1、1 / 3 Unit2 Ability Part A 一、教学目标 语言知识目标 1. 学习单词 can, swim, draw, run，并懂得运用。 2. 学习句子：I can swim. I can draw. I can dance. I can run. I can sing. 3. 学说韵律诗：I Can. 4. 功能：谈论能力。 语言技能目标 1. 能听懂 sing, swim, draw 等指令，并做出相应的反应。 2. 能够正确使用句型 I can .表达自己的能力。 情感态度 培养学生对自己能力的自信,并通过语言表达出来。 二、教具准备 1. 单词卡片：swim, draw
2、, run 等。 3. PPT、课文录音、课文动画。 三、教学过程 Step 1 Warming up 1. 师生互致问候。 2. 师生一起齐唱歌曲：Happy birthday. 3. 揭示并板书课题：Unit 2 Ability Part A Step 2 Lead in and Presentation. 1. T &Ss 一起复习歌曲。 2. Guessing game: 让学生猜猜老师会做啥，以引出动作单词：draw ,run, sing, dance 等。教师一起边说边做动作。 2 / 3 3.教授新单词 can 。 4. 教师用 PPT 出示动作的图片并教授单词 dance,sw
3、im,draw,run. 5.出示单词卡教读单词。 6. 单词游戏： Simon says. 7.观看图片引出句型：I candance./swim/draw/run. 8.教授并操练新句子。 9. 游戏照镜子。 游戏规则：请一个学生上台边做动作边说： “I can, I can，I can sing .”全班同学 扮演镜子，要跟台上的同学做的一模一样。 10.拍手演唱韵律诗。 Step 3.New teaching 1. 教师出示 Sally &Fido 的图片并提出问题：并提问： What can Sally do? What can Fido do? 2.让学生带着问题听一遍课文录音。
4、3.让学生回答问题。 4. 翻开课本第 9 页，教师播放课文录音，学生跟着录音模仿说句子。 5. 再播放课文录音二到三遍，采用全班跟读、个别学生或小组跟读的形式学习 对话内容。 6. 出示 Fido 的头饰，请学生表演对话。 Step 4 Extension 1.看图用新句型 I can .描述图片。 2 综合活动：情景表演。 教师扮演顾客，要选购几台多功能机器人回家。学生扮演机器人，并模仿机器人 的声音，用“I can .”做自我介绍。哪个机器人说的多，就是一个最佳机器人。 Step 5 Summary 1. Read and chant: Ican. 2. 让学生说说本节课的收获。 3 / 3 Step 6 Homework 1. 听录音，熟读本课内容。 2.把自己会做的两件事情画成两幅图并用上 Ican句型来描述。 Step 7 Blackboard writing. Unit 2 Ability Part A I can dance . I can dance ,too.
