面试技巧必备教师招聘、选调面试技巧必备 第 10 页 共 38 页 的同时多方打听获取以往考生的经验，根据搜集到的信息对 不同的题型进行准备。经过总结，教师招录考

16、试教育基础方 面的主要题型分以下几种形式： 1填空题。 这种题型主要是考查考生对基础理论的记忆和背诵的效果。 通常填空题的答案是固定的，也就说我们在课本上都能找到 确切地答案，也就要求考生在考试时必须要准确的再现出相 关的知识点，所以我们在复习的时候就必须有意识的注意到 基础理论中具备多个分点的要点。 例如，柯尔伯格认为道德发展的三个水平，。 2选择题。 分为单选和多选。这种题型属于客观性试题，它的特点是具 有概念性、科学性，一定得灵活性等。这类试题一般知识覆 盖面广、迷惑性强，表面上看似容易，但是如不注意审题， 就特别容易失分。此类题目经常考查两方面，一方面是填空 题的变形，也就是把填空题中

17、的空白变相的在答案中列出， 需要考上选出； 例如，中小学常用的德育方法。 A 说理教育法 B 榜样示范法 C 实践锻炼法 D 陶冶教育法 E 指导自我教育法； 另外一部分则是简单的考查考生理论联系实际的能力， 例如 6 许多人利用早餐和晚上的时间学习记忆， 其效果优于 教师招聘、选调面试技巧必备教师招聘、选调面试技巧必备 第 11 页 共 38 页 白天，这是因为早上和晚上所受的是的干扰。 A 双重抑制 B 前摄抑制 C 单一抑制 D 倒摄抑制。 3名词解释。 这主要是考查考生对一个概念的全体把握。如果想打高分， 就要尽量准确的把书本上的原话复述下来，如果不能准确的 复述，则基本的要点也是应当

18、具备的。所以此类题目的复习 应该在理解的基础上对概念有个准确的相对准确的把握。还 有值得注意的是，很多考官出题现在并非只是停留在对重点 概念的解释上，对一些重点理论中的概念也会有出题的涉 及，这就要求如果考纲上没有给出具体的名词解释掌握的重 点，大家在复习主要概念的同时，也应适当注意主概念下的 相关概念。 4判断题。 判断题主要分为两种方式，一种是单纯对所给出的一句话进 行判断对错，这种题型相对简单，主要是对教育事实对错的 判断。另外一种是案例分析题，也就要求考上除了首先判断 所给内容正确与否，同时也要进行分析，说明自己的判断。 例如：有教师认为，对教育目的不一定要把握，只要对教学 目标把握。

19、 答：这种观点是错误的。教育目的是国家对培养什么样人才 的总要求，对一切教育工作具有指导意义，是各级各类学校 必须遵循的总要求。教育制度的制定、教育内容的确定、教 教师招聘、选调面试技巧必备教师招聘、选调面试技巧必备 第 12 页 共 38 页 育与教学方法的运用，无一不受教育目的的制约。而教学目 标是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工作时，希 望受教育者达到的要求或产生的变化结果，是对教育目的的 具体化。所以，教学目标的制定是以教育目的为基础的，而 教育目的又是通过具体的教学目标来实现的。由此可见，对 教学目标的把握也是建立在对教育目的的把握的基础之上 的。只有把握了教育目的，才能更好

20、的把握教学目标。 5. 简答题。 主要考查学生对基础知识和基本理论的掌握情况。虽为简 答，但是也要适当的展开，条目要清晰，重点要准确。答题 时一般是先写出论点，再就论点进行自由的解释。 6. 论述题。 主要是考查考生的综合分析和解决问题的能力。在答题过程 中不但要对基础的理论有准确的表达，同时也要联系实际对 理论加以应用。在论述题中，还有一种案例分析题，这种题 型是相对单题分值最多也是最能考查学生综合能力的一种 题型。这种题型往往给考生一个或是多个教育现象，但是相 关的理论在题目中是不会出现的，所以在答类似的题型中首 先要找到案例中所涉及的各种理论，然后对理论加以论述， 最后在根据理论和案例相

