闽教版三年级下册Review 1-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：31dce).doc

1、闽教版小学英语三闽教版小学英语三年级年级下下册册 Review 1Review 1 一、一、 教材分析教材分析 本节课的教学内容为闽教版小学英语三年级下册 Review 1，这是一节复习课，由 “Birthday” “Ability” “Time” “Food”四个话题组成。复习课的主要目的是复习、 梳理和巩固以往所学的知识。 二、二、 学情分析学情分析 本节课授课对象是小学三年级学生。这些学生对英语有强烈的好奇心和兴趣，已经建立 了英语学习的意识，储备了一定的英语词汇，具备了简单的英语交际能力。他们活泼好动， 模仿能力强，能积极参与课堂活动，乐于表现自己。 三、三、 教学目标教学目标 （一）

2、语言知识目标 1.复习食物类单词 rice,noodles,hamburger,grape,ice cream,cake;物品类单词 clock, card,story book,bike,present,football 以及动词 ride,swim,skate,run,draw,jump. 2. 复习句子：What about a .? Oh,no./Good idea. Can you.?Yes, I can./No, I cant.I like . I dont like . They are sweet./They are not sweet. Whats the time? Its

3、 oclock. 3.复习元音字母 a,e,i,o 在闭音节中的发音。 （二）语言技能目标 1. 能在语境中使用 1-4 单元的主要句型和交际用语。 2. 能在语境中熟练使用与话题相关的词汇。 3.能拼读、拼写出符合 a,e,i,o 发音规律的单词。 （三）情感态度：培养合作意识，享受学习乐趣。 四、四、 重点难点重点难点 （一）教学重点： 1. 能在语境中熟练使用与话题相关的词汇和语言。 2. 能拼读出符合 a,e,i,o 发音规律的单词，并能听音写出符合 a,e,i,o 发音规律的单 词。 （二）教学难点： 能准确区分 a,e,i,o 的发音，并能准确地听音写词。 五、五、 教学策略教学策

4、略 歌曲导入法 、 游戏教学法 、 情景教学法、自然拼读法 六、六、 教学过程教学过程 Step 1 Warmup 1. Greetings 2. Enjoy a song: 我还有点小糊涂 3. 谈论歌曲中的主人公光头强，引出复习课的故事主线。 T: Whos he? Hes Logger Vick. Whats the time?Its six oclock. Its early.Vick gets up early.Its a special day. Its Vicks birthday. 4.揭题: Review 1 Vicks Birthday 5.介绍自制绘本故事书，了解故事的四

5、个部分。 【设计意图】通过孩子们熟悉的动画片熊出没的插曲，引出卡通人物光头强 Vick, 以光头强 Vick 的生日为主线引领复习线索，一条清晰的主线促使教学环节之间衔 接紧密，环环相扣，过渡自然，更能帮助孩子们在轻松、愉悦的氛围下展开复习。 Step 2 Revision / Presentation 1.进入故事的第一部分：熊大、熊二 Buy Presents (1)Game: Golden Eyes 火眼金睛 （2）师生谈论买什么礼物： T:Its Vicks birthday. Lets buy a present. What about a cake/hat? (3)分角色表演故事中

6、“熊大、熊二买礼物”的对话。 【设计意图】通过故事情境“熊大、熊二买礼物”自然地复习了与话题相关的词汇，以 及 Unit 1 Birthday 话题中的主要句型 What about a/an .? Oh, no./Good idea. 2.进入故事的第二部分：Give Presents (1)Game:Guessing Presents 猜熊大、熊二、肥波、图图分别给 Vick 送了什么礼物。 （2）复习 a,e,i,o 的发音。 步骤：Find the Sound-Chant with me-Try to do 【设计意图】通过故事情境“送礼物”自然地复习了句型：What about.?I

7、ts a/an.并 通过猜测物，自然地引导孩子们输出语言：Whats this? Its a/ an. 3.进入故事的第三部分：Have a Party (1)引导读故事，引出 Vcik 的生日 party 。 （2)引导读故事 have a party,谈论图图和肥波喜欢什么。 【设计意图】将英语知识融入趣味性的故事中，吸引了学生的注意，更巧妙地使用了与 Uni3 Food 这一话题相关的语言：I like. I dont like. 4.进入故事的第四部分：Ability Show (1)读故事，引出 Ability Show (2)观看 Vick 生日派对上的 Ability show,

8、 引导学生表达 He can . They can . (3) Make a Survey. (4)Say a Chant. 【设计意图】看表演，做调查，念谣，形式多样的活动巧妙融入故事中。活动通过故事慢慢 引出，孩子们边读故事，边使用话题语言做事情。 Step 3 Consolidation 1.欣赏故事。 2.分角色表演故事。 【设计意图】以小组活动的形式，孩子们分角色表演故事，该活动又一次将课堂气氛推向 了高潮，孩子们在轻松愉快的气氛里，表演故事，活用语言。 Step 4 Homework 七、七、 教学反思教学反思 本节课是一节复习课，整合了教材中四个单元的话题，教学内容多，实施起来有

9、一定难 度，但实际授课还是比较理想的，孩子们能积极参与课堂互动，很好地实现了本课的教学目 标。 1.利用音乐元素进行教学，帮助学生掌握本课知识重点。 本节课多次将音乐元素运用于课堂教学中，如课前的歌曲导入，语音教学板块的念谣等， 营造了轻松、愉悦的英语学习氛围。相对于机械地跟读，与音乐节奏相结合更能激发学生的学 习兴趣，从而有效提高课堂教学效率。 2.注重合作学习的开展，注重语言运用能力的培养。 本节课通过多次小组合作学习的开展，引导孩子们在小组内互帮互助，为学生提供了语言 交际的良好环境。在语音教学板块以及最后的故事表演等教学环节中，借助小组合作学习的有 效开展，都取得了事半功倍的教学效果。 3.创设故事情景，完美整合知识。 复习课应该以课文为基础，但也不能简单地将教材中的内容原封不动地教给孩子，而必须认 真研究教材，整合教学资源，让学生主动参与到学习活动中。