闽教版三年级下册Review 1-教案、教学设计--(配套课件编号：d0378).doc

1、Review 1 一、教学目标一、教学目标 语言知识目标语言知识目标 1. 复习 Unit 1 至 Unit 4 的内容。 2. 通过活动，对四个单元的知识进行巩固和 语言技能目标语言技能目标 1. 能认读所学单词，并看图识词。 2. 能用英语向他人提出简单建议。 3. 能用英语简单表达自己的能力。 4. 能用英语说明自己喜欢的食物。 5. 能用英语询问时间并表达整点时间。 二、教具准备二、教具准备 1. Unit 1 至 Unit 4 的单词卡 2. 生日帽、学习用品若干、一个袋子、卡通纸板钟和食物转盘等实物。 3. 录音机或教学光盘。 第一课时第一课时 教学步骤教学步骤 Step 1 Wa

2、rming up 1. 师生互致问候。 2. 板书课题：Review 1。 Step 2 Revise Unit 1 （一）教师播放录音，全班学生齐唱歌曲：Happy Birthday to You。 （二）复习 Unit 1 的单词。 1. 教师出示七种学习用品的单词卡片，全班学生齐读单词。 2. 游戏猜一猜。 游戏规则：出示一个装有七种学习用品的袋子，教师从袋子中摸出一个学习用品藏在身后， 然后问： “Whats this?”每组请一位学生用： “Its a ”来猜，猜对的学生所在的小组加分。 请二至三位学生上台，扮演小老师，模仿游戏活动。 3. 复习 football, present,

3、 card, bird, rabbit, cake 单词。 （1）教师出示实物或图片，先整体复习一遍，然后随机抽取图片，看谁读的又快又好，将图 片奖给这位学生。 （2）出示单词卡片，引导学生拼读单词，将单词卡片也奖给读得好的学生。 （3）游戏找朋友。 游戏规则：教师说一个词，如：rabbit, 拿到 rabbit 图片和单词卡片的学生要立即上台展示， 教师引导全班学生看图识词，这一对朋友所在小组加分。 （三）复习 Unit 1 的课文。 1. 翻开课本第 2 页和第 4 页，教师播放录音，学生模仿跟读。 2. 运用活动我来提建议。 活动规则：请当天过生日（或近期过生日）的学生上台，给他戴上生日

4、帽，全班学生一起唱 生日歌。然后教师说： “Lets buy a present for ”请学生用 What about a ?来提建议，奖励 提出好建议的学生。 3. 完成课本第 30 页的对话活动。 Step 3 Revise Unit 2 （一）教师播放录音，全班齐唱歌曲：My Little Bicycle。 （二）复习 Unit 2 的单词。 出示 run, swim, draw 等表示动作的单词卡片，学生边说边做动作。 （三）复习句型 I can。 1. 游戏传声筒。 游戏规则：教师在每组第一个学生的耳边发指令，如：I can run. I can draw.第一个学生根 据指令，

5、悄悄地传给第二个学生，以此类推，最后一个学生要站起来，说出指令并做出相应 的动作，奖励做得好的小组。 3. 复习韵律诗 I can： Swim, swim, I can swim. Run, run, I can run. Draw, draw, I can draw. Ride , ride , I can ride a bike. （四）复习句型 I cant。 1. 教师出示 can 和 cant 的卡片，引导学生区别它们的音、形和义。 2. 游戏唱反调。 游戏规则：请两位学生上台，一位学生说：I can，另一位学生要立即说：I cant。一位学 生说：I cant，另一位学生要立即说：

6、I can。 （五）复习 Unit 2 的课文。 1. 教师播放课本第 9 页和第 11 页的录音，全班学生模仿跟读。 2. 板书 Can you? Yes, I can. No, I cant. 进行复习巩固活动。 3. 运用活动竞技场。 活动规则：在班级开展竞技赛。教师出示一张表示动作的单词卡片，表示马上要进行此项运 动比赛。如：教师问学生： “Can you sing ?”请几个学生回答后，选择两个会的学生上台比赛， 奖励唱得好的学生。 3. 完成课本第 33 页的 Look, point and say。 Step 4 Revise the English sounds （一）复习字母

7、 a 在重读开音节和闭音节中的读音。 1. 教师出示字母卡片 a, 复习 a 的读音。 2. 出示单词卡片 cat 和 cake，引出字母 a 在重读开音节和闭音节中的读音。 3. 出示含有字母 a 的单词卡片，请个别学生示范领读。 4. 游戏找鸡蛋。 游戏规则：在黑板上画两个盘子，篮子下方写上ei和, 再出示事先准备好的鸡蛋（纸卡） ， 上面写着含有字母 a 的单词，如 cat, cake, Kate, black 等。请学生将相同发音的单词贴在同一 个盘子中，并大声朗读。 （二）复习字母 e 在重读开音节和闭音节中的读音。 1. 教师出示字母卡片 e, 复习 e 的发音。 2. 出示含有字

8、母 e 的单词卡片，请个别学生示范领读。 3. 齐说韵律诗： E, e, e, e, e, e, egg. E, e, e, e, e, e, red. E, e, e, i:, i:, i:, he. E, e, e, i:, i:, i:, we. 4. 游戏对或错。 游戏规则：教师出示单词卡片，两个一组，让学生判断是否发相同的音。如：教师出示 red 和 pen，学生要说 Yes; 教师出示 she 和 hen，学生要说 No。奖励判断正确的学生。 5. 请学生翻开课本第 35 页，教师播放录音，学生听音跟读。 Step 5 Homework 1. 背诵并默写第一单元和第二单元的单词。 2. 听 Unit 1 和 Unit 2 的课文录音，并模仿跟读。 3. 预习课本第 32 页的 Tick the words you can say.