21、结合来进行分析。只有这样才能不 会漏掉关键的得分点。 例如：在课堂组织教学方面，大多数教师主要关注两方面： 教师招聘、选调面试技巧必备教师招聘、选调面试技巧必备 第 13 页 共 38 页 一是将课堂纪律组织好，让学生进入“听讲”的状态；二是把 学生的思维“组织”到教师的思维之下， 使每个学生能顺利“接 收”老师所讲的内容。 而有的教师则努力把思维推向自己的反 而，促进学生在听课时对教师保持一种怀疑和警惕的状态。 在上述两种不同教学方式下，学生的发展会有什么差异？ 分析第一种教学方式是传统灌输式的教学方式，教师把学 生置于知识的接受者的位置上，教师把知识传授作为自己的 主要任务和目的，把主要精

22、力放在检查学生对知识的掌握 上，这样做，学生将整天处于被动应付，简单重复的学习之 中，学生学习的主动性、能动性、独立性被消减，思维和想 象力被扼杀，学习的兴趣和热情被摧残，严重阻碍学生的发 展，导致学生主体性缺失。第二种教学方法教师把学生置于 知识的发现探究者的位置，不断的激励学生发现问题，并引 导学生主动独立地探究学习，这样学生的主体性、能动性和 独立性不断生成， 使学习过程成为学生发现问题、 提出问题、 分析问题、解决问题的过程，培养了学生的批判意识和怀疑 精神。通过鼓励学生对书本知识的质疑和对教师的超越，使 学生的创新精神和实践能力得到提升，促进学生素质的提 高。 以上就是考试中常见的题

23、型，具体考哪几类还要根据各地的 不同情况来确定。就试卷做题顺序来说，并不固定，主要是 符合自己的习惯，能够在具体的时间内完成即可。但需要向 教师招聘、选调面试技巧必备教师招聘、选调面试技巧必备 第 14 页 共 38 页 各位考生提醒的是合理安排时间，根据分值和掌握的重点来 安排整个考试的时间安排。切不可在小题上耽误过多的时 间，对于此类不会的小题，可在完成整个试卷作答后如有时 间再次回过头来进行考虑。希望通过题型的解析能够帮助大 家在看书的过程中有意识的自己去揣测复习到的内容能够 考查什么类型的题目，这样，也有利于考生对整个知识体系 系统的把握，最后再出现类似的题目的时候，能够更快的回 忆起

24、当时复习的主要知识和情景，以便顺利的答题。 教师招录面试：教学设计必备知识要点教师招录面试：教学设计必备知识要点 教师招录面试：教学设计必备知识要点 在前面的文章中我 们提到试讲成功的前提是完美的教案，而完美的教案除了完 整的要素之外，还需要有教学设计的理论知识作为指导思 教师招录面试：教学设计必备知识要点 在前面的文章中我们提到试讲成功的前提是完美的教案， 而完美的教案除了完整的要素之外，还需要有教学设计的理 论知识作为指导思想。今天，我们就教师招录面试环节试讲 所需的教学设计知识要点为各位考生做一个梳理。 （1）教学设计是什么。）教学设计是什么。教学设计是根据教学对象和教学 目标，确定合适

25、的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优 教师招聘、选调面试技巧必备教师招聘、选调面试技巧必备 第 15 页 共 38 页 化地安排，形成教学方案的过程。它是一门运用系统方法解 决教学问题的学问，以教学效果最优化为目的，以解决教学 问题为宗旨。 （2）教学设计的目的和研究对象。）教学设计的目的和研究对象。教学设计的最终目的 是为了提高教学效率和教学质量，使学生在单位时间内能够 学到更多的知识，更大幅度地提高学生各方面的能力，从而 使学生获得良好的发展。教学设计的研究对象是教学系统， 具体包括课程设置计划、课程标准、单元教学计划、课堂教 学过程、教学媒体材料等。 （3）教学设计强调运用系统方法。）

