1、闽教版三年级下册 Unit 6 Clothes (1) Part A 教学设计 教学目标教学目标 语言知识目标：语言知识目标： 1. 学习单词 T-shirt，big，small，初步运用 wear，size，too，等单词。 2. 学习句子 Put on your T-shirts. What size do you wear? Size Its too big/ small. 3. 运用英语描述服装的尺寸及大小。 语言技能目标：语言技能目标： 1. 能说、会认读单词 T-shirt, big 和 small。 2. 能描述服装的尺寸及大小。 文化意识：文化意识： 乐于接触异国文化，了解英美
2、国家的着装习惯。 教具准备教具准备 1. 字母卡片。 2. 单词卡片、词条：T-shirt, wear,big，small,put on 等。 3. 分别 S，M，L，XL 的 T 恤衫图片、T 恤衫。 教学教学步骤步骤 Step 1 Warming up 1. 师生互致问候。 2. 教师播放歌曲：What are you wearing? 3. 揭示课题。 欣赏了歌曲，猜一下今天要学习有关什么的内容，学生猜，揭示并板书课题 Unit 6 Clothes Part A，教学单词 clothes。 Step 2 Presentation （一）单词、句型教学 1. 情境导入，学习 T-shirt
3、： (1)拿出卡通形象皮卡丘，创设皮卡丘去商店买衣服的情景，画一件 T 恤衫， 问 Whats this？ (2) 教师出示单词卡片 T-shirt，并教学 T-shirt。 (3)让找 T 恤衫让操练学生读 T-shirt 这个词。 2.教学 put on。 (1) 学生找到 T 恤衫后，用 Can you put on your T-shirt？来询问学生是否能 穿 T-shirt,出示图片和单词 put on。 (2)教学 put on，让学生边传帽子边读 put on。 （3）图片出示 Put on your T-shirt.板书教读这个句子。 （4）让两个学生比赛穿 T 恤衫，同学要
4、说 Put on your T-shirt. 3.教学 big，too 和 small。 4. 教学 Size S/M/L/XL。 （1）图片出示不同号码的四件 T 恤，说：They are different T-shirts. They are different size.引出 size 的教学。 （2）教师领读，学生模仿跟读。 （3）游戏火眼金睛 游戏规则：出现什么号码的 T 恤要说什么号码，出现炸弹不用出声。 5.教学单词 wear 和句子 What size do you wear? （1）出示喜羊羊说穿小码的句子，呈现 wear 教学，接着出示喜羊羊和懒 羊羊的对话 What s
5、ize do you wear?还有答语。 （2）教师领读，学生模仿跟读。并进行教师与学生间的问答，学生与学生 间的问答操练。 （二）课文教学 1. 听课文录音 (1) 教师出示森林运动会的图片，说： Today is Sports Day. Lets go to have a look. Listen and answer. Q1:What size does the rabbit wear? Q2:What size does the bear wear? (2) 教师播放课文录音，学生认真听录音模仿说句子。 先让学生模仿录音说，再找几个学生示范说。 2. 再播放课文录音二到三次，采用全班
6、学生跟读，个别学生或小组跟读的 形式学习对话内容。 3. 分角色表演对话。 4. 巩固练习。 四人一小组，共同完成课本第 44 页的 Ask and answer。 Step3 Extension 综合活动： 游戏找 T 恤衫。 游戏规则： 教师将四件 T 恤衫放在讲台上， 请一名学生上前， 将其眼睛蒙上， 全班问：What size do you wear? 该生回答：Size M。并摸出一件 T 恤衫，如果这 件 T 恤衫不是 M 号的，同学们就用：Its too small.或 Its too big. 来提示他，直到 他找对 M 号为止。 Step 4 Summary 总结今天所学的单词和句型。 Step 5 Homework 1. 听录音，熟读本课内容。 2完成同步学习中本课的练习。 3. 用今天所学的句子询问家人或朋友所穿服装的尺寸大小。
