闽教版三年级下册Unit 1 Birthday-Part B-教案、教学设计--(配套课件编号：c01a6).doc

1、Unit 1 Birthday Part B 一、教材和学情分析 本节课是有关 Birthday 的话题教学,在这节课中要求学生能够 掌 握 词 汇 here ， bird,cake 和 句 子 Happy birthday!Heres apresent for you. Whats this? Its a rabbit.通过本节课的 学习，让学生学会祝贺生日和赠送礼物时使用的语言。本学期是三年 级的第二学期，孩子们对英语有了初步的了解，加上三年级的孩子具 有较强的好奇心和求知欲， 他们在课堂上能够积极活跃地参与相关的 教学活动。 一教学目标 语言知识目标 1.学习单词 here，bird 和

2、 cake，并懂得运用。 2.学习句子：Happy birthday! Heres a present for you. Whats this？ Its a rabbit. 3.学习字母 a 在开音节中的读音。 4.学说韵律诗：A Black Cat. 5.功能：祝贺生日和赠送礼物时使用的语言。 语言技能目标 1.能认读和正确书写单词 here，bird 和 cake。 2.能根据图片说出 bird，cake,并能看图识词。 3.能准确使用 Heres a present for you. Whats this？Its.等句子谈 论生日礼物。 情感态度 培养学生之间团结、和谐的关系。 文化意识

3、 比较中国和西方国家的人们在接受礼物时的不同习惯。 二教学重点 单词和句子的掌握 三教学难点 句子的运用 四教具准备 1.单词卡片：bird，cake 等。 2.实物：“生日帽”、礼物盒、袋子、生日蛋糕模型、玩具小鸟等。 3.教学光盘。 五教学课时 ：一课时 六教学过程 Step 1 Warming up 1. Greetings 2.学唱歌曲：Happy Birthday to You! 3.揭示并板书课题：Unit 1 Birthday Part B Step 2 Revision 复习单词 present，football 和 card,初步感知句子：Whats this? （Bomb

4、Game） 1.教师出示礼物盒， 问： “Whats this？”引导学生回答： “A present.” （或 Its a present.）出示卡片，复习单词 present。 拓展“Whats that ?” 教授 ChantWhats that ?(自编) 2.同样方法复习 football 和 card。 3.游戏袋子里有什么？ 游戏规则：教师出示一个袋子，在袋子里放入一件物品，如：钢 笔、铅笔或玩具小狗、小兔等，教师用“Whats this?”提问，请一 个学生上台触摸猜测袋子中的物品，并使用“Its a.”回答。最后 放入玩具小鸟和蛋糕模型，引出新单词 bird 和 cake 的

5、教学。 Step 3 Presentation （一）教授单词：bird 和 cake 出示玩具小鸟和蛋糕模型，教学这两个单词的发音，然后再出示 单词卡片、操练并板书。 （二）教授句子：Whats this? 1.教师板书该句子，并领读。出示不同的实物或卡片进行问答操 练。 2.游戏猜一猜。 游戏规则：教师出示图片的一角，请全班学生用“Whats this？” 提问，再请个别学生站起来猜。教师将卡片奖励给猜对的学生， 并说：“Heres a present for you.”引导学生说：“Thank you.” 拓展：This is a present for you. Its a prese

6、nt for you. 3.教师播放录音，全班学生一起学说韵律诗：A Black Cat. Whats That？那是什么？ Whats that? 那是什么？ Whats that? 那是什么？ A black cat. 一只黑猫。 Wheres the cat? 黑猫在哪里？ Wheres the cat? 黑猫在哪里？ In the hat. 就在帽子里。 4.文化渗透：告诉学生中国人与西方人在接受礼物时的不同习惯。 (三)课文教学 1.翻开课本第 4 页，教师播放录音，学生先模仿跟读，然后回答 教师提出的问题：Whats the present？ 2.再播放课文录音二到三遍，学生逐句模

7、仿读句子，教师适时正 音。 3.开展多种形式赛读，如：男女生分角色读、指名分角色读、小 组竞赛读等。 4.巩固练习。 （1）完成课本第 5 页的 Play a game. （2）完成课本第 6 页的 Learn to write. （四）语音教学 1.复习字母 a 在重读闭音节中的读音。 2.呈现单词 cake， baby 和 Kate。 教师播放课本第 5 页的 Listen and learn the English sounds.的录音，请学生模仿跟读。 3.教师总结字母 a 在这些单词中的音名，介绍开音节单词的特点 及读音规律。 4.出示 bake，make，same 和 date 等

8、单词，引导学生自主拼读。 Step 4 Extension 综合活动：情景表演。 教师请一位当天过生日的学生上台（如果没有，也可以请一位近 期要过生日的学生上台） ，给他/她戴上“生日帽”，全班同学拍手 唱歌曲：Happy Birthday to ！然后教师出示一个装有小礼物的 礼物盒，说：“Heres a present for you.”并将礼物盒中的礼物展示 给全班学生看，请全班学生问：“Whats this?”接着请个别学生用 动作将礼物表示出来，台上的学生用“Its a.”来猜出礼物。 七 Homework 1.听录音，熟读本课内容。 2完成课时通中本课的练习。 3.模仿课本第 6

9、页的 Learn to write.制作一张生日贺卡送给近期要 过生日的同学。 4.完成课本第 8 页的自我评价。 八板书设计 Unit 1 Birthday Part B H Happy birthday! Whats this? Heres a present for you. It,s a/an . bird cake 十、教学反思（Teaching reflection） ：通过本单元的教学，学 生基本掌握了这单元的重点和难点。首先由一首英文歌曲 Happy birthday把学生带入情境，使课堂气氛变得较轻松，迅 速地溶入到了过生日，举行生日聚会的场景。通过询问同学们在过生 日时会开展哪些活动，自然呈现本单元的语言知识并进行教学，利用 游戏这种课堂活动，使本来枯燥无味的英语句子变得生动有趣，使学 生短暂的注意力时间得到延长，也提高了教学效果。 但也存在不 足之处，例如在讲授送礼物的对话时，注重了对句子的机械操练，让 学生在教师预设的情境中运用语言时，效果不是很理想，当学生表演 时，其他同学的注意力不是很集中，如何在课堂中有效的调控好学生 汇报学习成果的环节，还需要在今后的教学中不断的思考，找到有效 的解决途径。