26、教学设计强调运用系统方法。具体来讲，有以下几 方面内容：从“为什么学”入手，确定学生的学习需要和教学 的目的；根据教学目的，确定通过哪些具体的教学内容和教 学目标才能达到教学目的，即“学什么”；要实现具体的教学 目标，使学生掌握需要的教学内容，应采用什么策略，即“如 何学”； 对比教学目标和教学效果进行评价； 根据评价结果对 以上各环节进行修改，以确保促进学生学习。 （4）教学设计重视对学生的分析。）教学设计重视对学生的分析。传统的教学一般是以 学生的平均水平作为教学对象，忽视了学生的个别差异。教 学设计必须重视激发、促进、辅助学生内部学习过程的发生 和进行，保证每个学生都享受平等的教育条件，

27、所以教学设 计重视对学生的个别化教学。 （5）教学设计以学习理论和教学理论为其依据。）教学设计以学习理论和教学理论为其依据。教学设 教师招聘、选调面试技巧必备教师招聘、选调面试技巧必备 第 16 页 共 38 页 计的主要对象是学和教的过程，是以人类学习的基本规律和 教学规律为依据建立的一套策略体系，因此必须以学习理论 和教学理论作为设计的理论基础和决策的科学依据。 教师招聘考试笔试科目复习策略教师招聘考试笔试科目复习策略 一、关于教师公开招聘考试 （一）教师公开招聘考试的性质 教师公开招聘考试又称教师入编考试，是由地区教育局 或人事局统一组织的教师上岗考试。近年来我国教育部门认 真加以落实，

28、以期实现“凡进必考”的目标，这是一种公开选 拔优秀教师的新型录用制度。 过去教师入编考核主要采取以学校为单位自招自聘自 负责，然后向省市上报结果的模式，这种模式难以避免徇私 舞弊、托关系、走后门等现象的发生。为保障教师素质和学 子利益，防止在教师公开招聘中出现徇私舞弊的现象，2003 年教育部对教师入编考核模式进行了改革，制定了“凡进必 考”的教师公开招聘考试制度。6 年来，教师公开招聘考核方 式已逐步模式化、正规化，各省市考核制度基本统一。除贵 州、广西、甘肃、宁夏、新疆、西藏等少数地区受条件所限， 招聘模式改革进度缓慢外，其余各省市皆由省市统一招聘。 各省市部分贫困县的教师缺口，也由国家特

29、岗教师公开招聘 教师招聘、选调面试技巧必备教师招聘、选调面试技巧必备 第 17 页 共 38 页 措施补充。 （二）教师公开招聘考试的程序、内容及时间 教师公开招聘考试主要采用当地教育局或人事局组织公开 考试的聘用机制，教育局或人事局通过地区教育网或人事网 发布招聘简章，考试包括笔试、面试、考核、录用、签约等 一般程序。 教师公开招聘考试笔试主要考查两个部分，即教育理论综 合知识 （公共知识） 和专业知识， 其中教育理论综合知识 （公 共知识） 部分包括教育学、 心理学和教育心理学的一些理论， 以及一些相关的教育法律法规，考点与教师资格考试基本相 同；专业知识涵盖了新课程改革、教学技能与实践、

30、教材教 法与教案，还有就是各科相应的基础性知识。各地的考试大 纲略有不同，考生应以各地教育网或人事人才网公布的考试 大纲为准。 教师公开招聘考试面试主要考查考生的实际教学能力， 方式有说课、试讲、面谈（答辩）等，其中面谈和结构化面 试相似，问题会紧密结合教学实际。 考试时间也没有统一的规定，但根据教育系统的特点，如果 安排招聘，一般会安排在暑期进行，具体时间可咨询当地教 育部门或人事部门。 二、教师公开招聘考试笔试考情分析二、教师公开招聘考试笔试考情分析 大多数省市的考试内容教育理论知识（公共知识）占的比例 教师招聘、选调面试技巧必备教师招聘、选调面试技巧必备 第 18 页 共 38 页 相对

