1、Unit 5 Parts of the Body Part A 学情分析学情分析：结合低年级学生生性活泼好动的心理特点，喜欢直观形象思维，通过游戏、竞 赛、画画等方法将单调的知识融入生动的活动之中，让学生在听、说、动的过程中，掌握 知识并加以灵活运用。 一、教学目标 （一）语言知识目标 1、 全部学生能听说并认读单词 face， eye， nose， mouth， ear， 能听懂并理解单词 touch。 2、大部分学生能听懂会说 Draw a. 3、大部分学生能听懂句子 Touch your.并做出反应。 4、全部学生能通过所学单词描述身体部位。 （二） 情感态度目标 通过学习熟知的身体部位
2、的英文表达，激发学生学习英语的兴趣和积极参加英语活动 的热情。 二、教学重难点 1、教学重点：让学生能听、说、认读 face，eye，nose，mouth，ear 五个人体部位的 单词。 2、教学难点：单词 mouth 中 th 的正确发音，以及正确分辨单词 eye 和 ear 音形义。 三、教具准备 1、单词卡片 2、PPT 四、教学步骤 Step 1 Warming up 1、Greetings. 2、Play a game：摸一摸 Step 2 Leading in 通过游戏引出课题，跟着 Mr.Monkey 学画画五官 出示课文图片揭示课题并板书：Unit 5 Parts of the
3、 Body Part A 。 Step 3 Presentation （一）教授身体部位单词：face，eye，nose，mouth，ear 1、试听课文，初步感知身体部位单词 face、eye、nose、mouth 和 ear 的发音。 2、教授单词 face。 PPT 展示课文图 2，教师用简笔画勾勒出一张脸，边画边说：“ Look，Its a face.” 引 出 face 的教学。 3、揭示评价方式：出示 4 张脸，分别代表 4 个小组，在学习过程中，表现出色的小 组可为本组的脸画上一个五官。 4、教授单词 eye。 （1） PPT 出示课文图 3， 教师继续边画边说： “Now dr
4、aw an eye. Look， its an eye.” 引 出 eye 的教学。 （2）教师再画另一只眼睛，引导学生说“eyes”。 PPT 出示 an eye 和 eyes 的图片，让学生区分 eye 和 eyes，强调“an eye”，并用 肢体语言操练 eye 和 eyes; 5、教授单词：nose，mouth。 PPT 出示课文图 4，教师边画边说：“Then draw a nose and a mouth.”引出 then，nose 和 mouth 的教学。 6、教授单词 ear。 PPT 出示课文图 5，教师继续边画边说：“Then draw two ears”， 引出 ear
5、 的教学， 并让学生区分 ear 和 ears。 7、Listen and act.（P37） （1）教师做动作引出 touch 的教学。 （2）教师发出指令： “Touch your face/eyes/nose/ears/mouth.”学生做出相应的动作。 全班学生听指令做动作。 （3）学生发指令，学生做动作。 （二）巩固练习 1、你说我演（同桌相互说并做动作）。 2、游戏：耳聪手快。 游戏规则：每组各派一位同学上台，依据全班同学看着老师举起的卡片发出的指令， 做出相应动作，快速且准确做出动作的学生为本组的脸赢得一个五官。 Step 4 Summary 1、根据板书复习新知； 2、利用评比栏复习新知。 Step 5 Homework 1、画一画你最喜欢的人或卡通形象，并用英语写出其身体部位的名称。 2、抄写单词 face, eye, nose, mouth、ear（5 次）。 五、板书设计 Unit 5 Parts of the Body Part A