31、较小，一般为 40%，而专业知识部分所占比例较大，占 60%。有的省市则根据实际考核的需要，加大对教案编写的 考查，甚至分值高达 40%（基础知识 30%，专业知识 30%） 。 因此，考生一定要关注当地的教育网或人事网，时刻关注教 师公开招聘简章，根据本地的教师公开招聘简章来安排自己 的应考计划。 （一）考试形式 考试采用闭卷形式，各省市自主统一命题，统一考试时间， 集中评卷和统分。 （二）考试时限 考试时限一般为 120 分钟或 150 分钟。 （三）试卷题型 从近几年教师公开招聘考试的真题来看，必考题型有单项选 择题、多项选择题、填空题、简答题和论述题五大类。由于 各地对教师素质的要求不

32、同，所以大多数地区的试卷结构都 比较灵活，一些地方会出现判断题、名词解释、辨析题以及 案例分析题等，考生应做全方位的准备。 （四）命题趋势 近年来各地的教师公开招聘考试真题，总体呈现以下规律： 1.紧密联系教学实际紧密联系教学实际 从历年考题看，那些重要的并与实际教学关系密切的知识点 是常出现在考题中的，并且对于同样的知识点，可能会以不 教师招聘、选调面试技巧必备教师招聘、选调面试技巧必备 第 19 页 共 38 页 同的方式反复出现。 比如： “对教师职业道德规范的理解”、 “如 何正确处理课堂突发事件和学生课堂插嘴”，等等。 2.死记硬背的内容减少死记硬背的内容减少 考试越来越注重考查考生

33、运用基础知识和解决实际问题的 能力，而以考查识记能力为主的填空题和名词解释的比重则 会进一步下降，难度也会进一步降低。 3.更加注重对考生综合能力的考查更加注重对考生综合能力的考查 素质教育能否落实好，归根结底还是教师的素质能否达到要 求，因此，近年来在教师公开招聘考试中越来越注重对综合 分析问题的能力、教学技能技巧以及教学实践能力的考查。 考生要注意提高这些方面的能力素质。 三、教师公开招聘考试笔试备考策略 1.梳理知识点梳理知识点 因为教师公开招聘考试不是统一考试，各地区在考试范围的 规定上都是模糊的，出题灵活多变，具体考试内容均不指明 教材和参考书，考生备考难度较大。因此，考生备考应学会

34、 全面把握知识点，以不变应万变。全面把握知识点最好的方 法就是整理笔记，按照课本以章节为单位整理成框架图的形 式，以在头脑中形成知识体系。接下来就是整理知识点中可 能出现的题型，并熟练记忆。只有头脑中有实实在在的东西 才能谈得上灵活掌握、运用自如。最后，还可以自己整理一 套答题的模式或套路。 教师招聘、选调面试技巧必备教师招聘、选调面试技巧必备 第 20 页 共 38 页 2.选好复习资料选好复习资料 考生对重要考点做一个很好的梳理后，就具备了辨别参考资 料优劣的能力。靠自己整理出一份完整详细的复习内容是一 项浩大的工程，考生如果将宝贵的复习时间投入到这上边， 显然是得不偿失的。考试分数的高低

35、是由试卷上的作答情况 决定的， 考生取得高分， 一定是建立在熟练识记运用知识点、 掌握答题技巧的基础上的。因此，考生一定要选取一本或数 本质量较高的复习资料。一本好的复习资料应该囊括所有的 重要知识点，对知识的梳理简要而清晰，对考题的讲解透彻 而深刻。 3.多做练习多做练习 备考过程中，如果不参与实战是无法了解自己对某些内 容的掌握程度的，所以适当地做题可以让你在练习中查漏补 缺， 然后结合自己做错的题目或把握不好的题目， 总结经验， 发现自己的薄弱环节，再加深对知识点的掌握，抓住难点， 反复练习。这里要强调的是，做题的时候一定要先独立做， 之后对照答案，尤其是论述题和案例分析题，一定要摸清得

36、 分点在哪里，寻找答题技巧。 4.要有良好的心态要有良好的心态 人民教师这一职业在社会中受人尊敬，职位稳定且薪金 福利也较高。随着近些年大学毕业生人数的增多，教师公开 招聘考试的竞争也是越来越激烈。考生在备考过程中，看着 教师招聘、选调面试技巧必备教师招聘、选调面试技巧必备 第 21 页 共 38 页 报名人数的飙升，难免会考虑自己辛苦准备后所得到的结 果。有些考生本来心态很好，但看到竞争压力的增大以及太 顾忌结果，导致自乱阵脚，临阵脱逃，这是万万不可取的。 因此，良好的心态在备考过程中是十分重要的。考生要明白 机会是留给有准备的人的，在备考过程中唯一能影响你成绩 的只有你自己，战胜自己是获取

37、成功的唯一途径。那么，考 生在备考过程中就要严格执行自己的计划，按部就班，踏踏 实实地复习。 教师招聘考试笔试的类型分析教师招聘考试笔试的类型分析 招录教师考试由笔试和面试两部分组成，成绩一般是四六分 配。 笔试在教师招录考试中是最重要的一项， 其命题范围广、 难度高、形式多样化。于是，考生必须了解教师招录考试笔 试的 招录教师考试由笔试和面试两部分组成，成绩一般是四 六分配。笔试在教师招录考试中是最重要的一项，其命题范 围广、难度高、形式多样化。于是，考生必须了解教师招录 考试笔试的内容、 形式与题型， 掌握解读笔试的要领与关键， 掌握各种有效的策略、方法及招教考试的解题规律，才有可 能通过

38、笔试。而只有通过笔试，才能获得面试的资格。因此， 教师招聘、选调面试技巧必备教师招聘、选调面试技巧必备 第 22 页 共 38 页 考生一定要全力以赴地通过笔试关卡。 笔试的类型分析 一般情况下，教师招录考试的笔试题型包括选择题、填 充题、名词解释题、简答题、论述题、案例分析题及教育申 论题等几大主要类型。主办单位一般是省、市考试中心或教 育主管部门。为了公平、公开的原则及方便阅卷，大都会采 用以选择题为主的方式来命题， 其次是填充题、 名词解释题、 简答题、论述题、案例分析题及教育申论题。 一、选择题的解读一、选择题的解读 选择题的命题，答案要求标准、规范。选择题命题的范 围通常包括人物、事

39、件、时间、空间、因果关系、行为方式 等六个重要的因素（这也是其他题型的命题范围） ，考生必 须针对这六个因素进行充分准备，熟记可能出现的命题内 容。 人物，一般指古今中外著名的教育家及相关的思想家、 哲学家、政治家、文学家等； 事件，一般指某位教育家的教育理论、教育思想、教育 原则、教育方法及有关的著作； 时间，一般指古今中外的不同阶段的教育家及其作品和 理论以及相关社会的教育制度； 空间，一般以州、国家、地区等地域为限制，命题一般以美 国、英国、法国、德国、古罗马、古希腊以及中国为主； 教师招聘、选调面试技巧必备教师招聘、选调面试技巧必备 第 23 页 共 38 页 因果关系，指教育制度、教

40、育理论对社会的影响； 行为方式，一般指某种教育体制及教育理论的实施过程。 二、填充题的解读二、填充题的解读 填充题是教师招录考试笔试中较难准备的一项，因为填 充题涉及的范围比较广博，也提供不了任何答题线索，考生 的知识要求广博而不精深。 于是， 在准备过程中要博览群书， 要多读一些有关教育类的著作。考生平时要多识记或理解有 关教育的重要概念、人物、法规、策略、方法。还需注意能 力整合。 三、名词解释题的解读三、名词解释题的解读 名词解释题要求对有关教育的重要概念、理论、原则、 方法、策略、论点等进行解释。要求考生能够针对试题作出 较为准确的定义、解释，并举例分析。因此，考生对名词解 释类型的考

41、题要严格按照下定义、作解释的格式进行复习准 备。答题一定要准确、规范、条理。 四、简答题的解读四、简答题的解读 简答题考试的内容可与一部分选择、填充题互换。换句 话说，简答题的考题可以以填充、多选题的形式出现，而填 充、多选的一部分考题也可以简答题的方式出现，只是简答 题的难度更大。通常简答题都有明确的答案，要求考生针对 问题将标准答案提出来。 例如：皮亚杰的认知发展分成哪几个重要的阶段？ 教师招聘、选调面试技巧必备教师招聘、选调面试技巧必备 第 24 页 共 38 页 弗罗伊德将人类的成长分成哪五个重要的阶段？ 简答题对教师招录考试而言是重点。考生如果能解决所有的 简答题，对其它类型的试题是

42、非常有帮助的。 （招录教师考 试的大部分试题都可以用简答题的形式来备考） 五、论述题的解读五、论述题的解读 论述题在一定程度上是简答题的延展，需要考生对某一 问题作出简要分析后，联系教育原理与实际进行论述。解答 论述题首先需要考生从教师的角度运用教育专业术语对问 题能够作出客观正确的分析，例如，试论述“染于黄则黄，染 于苍则苍”， 就需要考生首先分析出这道题的答题点在于环境 对人的影响，然后才能展开论述。解答此类题，一定要审清 题干，避免答非所问。 六、案例分析题的解读六、案例分析题的解读 案例分析题是运用一定的教育学或心理学原理、教育原 则、教师专业术语，进行说理分析，解决教学中遇到的棘手

43、问题。它具有范围广、难度大、要求高、综合性强等特点。 其测试功能在于考查考生是否具有成为准教师的能力，是否 具有较强的语言表达能力和综合运用知识的能力。案例分析 题和论述题都属于主观性测试题。这两种类型的考题虽然受 到许多主观因素的制约， 但其解题也是有其规律 （重中之重） 的。 七、教育申论题的解读七、教育申论题的解读 教师招聘、选调面试技巧必备教师招聘、选调面试技巧必备 第 25 页 共 38 页 教育申论题指教育申论写作。要求考生对材料给出的有关 教育现象与问题进行论证、分析，并提出相关的、有针对性 的解决对策。考生必须按照申论要求进行答题，而不能信马 由缰随意发挥。申论的分析必须以马克

44、思主义的辩证唯物主 义理论为基础，运用新的教育理念、教育原则，对申论问题 进行理论联系实际地论证、分析、评价。 附：招录教师考试的一般报名条件 考生报名招录教师考试要求具备一些相关的证件。 师范类大专毕业证、非师范类本科毕业证、报到证（时效期 必须满足用人单位的要求） 、相关专业的教师资格证、普通 话证（文科 86 分以上，理工科 82 分以上） 、师范类计算机 中级证。 应届毕业生报名时持毕业学校发放的、盖有印鉴的就业协议 书报名。 成教类考生报名也需满足上述要求。 注：由于用人单位的地区差别，上述要求会出现一些变化。 考生要时常关注招录教师考试的有关信息。只要符合招生地 区的要求，考生可以

45、在全国范围内参加教师招录考试。 教师招聘考试教育学考试重点教师招聘考试教育学考试重点 教师招聘、选调面试技巧必备教师招聘、选调面试技巧必备 第 26 页 共 38 页 1.教育对政治经济制度的影响 2.生产力对教育发展的作用 3.教育对科学技术发展的作用 4.现代教育学发展的趋势 5.古代教育学教育的特点 6.班主任班级管理的内容和方法 7.班主任如何组建和培养班集体 8.德育方法 9.德育原则 10.德育的规律特点 11.确定德育目标的依据 12.一堂好课的标准 13.列举有哪些教学方法 14.教育原则有哪些？以及贯彻这一原则的依据是什么？ 15.简答教学过程的结构是什么？ 16.教学过程的

46、特点？ 17.教学任务是什么 18.为什么教学是学教教育工作的主体（就是教学的意义） 19.课程评价的基本阶段 20.课程实施的结构 教师招聘、选调面试技巧必备教师招聘、选调面试技巧必备 第 27 页 共 38 页 21.制约课程因素是什么？ 22.分析如何教育新型师生关系 23.教师职业道德素质的基本要求？ 24.教育专业素养有哪些？ 25.简述教师劳动的特点。 26.素质教育思想 27.我国教育目的的基本精神？ 28.我国教育目的的依据 ？ 29.学校教育在个体身心发展特殊作用？ 教育学真题解析，凸显考试技巧教育学真题解析，凸显考试技巧 本文从教育学考试常见题型中挑选真题进行解析，意在 告

47、诉考生一些常用的考试技巧。 （一）选择题 选择题的形式一般分为三种：单选题、多选题、选择题（包 括单选和多选） 。 学课程试题则采用选择题的形式，即一组题中既有单选题， 又有多选题，目的在于考察学生对知识掌握的程度和分辨、 判断的能力。评分要求选出每题所给的正确答案，无论是多 选了，还是少选了都不能得分。同学们一定认真看懂题目的 教师招聘、选调面试技巧必备教师招聘、选调面试技巧必备 第 28 页 共 38 页 内容、要求，认真分析、判断备选的答案。 例 1：教师的根本任务是：_。 A.传授知识 B.教书育人 C.发展智力 D.提高 技能 这 4 个备选答案都是教师的任务，但概念不同。题目要求是

48、 选择出教师的“根本任务”是什么。“根本”这个关键的限制词 决定了对 4 个答案的选择，只有“B”能全面准确地反映出教 师的根本任务。 例 2： 与社会生产劳动相比较， 教师的劳动具有_ 等特点。 A.复杂性 B.长期性 C.创造性 D.被动性 E.示范性 此题关键词是“特点”，特点是指某事物与其它事物相比较而 具有的独特性。教师的劳动与社会生产劳动相比较有什么区 别，具有什么独特性呢？分析备选的 5 个答案只有“D”不能 反映教师劳动的特点。 选了“A、 B、 C、 E”4 个答案即得满分， 而多选、少选或选错了，此题就不能得分了。 （二）填空题 填空题要求所填入的内容一定要准确、简练，否则

49、就会影响 这一题所反映的内容的准确性。教育学课程试题采用一题一 空的形式。 例 1：推进素质教育，要开展以培训_为目标， 教师招聘、选调面试技巧必备教师招聘、选调面试技巧必备 第 29 页 共 38 页 骨干教师为重点的继续教育，使中小学教师的整体素质明显 提高。 此题出于中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质 教育的决定之中，空内应填入“全体教师”，如果仅填写“教 师”，就不能准确地反映出培训的要求和规模。 例 2：德育过程是促进学生思想品德不断提高的过程，具有 _。 此题是考察对德育过程的基本特点掌握的情况。这是第四个 特点。空内应填入“渐进性和反复性”。判断此题要抓住“不断 提高”关键词。学生思想品德的形成不是一蹴而就直线上升 的，也不会一帆风顺的，而是不断提高的。这就说明，德育 过程具有渐进性和反复性。 （三）名词解释（三）名词解释 名词解释主要考察对概念把握的程度。 教育学教材中对 重要的基本概念全在文字下面用横线标出，十分清楚。名词 解释，首先要把握住名词的内涵，其次要抓住其中的一些关 键词，不能光死记硬背。 例 1：教育学教育学是研究人类教育现象，揭示教育规 律的一门科